Numele şi prenumele…………………………………….. Data…………………….

Evaluare MEM

Înmulţirea numerelor natural de la 0 la 100

1.Scrie adunările repetate de termeni egali ca înmulţiri şi apoi rezultatele lor.

2+2+2+2+2=………….=…… 9+9+9=…………=……. 10+10=………..=…….

6+6+6+6+6+6=…………=……. 4+4+4+4+4+4+4+4+4=…………=…….
2.Completează cu produsele sau factorii potriviţi:

2x2=…… 6x7=…… 8x…=16 9x…=45

4x6=…… 2x9=…… 4x…=16 10x…= 0
5x7=…… 3x6=…… 7x…=63 …x 6=48
3x4=…… 6x9=…… 6x…=24 …x 3=24
3.Efectuează operaţiile în ordinea în care sunt scrise.

5x2x9=……. 4x2x3=…… 2x2x7=…… 3x2x6=……

………………. ……………. ……………. ………………
4.Scrie numerele 28, 30,32 şi 36 ca produse de doi factori.
………………… ………………. ………………. …………………
5.Calculează, ţinând cont de ordinea efectuării operaţiilor, apoi compară rezultatele:

4x4+9 1+8x3 3x9-8 51-7x7 10x10-43 12+6x8

……… ……. …….. …….. ……….. ………..
…… …. ….. ….. …… …….
6.Află: a)produsul numerelor 9 şi 7; …………………………………………….
b)dublul numărului 6; ……………………………………………….
c)numărul de 4 ori mai mare decât 9; …………………………………………….
d)înzecitul numărului 8; ……………………………………………….
e)triplul numărului 9;………………………………………………………………….
f)înşeptitul numărului 3. ……………………………………………..
7.Pe un gheţar sunt 9 foci, iar morse de 8 ori mai multe. Câte animale sunt pe gheţar?
Rezolvare
1)……………………………………………………………………….. …………………………………….
2)…………………………………………………………………………. …………………………………….
R:…………………………………..

8.Completează careul de mai jos şi vei descoperi de la A la B ce fel de mediu de viaţă este balta.

A
1
2
3
4
5
6
7

B
1. Locul în care creşte floarea de colţ.

2. Animal cu gâtul lung, adaptat pentru a se hrăni cu frunzele copacilor înalţi.

3. Începutul unei noi vieţi, care asigură continuitatea speciei.

4. Floarea se transforma într-un ............ care adăposteşte sămânţa.

5. Reproducere la vieţuitoare sau operaţie aritmetică de ordinul doi.

6. Ajută plantele, animalele şi oamenii să se dezvolte.

7. Plante care trăiesc pe fundul apei.

Numele şi prenumele elevului …………………………………….. Data…………………….

Calificativul obţinut…………………….. Semnătura părintelui ………………………

Evaluare MEM–Înmulţirea numerelor natural de la 0 la 100

Medii de viaţă - Rândul II

1.Scrie adunările repetate de termeni egali ca înmulţiri şi apoi rezultatele lor.

3+3+3+3+3=………….=…… 8+8+8=…………=….. 10+10+10=………..=……

7+7+7+7+7+7+7=…………=……. 6+6+6+6+6+6+6+6+6=…………=…….
2.Completează cu produsele sau factorii potriviţi:

2x8=…… 6x8=…… 5x1=…… 8x…=32 9x…=54

4x5=…… 2x4=…… 7x4=…… 4x…=12 10x…=70
5x6=…… 3x8=…… 4x9=…… 6x…=12 …x 6= 0
3x9=…… 6x2=…… 5x8=…… 6x…=30 …x 3= 9
3.Efectuează operaţiile în ordinea în care sunt scrise.

