Nume, prenume………………………..

Data:…………
Test de evaluare iniţială
-semestrul I-

1. Calculează: Calcule în scris

287 + 479= 9x10= 7x 8= 24 x 3= 156: 6=
2804-536= 6 x 100= 8 x9= 63 x 4= 570: 5=

2. Calculează şi verifică, făcând proba:

675 + 25=
927 – 419=
6 x 4=
36 : 9 =

3. Aflaţi termenul necunoscut:

70 + a = 185 a=……………………………………..
790 – b = 190 b=…………………………………….
c – 135 = 665 c=…………………………………….
x: 6= 5 x=…………………………………….
42: x= 7 x=……………………………………. Problemă
a x 6= 36 a=……………………………………. 7. La un aprozar s-au adus
45 kg roşii, castraveţi de 4
4. Află numărul: ori mai mult, iar ceapă de
a) de 4 ori mai mare decât 24;………………. 3 ori mai puţin decât
b) de 4 ori mai mic decât 32………………… roşiile.
c) cu 4 mai mare decât 24;………………….. Câte kg de legume s-au
d) cu 4 mai mic decât 24…………………… adus în total?
Rezolvare
5. Calculează respectând ordinea operaţiilor:
6x 2+ 5x 3 – 40: 8 =

80 - (54:9+8x3)-50 =

6. Observaţi desenul:

354

909
500
40
8 5

a)Aflaţi suma numerelor din b) Aflaţi diferenţa numerelor din

interiorul cercului, dar nu interiorul triunghiului, dar nu şi
şi al triunghiului: al cercului:
……………………………… ……………………………
c) Aflaţi produsul numerelor din afara figurilor geometrice
..................................................................

1
 Fişă compensatorie

Suplimentar:
1. Dacă a : 4 = 124, atunci numărul a este egal cu:
A. 496 B. 120 C. 128 D. 31

2. Vârsta Mariei este cât un sfert din vârsta Dianei. Care dintre afirmaţiile de mai jos este falsă?
A. Dublul vârstei Mariei este tot atât cât jumătate din vârsta Dianei;
B. Diana are o vârstă de 4 ori mai mare decât vârsta Mariei;
C. Diferenţa dintre vârstele celor două fete este de 3 ori mai mare decât vârsta Mariei;
D. Diana are o vârstă de 3 ori mai mare decât vârsta Mariei.

3. Dintre numerele: a = 4×7 – 30 : 2,

b = 3×7×5×0
c = 14×5 : 7
cel mai mare este numărul a, b sau c ?

4. După ce a citit jumătate din numărul de pagini ale unei cărţi şi încă 3 pagini, Radu a observat
că mai are de citit 32 de pagini.
Cartea pe care o citeşte Radu are un număr total de ......… pagini.

I----------------I----------------I
I----------------I…..I
3
Am terminat. Mă pot juca …………………. sau mai bine învăţ la geografie?

2
 Barem de corectare
1. Calculează( 20 puncte)
287+479=766………………………………………………….2p
2804-536=2268………………………………………………..2p
9x10= 90………………………………………………………2p
6 x 100=600 …………………………………………………...2p
7x 8= 56 ………………………………………………………2p
8 x9=72 ………………………………………………………. 2p
24 x 3=72………………………………………………………2p
63 x 4=252……………………………………………………..2p
156: 6=26………………………………………………………2p
570: 5=144……………………………………………………..2p

2. Calculează şi verifică, făcând proba( 20p )

675 + 25=700………………………………………………….2p
700- 25=675……………………………………………………3p
927 – 419=508…………………………………………………2p
508+ 419= 927…………………………………………………3p
6 x 4=24……………………………………………………….2p
24: 6=4…………………………………………………………3p
36 : 9 =4………………………………………………………..2p
9 x 4= 36……………………………………………………….3p
3. Aflaţi termenul necunoscut( 18 p)
70 + a = 185 a=185- 70= 115……………………………3p
790 – b = 190 b=790- 190= 600………………………….3p
c – 135 = 665 c=665+ 135=800…………………………..3p
x: 6= 5 x=6x5=30………………………………….3p
42: x= 7 x=42: 7= 6…………………………………3p
a x 6= 36 a=36: 6=6………………………………….3p

