PROIECT DIDACTIC

Data:25 octombrie 2006

Clasa a VI-a
Scoala cu clasele I-VIII Trusesti
Titlul lectiei: Numere rationale pozitive- operatii
Tipul lectiei: consolidarea cunostintelor
Scopul lectiei:
Obiective:
Elevul va fi capabil :
- Sa scrie si sa citeasca un numar rational pozitiv (reprezentat printr-o fractie
ordinara sau zecimala)
- Sa utilizeze proprietatilor operatiilor in calcule cu numere rationale pozitive;
- Sa exploreze modalitati de descompunere a numerelor rationale;
- Sa -si exereze calculul mintal si scrierea rezultatului obtinut prin identificarea
solutiei optime din diferite puncte de vedere;
- Sa prezinte intr-o maniera calra, corecta si concisa, oral sau scris, succesiunea
operatiilor din rezolvarea unor probleme , folosind terminologia si notatiile
adecvate;

Obiective afective:
-stimularea curiozitatii si imaginatiei
- dezvoltarea simtului estetic si critic
-dezvoltarea atentiei concentrate si a spiritului de observatie

Resurse :
a) procedurale conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul;
b) materiale: manual, culegere de probleme, fise de lucru ;
c) organizatorice: activitate frontala interactiva, lucru pe grupe;

Evaluare: sistematica a activitatii, notarea raspunsurilor, aprecieri

verbale
Durata 50 min
 DESFASURAREA LECTIEI:

1.Moment organizatoric:
- verificarea prezentei si trecerea absentelor in catalog;
-verificarea caietelor si a materialeor necesare unei bune desfasurari a
orei .
2. Captarea atentiei si trezirea interesului pentru lectie:
-se verifica prin sondaj tema si se dau indicatii pentru acele exercitii la
care elevii au intampinat dificultati
3. Reactualizarea cunostintelor anterioare:
-se face o scurta recapitulare a notiunilor dobandite anterior despre
numerele rationale pozitive, prin raspunderea la intrebarile din fisa de
lucru;
4.Prezentarea lectiei si modalitatii de realizarea a ei
-se impart cei 19 elevi in grupe de cate 4 elevi, o grupa fiind de 5
elevi.Se urmareste ca fiecare grupa sa aiba un elev care raspunde in mod
constant la ora
-se impart fisele de lucru la elevi si se prezinta obiectivele lectiei ;
5.Dirijarea invatarii:
-se propune spre rezolvare fisa de lucru 2;
-elevii sunt antrenati sa lucreze fisa de lucru intr-un interval de timp iar
elevii raportor vor prezenta rezultatele ;in cazul rapunsului corect se va
acorda punctajul , daca raspunsul este gresit de va trece cate un
reprezentant al grupei care a gresit pentru a vedea unde s-a strecurat
greseala;verific impreuna cu elevii ce greseli s-au facut ;
6. Asigurarea feed-back-ului :
-se propun spre rezolvare exercitiile cu * din fisa;
7.Evaluarea progresului realizat
-se va prezenta punctajul final pentru fiecare grupa;
-grupa cu punctajul cel mai mare va fi desemnata Lider de clasa .
-se fac aprecieri verbale , notari pentru elevii care s-au evidentiat mai
mult
8.Tema pentru acasa: culegere pag ex...
 RECAPITULARE LA CE AI INVATAT !
1. Completeaza raspunsurile inainte de colegii tai:
a) Care este forma unui numar rational?Care sunt termenii unui numar rational?

b) Ce forme de scriere a numerelor rationale cunoasteti?

FORME ............................

................ ...............
...............................
..................
...............
c) Ce tipuri de fractii cunoasteti?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d) Ce operatii cu numere rationale cunosti?
-.......................................................................
-.......................................................................
-........................................................................
-........................................................................
d ) Cum efectuam adunarea (scaderea ) a doua numere rationale ?
*

*


e) Cum efectuam inmultirea(impartirea) a doua fractii? � :

*

Dupa ce rezolvi testul vezi ce meriti:

Numele Grupei…………………….

Fisa de Lucru
(20 puncte oficiu)

1.(18p) Scrieti fractiile cu numaratorul 2 si numitorul de doua cifre ,cu cifre impare
diferite , dar nu mai mare de 5.

2. Determinati n ��pentru care:

6
a)(4p) n=............... este subunitara
n
n+3
b)(6p) n=............................................................................este echiunitare.
2n + 5
13
3.(8p) Determinati multimea A={x/ x ��, a.i. ��}
n -1

4. Sa se simplifice urmatoarele fractii:

15 + 39 3g80 + 65 :13
a)(2p) = ____ =_____ b) (4p) =_______=_______
4 5g7
a0
c)(6p) =____=_____
aa 0

5.Calculati :
1 2
a)(2p)0,13+ 1,45-0,978= b)(2p)0,125+3,75-1,(6)= c)(2p) + + 0,52 =
2 4
............................... .... ................................. ........................
............................... .......................................... ..........................
(n + 1)(2n + 1)
6*(10p). Daca n�{3p+1,3p+2}, aratati ca fractia (4n - 1)(4n + 1) se simplifica cu 3
7.Efectuati:
� � 1 � 1�
0, 6 - 0, (3) - 0, 6g� : 0, 25 �+ �: 0,1 - 0, 2g5 =
a)(8p) �
� �8 �3 �
�1 2 17 � 15
b)(8p) �3 + 1 - 1 �
g1 =
� 4 7 28 � 41