4x2x9=……. 3x2x3=…… 4x2x7=…… 5x2x6=……

………………. ……………. ……………. ………………
4.Scrie numerele 21, 20, 42 şi 63 ca produse de doi factori.
………………… ………………. ………………. …………………
5.Calculează, ţinând cont de ordinea efectuării operaţiilor, apoi compară rezultatele:

6x3+9 1+7x4 8x9-8 80-4x4 10x9-17 15+9x5

……… ……. …….. …….. ……….. ………..
…… …. ….. ….. …… …….
6.Află: a)produsul numerelor 9 şi 6; …………………………………………….
b)împătritul numărului 6; ……………………………………………….
c)numărul de 3 ori mai mare decât 9; …………………………………………….
d)încincitul numărului 7; ……………………………………………….
e)îndoitul numărului 6;………………………………………………………………….
f)înşesitul numărului 7. ……………………………………………..
7.O familie a adunat din pădure 4 kilograme de cătină şi de 3 ori mai multe kilograme de mure.
Câte kilograme de fructe de pădure a adunat familia?Scrie planul de rezolvare al problemei , iar
apoi scrie rezolvarea problemei sub forma unui exerciţiu.
Rezolvare
1)……………………………………………………………………….. …………………………………….
2)…………………………………………………………………………. …………………………………….
R:…………………………………..
V. ………………………………………………………………………………………………….
8.Completează careul de mai jos şi vei descoperi de la A la B unde trăiesc pinguinii (două cuvinte).

B
 Evaluare MEM– Înmulţirea numerelor natural de la 0 la 100

Medii de viaţă
1.Competente specifice
1.5. Efectuarea de înmulţiri şi împărţiri în concentrul 0-1000 prin adunări/scăderi repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (termen, sumă, total, diferenţă,rest, descăzut,
scăzător, produs, factorii unui produs, cât, deîmpărţit, împărţitor, <, >, =, +. –,x, :) în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi din mediul apropiat
4.2.Formularea unor consecinţe rezultate în urma observării unor relaţii, fenomene, procese simple
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul a +b=x; a + b + c=x in concentrul 0-1000; axb=x; a:b=x în
concentrul 0-100, cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice

2.Descriptori de performantă

Compe- Calificativul
Itemul
tenta Foarte bine Bine Suficient
1. Transformă adunarea repetată de
1.5 termeni egali într-o înmulţire, scrie 5 situatii 4 situatii 3situaţii
rezultatul
1.5 2.Completează produsul sau factorul 10-
18-20 situaţii 15-17 situaţii
corespunzăor 14situaţii
1.5 3.Efectuează înmulţirile în ordinea
4 situatii 3 situatii 1-2situaţii
scrierii lor
1.5 4.Scrie numărul ca produs de doi factori 4 situaţii 3 situaţii 1-2situaţii
5.Rezolvă tinând cont de ordinea
1.6 efectuării operaţiilor, apoi compară 3 situaţii 2 situaţii 1 situaţie
rezultatele
1.6 ;1.5 6. Scrie relaţii matematice, apoi
5-6situaţii 3-4 situaţii 1-2 situaţii
calculează
5.2 -identifică -identifică datele,
datele, operaţiile, -identifică
7. Rezolvă problema
operaţiile, rezolvă parţial datele
rezolvă corect corect
3.1 ;4.2 7.Completează careul 7-8 situaţii 5-6 situaţii 3-4situaţii

3.Evaluare finală
 ITEMI CALIFICATIVUL FINAL

Rezolvă integral si corect 7-8 itemi FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 5-6 itemi; incorect /parţial
BINE
corect restul itemilor
Rezolvă integral si corect 3-4 itemi; incorect /parţial
SUFICIENT
corect restul itemilor

MATRICEA DE SPECIFICAŢII:

Conţinuturi / Cunoaş Înţelege Aplica Anali Sinte- Evalu-

Obiective tere re re ză ză are
ITEM Înmulţirea în concentrul 0-100 x x x
1,2,3,4,5
ITEM 5 Aadunare şi scădere în x x x
concentrul 0-1000
ITEM 6 Să transforme terminologia x x x
matematică în operaţii
ITEM 7 Să rezolve probleme care se x x xx
rezolvă printr-o operaţie si sadfx
prin mai mult de două operaţii xx
ITEM 9 Plante şi animale x x x

CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE

FB – %
B– %
Nr. elevi I7 I8
S– %I1 I2 I3 I4 I5 I6 Cfinal
Calificativ
FBI – %
B
S
I

Observatii:
________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________