04 MAT Test Evaluare Finala

MATEMATICĂ
Nume
Clasa a IV-a
Test de evaluare sumativă
Data
1.Scrie:
a) numărul reprezentat pe numărătoarea de mai jos;
................................................................................
b) cel mai mare număr scris cu cifre diferite, mai mic decât 40 000;
................................................................................
c) cu cifre romane numărul 196;
.................................................................................
d) o fracție cu același numitor, mai mică decât ;
5
...............................................................................................................................................
e) o fracție echiunitară.
...............................................................................................................................................
2. Efectuează:
1 2
54 481 + 226 958 = 495 x 64 = 2 x 38 x 5 x 10 + – =
= 6 6 6
9 2 5
806 003 – 67 537 = 536 : 8= 112: 8 x 7 x 0 = – – =
12 12 12
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3. Află numerele pe care s-au așezat fluturașii:
812 334 – = 152 339 : 5 = 149 rest 4 x 6 + 232 = 730

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
https://www.scoalaintuitext.ro/pagina-invatatorilor
1
MATEMATICĂ
.....................................................................................................................................................
2
MATEMATICĂ
4. Efectuează, respectând ordinea efectuării operațiilor și semnificația parantezelor, pentru a
verifica dacă egalitatea este adevărată:
(65 x 3 + 25 x 5) + 2 x 26 x 5 = 1 000 – [400 + (54 x 2 : 4 – 486 : 2 : 9) + 200 : 10]
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
5. Scrie A în casetă dacă propozițiile următoare sunt adevărate și F dacă sunt false:
□ Gardul care împrejmuiește o grădină dreptunghiulară cu lungimea de 24 m și lățimea de

20 m este de 88 m.
□ Latura unui pătrat cu perimetrul egal cu cel al unui dreptunghi cu L = 12 cm și l = 8 cm
este de 20 cm.
□ Un con înmuiat în cerneală și așezat pe o hârtie poate lăsa o amprentă de formă
pătrată.
□ O cutie de pantofi, în formă de cuboid, are 6 fețe dreptunghiulare.
□ Un jeton de formă de romb are două axe de simetrie.
6. Calculează, pentru a răspunde la următoarele întrebări:

a) Sucul din 8 pahare pline, a câte 250 ml fiecare, pot umple o sticlă de 2 l ?
..................................................................................................................
b) Câte zile pot fi în trei luni consecutive? Află toate variantele posibile.
...............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
c) Câți lei încasează un fermier care a vândut 4 q de grâu și 2 t de porumb cu 2 lei
kilogramul de cereale?
...............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
7. La Zoo sunt cântărite animalele. Zebra, cămila și poneiul cântăresc împreună 840 kg. Care
2 2
este masa fiecărui animal, știind că masa poneiului este egală cu din masa cămilei și cu
5 3
din masa zebrei?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
3
MATEMATICĂ
Competențe vizate:
1.2. Generarea unor modele repetitive / regularităţi;

2.1. Recunoaşterea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000 000 şi a fracţiilor cu numitori mai mici sau
egali cu 10, respectiv egali cu 100;
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 – 1 000 000 sau cu numere
fracţionare;
2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 – 1 000 000 când factorii au cel mult trei cifre şi
de împărţiri la numere de o cifră sau două cifre;
3.2. Explorarea caracteristicilor, relaţiilor şi a proprietăţilor figurilor şi corpurilor geometrice identificate
în diferite context;
5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau compunerea de
probleme cu raţionamente diverse;
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0 – 1 000 000.
Conținuturi vizate:
C1: Numerele naturale cuprinse între 0 – 1 000 000 (formare, citire, scriere, comparare, ordonare,
rotunjire);
C2: Fracţii cu numitorul mai mic sau egal cu 10 sau cu numitorul egal cu 100;
C3: Operaţii cu numere naturale cuprinse între 0 – 1 000 000 (adunare, scădere, înmulțire, împărțire);
C4: Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde şi pătrate;
C5: Elemente intuitive de geometrie (perimetrul, corpuri geometrice, axă de simetrie);
C6: Unităţi şi instrumente de măsură;
C7: Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice cunoscute; metoda reprezentării grafice.
MATRICEA DE SPECIFICAŢII:
Niveluri cognitive
Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză
Conținuturi
Element de conținut 1 Item 1

