Proiect didactic

CLASA: a VIII-a
PROFESOR:
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Ecuaţii, inecuaţii, sisteme de ecuaţii
SUBIECTUL: Ecuaţia de gradul al II-lea
DATA:
TIPUL: Lecţie de sinteză
Timp: 45 minute

Competenţe generale:
CG 1. Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost definite
CG 3. Utilizarea algoritmilor şi conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a unei situaţii concrete
CG 5. Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţi problemă
CG 6. Modelarea matematică a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunoştinţelor din diferite domenii
Competenţe specifice:
CS 1. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, inecuaţii sau sisteme de ecuaţii
CS 2. Identificarea unor probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, inecuaţiilor sau a sistemelor de ecuaţii, rezolvarea acestora şi interpretarea
rezultatului obţinut
Competențe derivate: După parcurgerea lecției elevul va fi capabil :
CD1- Să determine soluțiile ecuațiilor de forma ax2+bx+c= 0 ,a0 sau a formelor incomplete
CD2- Să identifice problemele care se rezolvă cu ecuații de forma ax2+bx+c= 0 ,a0 și să interpreteze rezultatul acestora
CD3- Să determine daca o ecuație de gradul al II-lea are sau nu soluții.

Metode și procedee : conversația, explicația,exercițiul,algoritmizarea, metoda ciorchinelui, metoda știu/vreau să știu/am învățat, metoda cadranelor
Mijloace de învățământ : cretă, tabla, fișe de lucru, planșe, marker,stickere, culegere.
Forme de organizare : individual, frontal, perechi, grupe
Etapele lecției Competențe Activitatea Mijloace de Metode Forme de Metode de
derivate învățământ organizare evaluare
Profesorului Elevului și procedee

1. Moment Profesorul notează

organizatoric absenții.

(1min)

2. Verificarea Profesorul verifică prin Elevii colaboreaza la Culegere Conversația Frontal

temei sondaj realizarea temei verificarea temei și
cantitativ. Îndrumă indică exercițiile Cretă Explicația
(5min) elevii în rezolvarea nerezolvate acasă. Tablă
exercițiilor neefectuate Rezolvă sub îndrumarea
acasă. profesorului exercițiile
precizate.

3. Captarea Profesorul îi anunță pe Elevii sunt atenți și Planșa Conversația Frontal

atenției, elevi că pe parcursul înteleg importanța lecției. Competențe
anunțarea temei orei vor consolida derivate
și a cunoștințele referitoare
competențelor la ecuația de gradul al
derivate II-lea. Acesta notează
titlul lecției la tablă.
(2min) Profesorul prezintă
planșa care conține
competențele derivate .
4.Reactualizarea Profesorul propune o Elevii ies pe rând la tablă Planșa A1- Conversația Frontal Observarea
cunoștințelor activitate interactivă participând la activitate. ciorchine sistematică
frontală în care elevii Explicația
(5min) vor completa planșa cu Elevii completează Fișe de Analiza
"ciorchinele" planșa și fișa de lucru cu lucru- răspunsurilor
"ciorchinele" ciorchine
Metoda
ciorchinelui

5. Consolidarea Profesorul propune o Conversația Observarea

cunoștințelor fișă de lucru care sistematică
conține : Fișă de Explicația
(30min) lucru
-Tabelul Știu/Vreau să Elevii rezolvă la tablă Algoritmizarea Frontal
știu/Am învățat exercițiul 1 și 2, sub Metoda
îndrumarea profesorului. Știu/Vreau să
-Exerciții propuse spre Clepsidra știu/Am
rezolvare. învățat
Fiecare elev rezolvă Individual
individual pe caiet Tablă
În pereche
Profesorul propune exercițiul numărul 3, Cretă Analiza
spre rezolvare timp de două minute. răspunsurilor
exercițiile 1 și 2, Apoi, în pereche,
frontal, la tablă, iar lucrează sau compară
exercițiul numărul 3, rezultatele obținute timp
individual,apoi în de un minut.
pereche.
Un elev iese la tablă
pentru a face rezolvarea
 exercițiului numărul 3. Frontal

Elevii ies la tablă pentru Conversația Observarea

a rezolva exercițiile sistematică
Profesorul propune un propuse 1a)și 1b). Explicația Frontal
alt tip de exerciții, Exercițiul 1i) este
ecuația de gradul al II- Algoritmizarea
rezolvat de elevi cu
lea, forma incompletă: ambele metode.
exercițiile 1a),b),i) Analiza
Fișă de răspunsurilor
Profesorul propune lucru
elevilor spre rezolvare Aceștia fac rezolvările la Frontal
exercițiile 2 și 3 de pe tablă. Elevii notează în Tablă
fișa de lucru. caiete exercițiile.
Cretă
În funcție de timpul
rămas, se rezolvă în
continuare exerciții de
pe fișa de lucru.

6. Asigurarea Profesorul propune o Elevii sunt împărțiți în Fișă de Conversația Pe grupe Observarea
fișă de lucru în care a grupe de câte patru elevi lucru sistematică
Feedback-ului aplicat metoda și fiecare își alege un Explicația
cadranelor. cadran pe care să îl Analiza
(5min) Algoritmizarea răspunsurilor
rezolve.Membrii grupei
Acesta le explică pot cere ajutorul
elevilor modul în care Metoda
colegilor de grupă, pentru cadranelor
vor completa fișa cu a termina sarcina
cele patru cadrane. propusă.
 După un timp de 4
minute, un elev iese la
tablă pentru a scrie Fișă de Observarea
soluția. lucru sistematică
Conversația Frontal
Ceilalți elevi verifică pe Analiza
Explicația răspunsurilor
fișa cu cele patru cadrane Clepsidra
dacă rezultatele coincid
cu ale celorlalți colegi. Tablă

Cretă
După completarea fișei
cu cele patru cadrane,
profesorul reamintește
elevilor de coloana

" Am învățat", care a Elevii răspund la

rămas necompletată. întrebare și completează
coloana "Am învățat "cu:
Profesorul adresează
întrebarea : Ce am Rezolvarea ecuațiilor de
învățat astăzi? gradul II forme complete
și incomplete.

7. Aprecieri Profesorul notează Elevii sunt atenți. Sticker Conversația

elevii care s-au
(1min) evidențiat în timpul Explicația
orei și încurajează Elevii care au participat
elevii care au un nivel la oră primesc
 scăzut de cunoștințe. recompensă.

8. Tema pentru Profesorul anunță ca Elevii notează tema . Fișă de Conversația

acasă temă pentru acasă lucru-temă
exercițiile rămase de diferențiată Explicația
(1 min) pe fișa de lucru. Elevii
cu un nivel ridicat de
cunoștințe primesc
temă diferențiată ( o
altă fișă de lucru).