Proiect didactic

CLASA: a VIII-a
PROFESOR: Costa Georgeta-Simona
Școala Gimnazială nr. 1 Rădești
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Piramida și trunchiul de piramidă
SUBIECTUL: Trunchi de piramidă triunghiulară regulată: descriere, desfășurare, arie laterală, arie totală, volum.
DATA: 29.03.2016
TIPUL: Lecție de consolidare
Timp: 50 minute

Competenţe specifice:
CG1-4. Identificare unor elemente ale figurilor geometrice plane în configuraţii spaţiale date
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor corpurilor geometrice studiate
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi corpurilor geometrice în limbaj matematic
CG5-4. Analizarea şi interpretarea condiţiilor necesare pentru ca o configuraţie geometrică să verifice anumite cerinţe
Obiective operaționale: După parcurgerea lecției elevul va fi capabil :
O1- Să identifice elementele figurilor geometrice plane în configurații spațiale date
O2- Să calculeze arii și volume pentru trunchiul de piramidă triunghiulară regulată
O3- Să exprime proprietățile figurilor geometrice în limbaj matematic
O4- Să analizeze și să interpreteze condițiile necesare ca o configurație geometrică să verifice anumite cerințe.

Metode și procedee: conversația, explicația,exercițiul.

Metode de evaluare: observarea sistematică, analiza răspunsurilor.

Mijloace de învățământ : cretă, tabla, fișe de lucru, planșe, stickere, Programul Geogebra,videoproiector,tablă smart,
Forme de organizare : individual, frontal.

Bibliografie: Culegere Matematică clasa a VIII-a Ed. Paralela 45

 Activitatea Strategia didactica
Etapele lecției Ob.
profesorului elevului Mijloace Metode și Forme de
op Metode de
de procedee organizare
învățământ evaluare

1.Moment Profesorul notează absenții şi Conversația

organizatoric verifică dacă sunt condiţii optime
pentru desfăsurarea lecţiei.
(1min)

2.Verificarea Profesorul verifică prin sondaj Elevii colaboreaza la Tabla Conversația Frontal
temei realizarea temei cantitativ și verificarea temei . +cretă
Culegere Explicația
calitativ.
(3min) Sub îndrumarea
profesorului, elevii Exercițiul
rezolvă la tablă exercițiile
din temă la care au
întâmpinat dificultăți.

3.Captarea Pentru captarea atenției Elevii urmăresc Conversația Frontal Observare

atenției,anun profesorul prezintă trunchiul de materialul prezentat și sistematică
țarea temei piramida triunghiulara regulată, găsesc interpretarea Prezentare
material realizat cu geogebra. geogebra Analiza
și a acestuia.
răspunsurilor
obiectivelor Astăzi vom consolida cunoștințele
dobândite în lecția anterioară, și Planșă
(3min)
anume: Trunchiul de piramida Elevii sunt atenți la obiective
triunghiulară regulată. obiectivele lecției.

Profesorul notează titlul la tablă și

Observare
prezintă fișa cu obiectivele lecției.
sistematică
4.Reactualiza O1 Profesorul propune următoarele Cei trei elevi aleși de Tablă Conversația Individual Observare
rea activități: profesor îndeplinesc Cretă sistematică
cunoștințelor - Un elev va folosi tabla smart activitățile propuse, în timp Instrument
și programul Geogebra pentru ce ceilalți vor desena pe e Analiza
(7min) a reprezenta un trunchi de caiete un trunchi de geometrice Pereche răspunsurilor
piramidă triunghiulară piramidă triunghiulară
O2 regulată regulată Tabla Explicația
- Un elev va reprezenta și vor nota formulele pentru smart
Frontal
trunchiul de piramidă arii și volum.
triunghiulară regulată Video
la tablă cu ajutorul Proiector
instrumentelor
- Un alt elev va nota pe tablă Prog.
formulele pentru arii și volum Geogebra
specifice trunchiului de
piramidă triunghiulară
regulată

5.Fixarea și O1 Pentru consolidarea cunoștințelor Elevii ies pe rând la tablă și Fișă de Frontal Observare
consolidarea dobândite, profesorul propune spre rezolvă problemele lucru sistematică
O2 Ștafeta
cunoștințelor rezolvare câteva probleme de pe propuse, sub îndrumarea
Cretă matematică Analiza
O3 fișa de lucru. profesorului.
(32min) răspunsurilor
Tablă
O4 Rezolvare probleme Anexa 1
Exercițiul

Conversația

Explicația
6. Asigurarea Calculați aria laterală a unui trunchi Elevii rezolvă individual Cartonașe Conversația Analiza
de piramidă triunghiulară regulată cu problema. Cel care răspunsurilor
Feedback-ului
PB =24cm, Pb=12 cm și a t=10 cm. termină primul face
Autoevaluarea rezolvarea și la tablă . Exercițiul
Notați pe cartonașul primit ce notă vă Elevii compară
(3min) acordați pentru activitatea rezultatele.
desfășurată astazi la ora de
Elevii notează pe cartonaș
matematică.
nota pe care consideră că
o merită pentru
activitatea desfășurată.

7. Aprecieri Profesorul face aprecieri legate de Elevii iau la cunoștință Conversația

activitatea elevilor la oră, îi notează aprecierile.
(30”) pe cei care s-au evidențiat și le
oferă stickere/creioane .

8. Tema Exerciţiile din fişã care au rãmas Elevii notează tema Conversația
pentru acasă nerezolvate se dau ca temã pentru pentru acasă.
acasã.
(30”)