Element de conținut 3 Item 2 Item 3
Element de conținut 5 Item 5 Item 5
Pondere % 21,43% 28,57% 35,71% 14,29%
https://www.scoalaintuitext.ro/invatatori
3
MATEMATICĂ
BAREMUL DE CORECTARE ȘI APRECIERE
Itemul Calificativul
Foarte bine Bine Suficient
1 Scrie corect numărul în Scrie corect numărul în Scrie corect numărul în cel
toate cele cinci situații patru dintre situațiile date. puțin două dintre situațiile
date. date.
2 Calculează corect Calculează corect rezultatul Calculează corect

rezultatul în toate cele opt în cel puțin șase dintre rezultatul în cel puțin
cazuri date. cazurile date. patru dintre cazurile date.
3 Identifică numărul Identifică numărul Identifică numărul

necunoscut în toate necunoscut în două dintre necunoscut într-unul
cazurile date. cazurile date. dintre cazurile date.
4 Calculează corect cele Calculează corect una dintre Respectă ordinea

două expresii numerice expresiile numerice date, operațiilor și semnificația
date, respectând ordinea respectând ordinea parantezelor, dar sunt
efectuării operațiilor și efectuării operațiilor și prezente erori de calcul.
semnificația parantezelor. semnificația parantezelor.
5 Stabilește corect valoarea Stabilește corect valoarea Stabilește corect valoarea

de adevăr a celor cinci de adevăr a patru dintre de adevăr a cel puțin două
propoziții date. propozițiile date. dintre propozițiile date.
6 Efectuează corect Efectuează corect Efectuează corect

transformările unităților transformările unităților de transformările unităților
de măsură și efectuează măsură și efectuează corect de măsură și efectuează
corect calculele în toate calculele în două dintre corect calculele într-unul
cele trei cazuri date. cazurile date. dintre cazurile date.
7 Desenează corect graficul Desenează corect graficul și Desenează corect graficul

și calculează corect cele calculează corect cel puțin folosind datele problemei.
trei mărimi cerute. una dintre mărimile cerute.
4
MATEMATICĂ
ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR
MATRICEA ITEM-ELEV
Nr. Itemul Calificativ
Calificativ
crt. I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7
final
Numele elevului
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
5
MATEMATICĂ
20.
21.
22.
23.
24.
25.
CALIFICATIVE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI
Foarte bine Bine Suficient Insuficient
Nr. elevi
%
INTERPRETAREA REZULTATELOR
PROBLEME IDENTIFICATE ÎN SCOPUL STABILIRII MĂSURILOR DE
REGLARE/ AMELIORARE:
Descrierea problemei identificate Măsuri propuse pentru reglare
6

04 MAT Test Evaluare Finala

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

04 MAT Test Evaluare Finala

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MATEMATICĂ

3. Află numerele pe care s-au așezat fluturașii:

812 334 – = 152 339 : 5 = 149 rest 4 x 6 + 232 = 730

□ Gardul care împrejmuiește o grădină dreptunghiulară cu lungimea de 24 m și lățimea de

□ Un jeton de formă de romb are două axe de simetrie.

6. Calculează, pentru a răspunde la următoarele întrebări:

1.2. Generarea unor modele repetitive / regularităţi;

Element de conținut 2 Item 1

Element de conținut 4 Item 4

Element de conținut 5 Item 5 Item 5

Element de conținut 6 Item 6

Element de conținut 7 Item 7

Pondere % 21,43% 28,57% 35,71% 14,29%

2 Calculează corect Calculează corect rezultatul Calculează corect

3 Identifică numărul Identifică numărul Identifică numărul

4 Calculează corect cele Calculează corect una dintre Respectă ordinea

5 Stabilește corect valoarea Stabilește corect valoarea Stabilește corect valoarea

6 Efectuează corect Efectuează corect Efectuează corect

7 Desenează corect graficul Desenează corect graficul și Desenează corect graficul

CALIFICATIVE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI

Foarte bine Bine Suficient Insuficient

Descrierea problemei identificate Măsuri propuse pentru reglare

S-ar putea să vă placă și