.

Proiectarea pe unități de învățare

Capitolul/modulul prezentat în manual poate fi considerat ca unitate de învățare. Proiectarea
pe unitate de învățare poate fi realizată după modelul de mai jos. În acest tabel se va prezenta
separat fiecare lecție din modulul/capitolul respective:
Clasa a VIII-a. Unitatea de învățare Șiruri. Funcții (12 ore)

Tehnologii Activităţi de E
Indicatorii
didactice învăţare v

Recapitulare
Tipul lecţiei
a
Nr. l
Subiectul lecţiei

Integrative
Resurse

În clasă
crt. u

Metode
Forme

Acasă
CS UC a
r
e

12
III. Șiruri. Funcții
ore
Noţiunea de şir
I 3.1,3.3, 1 I
numeric. Moduri
II 3.7,3.8 de definire a unui
şir.
III Clasificarea
3.2,3.7, 2 II
IV șirurilor
3.8
VI
Noțiunea de
3.1,3.3, 3 III
VII funcție. Moduri
3.4,3.8 de definire a
funcției.
Funcţia de gradul
3.4,3.5, 4 III
I. Proprietăţi .
3.6,3.7 Funcția constantă.
Proporționalitatea
3.4,3.5, 5 III
directă.
3.6,3.7
Proporționalitatea
3.4,3.5, 6 I
inversă
3.6,3.7
Proporționalitatea
3.4,3.5, 7 II
inversă
3.6,3.7
Funcția radical.
3.1,3.4, 8 Lecție
Proprietăți
3.6,3.8 mixtă
Ora de sinteză
3.1-3.8 9 IV
 Oră de sinteză
3.1-3.8 10 IV
integrativă
11 Evaluare
3.1-3.8 V
sumativă
3.1-3.8 12 Analiza evaluării IV
sumative

Note. 1) Profesorul este în drept să elaboreze sau proiectarea tematico-calendaristică, sau

proiectarea pe unitate de învţăţare la disciplina de studiu.
2) Proiectarea pe unitate de învăţare se elaborează în cazul funcţionării unui manual stabil
la disciplina respectivă şi poate fi valabilă pe parcursul întregii perioade de funcţionare a acestui
manual. Proiectarea pe unitate de învăţare, în fond, reprezintă miniproiecte de perspectivă ale
lecţiilor.