Numele şi prenumele………………………………………………………………………..cl. a II-a ……… data…………..

Evaluare sumativă- Înmulţirea în concentrul 0-100. Medii de viaţă

1. Uneşte fiecare vieţuitoare cu denumirea ei şi cu zona în care trăieşte .

ciocănitoare veveriţă nufăr papură urs pelican stejar

deltă pădure
2. Colorează bulinele din dreptul imaginilor care indică acţiuni corecte în mediu.

Calculeză produsul numerelor scrise în dreptul acestor imagini. Grupează factorii în două feluri.

2 4

3 1

3.Rezolvă exerciţiile.

4x 7 = ...... 3 x 5 = ........ 8 x 7 = ........ ........x ........= 49

7x 5 = ....... 9 x 9 = ........ 6 x 6 =......... ........x .......= 18

8 x 9 =......... 9 x 7 =........ 8 x 8 = ........ .......x ........= 1

4. Un bilet pentru o plimbare cu barca costă 10 lei pentru o persoană.

Cât vor costa biletele pentru 10 persoane?
...................................................................................... R................................

5.Completează pentru a fi adevărate egalităţile.

2 X 6= 3 X ...... = .......... 2 X 10 = 4 X ........= ........ 4 X ........= 2 X 2 =...........

 Data............................
6.Marţi se plimbă prin Delta Dunării 6 bărci cu câte 9 turişti.
Miercuri se plimbă 7 bărci cu câte 6 turişti.
Câţi turişti se plimbă în total în cele două zile?
Plan şi rezolvare

.............................................................................................. .............................................

.............................................................................................. .............................................

.............................................................................................. .............................................

....................................................

7. Grupeză convenabil factorii înmulţirilor, apoi rezolvă.

7 X 2 X 5 = .............................................. 3 X 9 X 2 = .................................................

8. Rezolvă, apoi compară produsele folosind semnele < , > sau =.

2X7 2 +7 4X0 4x1 1x9 10-1

…….. ........... ........ .......... ......... ..........

9. Într-o pădure sunt 6 mistreţi, de 5 ori mai multe vulpi decât mistreţi şi veveriţe cu 12 mai
puţine decât vulpi.

Câte animale sunt în total?

Plan şi rezolvare

.............................................................................................. ..............................................

.............................................................................................. .............................................

.............................................................................................. .............................................

....................................................

10.Cine are dreptate?

Am mai mulţi peşti Am mai mulţi peşti

decât raţa! Am prins decât cocorul! Am prins
de 2 ori câte 7 peşti. de 7 ori câte 2 peşti.

Observ că : .....................................................................
Explică .................................................................................................................................................
 Numele şi prenumele: ………………………………………..…cl. a II-……, data 10.12. şi 11 .12. 2015 Disciplina:
matematica şi explorarea mediului - evaluare sumativă –Înmulţirea în concentrul 0-100. Medii de viaţă
Competenţe vizate 1.5. Efectuarea de înmulţiri şi împărţiri în concentrul 0-1000 prin adunări/scăderi repetate 1.6. Utilizarea
unor denumiri şi simboluri matematice (total, produs, factorii unui produs, <, >, =, +, -, ·, :) în rezolvarea şi/sau compunerea de
probleme3.1. Rezolvarea de probleme în cadrul unor investigaţii, prin observarea şi generalizarea unor modele sau regularităţi din
mediul apropiat 4.2. Formularea unor consecinţe rezultate în urma observării unor relaţii, fenomene, procese simple 5.1.
Sortarea, clasificarea şi înregistrarea prin desene şi tabele a unor date din mediul cunoscut 5.2. Rezolvarea de probleme de tipul
a±b=x; în concentrul 0-100; a·b=x, în concentrul 0-100