4. Află numărul:( 12p)

de 4 ori mai mare decât 24; 24x 4=96. …………………….3p
de 4 ori mai mic decât 32: 32:4=8………………………...3p
cu 4 mai mare decât 24; 24+4=28…………………………3p
cu 4 mai mic decât 24: 24-4= 20…………………………..3p

5. Calculează respectând ordinea operaţiilor:

6x 2+ 5x 3 – 40: 8 =22 ( 5p)
6x2=12; ………………………………………………………1p
5x3=15;………………………………………………………1p
40:8=5; ………………………………………………………1p
12+15=27; ……………………………………………………1p
27-5= 22;……………………………………………………..1p
80 - (54:9+8x3)-50 =0 ( 5p)
54:9=6…………………………………………………………1p
8x3=24………………………………………………………..1p
6+24=30………………………………………………………1p
80-30=50………………………………………………………1p.
50-50=0……………………………………………………….1p

3
 6. ( 9p)
a)Aflaţi suma numerelor din interiorul cercului, dar nu şi al triunghiului:
354+909=1263…………………………………………….1p
b) Aflaţi diferenţa numerelor din interiorul triunghiului, dar nu şi al cercului:
500-40=460……………………………………………….1p
c)Aflaţi produsul numerelor din afara celor două figuri geometrice:
8x5=40…………………………………………………..1p
7. ( 7,00p)
Câte kg. de castraveţi?....................................................................................1p
45x 4=180……………………………………………………………..1p
Câte kg. de ceapă?............................................................................................1 p
45:3=15………………………………………………………………..1p
Câte kg. de legume?........................................................................................ 1p
45+180+15=240……………………………………………………………….2p

Total : 90 puncte +10p din oficiu=100 puncte

Convertirea punctajului în calificativ:

 90p- 100p calificativul FB
 70p-90p calificativul B
 50p-70p calificativul S
 Sub 50p calificativul I

4
 Obiective operaţionale Procent Procent de nerealizare/ Măsuri
de Nume, prenume elevi ameliorative/recuperatorii
realizare/
nr. elevi
O.1. să efectueze corect
operaţiile de adunare,
scădere, înmulţire, împărţire
şi verifică prin scădere;

O.2. să verifice
corectitudinea rezultatelor
făcând proba

O.3. să afle corect temenul

necunoscut, în toate cazurile
date;

O.4. să rezolve corect

execiţiile de aflare a sumei,
diferenţei, produsului,
câtului;

O.5.să rezolve exerciţii cu

cele patru operaţii,
respectând ordinea
operaţiilor

O.6. să facă operaţiile

corespunzătoare pentru: cu
atât mai mare, cu atât mai
mic, de atâtea ori mai mare,
de atatea ori mai mic

O.7. să rezolve corect o

problemă cu trei operaţii, cu
plan de rezolvare;

Matrice de realizare a obiectivelor

CLASA a-IV-a

5
ÎNVǍŢǍTOR, Caranfil Doina
DATA: 24.09.2009

PROBA DE EVALUARE- matematică

OBIECTIVE
O.1: să efectueze corect operaţiile de adunare, scădere, înmulţire, împărţire şi verifică
prin scădere;
O.2: să verifice corectitudinea rezultatelor făcând proba
O.3: să afle corect temenul necunoscut, în toate cazurile date;
O.4: să rezolve corect execiţiile de aflare a sumei, diferenţei, produsului, câtului;
O.5: să rezolve exerciţii cu cele patru operaţii, respectând ordinea operaţiilor
O.6: să facă operaţiile corespunzătoare pentru: cu atât mai mare, cu atât mai mic, de
atâtea ori mai mare, de atatea ori mai mic
O.7: să rezolve corect o problemă cu trei operaţii, cu plan de rezolvare;

REALIZAREA OBIECTIVELOR

Elev 1 2 3 4 5 6 7 Calif. Punctaj

Albu Mihaela
Roxana
Atudorei Sebastian
Paul
Ciobanu Ana
Maria
Dosofte Adrian

Dumitraşcu
Alberto
Pascaru Costel

Popovici Daniel

Pricop Nicu Silviu

Simionică Andreea
Bianca
Tănase Marius

Pascariu Ramona

Cojocaru Andreea

Media clasei

6
APRECIEREA CU CALIFICATIVE/ număr elevi:
CALIFICATIV FB B S I
NR. ELEVI

GREȘELI FRECVENTE:

Măsuri de recuperare