Itemi / obiective realiz partial nerealiz obs

I1/O1- Să recunoască fiecare vieţiutoare asociind-o cu denumirea ei 10.12.2015

ciocănitoare, veverită, nufăr, papură, urs, pelican, stejar
I1/O2.- Să identifice mediul de viaţă în care trăieşte fiecare
vieţuitoare, unind vieţuitoarea cu denumirea mediului de viaţă
Mediu de viaţă delta- nufărul , papura, pelicanul
Mediu de viaţă pădurea- ciocănitoarea, veveriţa, , stejarul, ursul
I2/O3 Să identifice imaginile care indică acţiuni corecte în mediu.
Identifică cele patru imagini corecte
Colorează a doua imagine-nr 2 –Igienizarea mediului
Colorează a treia imagine –nr. 4-Selectarea deşeurilor
Colorează a patra imagine –nr. 3-Plantarea puieţilor
Colorează a şasea imagine –nr. 1-Plantarea puieţilor
O4- Să calculeze produsul numerelor din dreptul imaginilor grupând
în două moduri factorii
Mod 1- 2 x 4 x 3 x 1 = (2x4) X ( 3x1) = 8 x 3 = 24
Mod 2- 2 x 4 x 3 x 1 = (2x3) X ( 4x1) = 6 x 4 = 24
I3/O5 Să afle produsul numerelor date -9 situaţii
4 x 7 = 28 7 x 5 = 35 8 x 9= 72 / / ------ / /
3 x 5 = 15 9 x 9 = 81 9 x 7 = 63 / / ------- / /
8 x 7 =56 6 x 6 = 36 8 x 8 = 64 / / ------- / /
O6 – Să identifice două numere al căror produs este dat-3 situaţii
7 x 7 = 49 2 x 9 = 18 sau 3 x 6 = 18 1 x 1= 1 / / ------ / /
I4/O7 Să rezolve corect problema
10 x 10 = 100 lei
I5/O8 – Să identifice factorul lipsă în înmulţiri care au acelaşi
produs O 9- Să afle produsul
2 x 6 = 3 x 4 = 12 –completează corect factorul lipsă , află produsul / ------- /
2 x 10 = 4 x10 = 40 -completează corect factorul lipsă , află produsul / -------- /
4 x 1 = 2 x 2 = 4-completează corect factorul lipsă , află produsul / ------- /
I 6/ O7 Să rezolve corect problema 11.12.2015
Câţi turişti se plimbă marţi?- scrie corect judecata.
6 x 9 turişti = 54 turişti – sensul operaţiei corect/calculează corect / ------- /
2.Câţi turişti se plimbă miercuri?- scrie corect judecata
7 x 6 turişti = 42 turişti - sensul operaţiei corect /calculează corect / ------- /
3.Câţi turişti se plimbă în total în cele două zile? -scrie corect
54 + 42 = 96 turişti- sensul operaţiei corect /calculează corect / ------- /
Formulează corect răspunsul : 96 turişti
I7. Să aplice asociativitatea factorilor înmulţirii pentru a rezolva
corect două înmulţiri cu câte trei factori
7 x 2 x 5 = 7 x (2x5) = 7 x 10 = 70 / ------- /
Grupeză factorii convenabil/ rezolvă corect / ------- /
3 x 9 x 2 = (3 x 2)x 9 = 6 x 9 = 54 / ------- /
Grupeză factorii convenabil/ rezolvă corect / ------- /
I8- Să compare rezultatele exerciţiilor date
compară un produs cu o sumă
14 > 9 - rezolvă corect
Compară două produse
0 < 4 - rezolvă corect
Compară un produs cu o diferenţă
9 = 9 -rezolvă corect
I9. / O7 Să rezolve corect problema
1.Câte vulpi sunt ?- scrie corect judecata
5x 6 = 30 vulpi – sensul operaţiei corect/ calculează corect / ------- /
2.Câte veveriţe sunt? scrie corect judecata
30-12 = 18 veveriţe -sensul operaţiei corect/ calculează corect / ------- /
3.Câte animale sunt în total? scrie corect judecata
6 + 30 + 18 = 54 animale- sensul operaţiei corect/ calculează corect / ------- /
Formulează corect răspunsul : 56 animale
I10/ Să identifice proprietatea înmulţirii - comutativitate
2 x 7 = 7 x 2 = 14 –scrie calculele / rezolvă corect / ------- /
Explică : dacă schimbăm locul factorilor, produsul nu se schimbă
Lucrează cu / fără ajutor
Lucrează ordonat
Se încadrează în timp/ depăşeşte timpul

Recomandări :……………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………
Vă rugăm să precizaţi care dificultăţile pe care elevul le-a întâmpinat le-aţi clarificat cu copilul
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………
Părerea dumneavoastră contează………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………

Semnătura părinţilor:……………………..