PROIECT DE LECȚIE

Data:22.01.2021
Școala: Școala Gimnazială Nr.1 Roata de Jos, Giurgiu
Clasa: a VIII-a A
Obiectul: Matematică
Profesor: Stemate Ana Maria
Unitatea de învăţare: Elemente de geometrie în spațiu
Tema lecției: Unghiul dintre o dreaptă și un plan. Lungimea proiecției unui segment.
Tipul lecției: Lecţie de comunicare/insuşire de noi cunostinţe.

Competențe generale:
C.G. 1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice în contextul în care acestea apar
CG 2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în
diverse surse informaționale;
CG 3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice;
CG 6. Modelarea matematică a unor contexte problematice variate, prin integrarea
cunoştinţelor din diferite domenii

Competenţe specifice:
CG 1.4 Identificarea unor elemente ale figurilor geometrice plane în configuraţii geometrice
spaţiale date
CG 2.3 Identificarea unor elemente ale figurilor geometrice plane în configuraţii geometrice
spaţiale date
CG .3 Utilizarea proprietăţilor referitoare la drepte şi unghiuri în spaţiu pentru analizarea
poziţiilor relative ale acestora
CG 4.3 Exprimarea prin reprezentări geometrice a noţiunilor legate de drepte şi unghiuri în plan
şi în spaţiu
CG 6.3 Interpretarea reprezentărilor geometrice şi a unor informaţii conţinute în acestea în
corelaţie cu determinarea unor lungimi de segmente şi a unor măsuri de unghiuri
 Competențe derivate:
CD1. Să construiască proiecțiile corespunzătoare unor figuri geometrice pe un plan;
CD2. Să determine unghiul format de o dreaptă cu un plan în situații diferite,
CD3. Să determine măsura unghiului format de o dreaptă cu un plan
CD4.Să analizeze scheme, modele sau algoritmi pentru rezolvarea unor probleme practice
care implică utilizarea noțiunilor studiate

Strategii didactice
Principii didactice:
principiul participării si invațării active; pricipiul progresului gradat al performanței; pricipiul
conexiunii inverse.
Resurse procedurale:
Conversația euristică; Explicația; Exercițiul didactic; Lucrul cu manualul.
Resurse materiale:
Manual;Culegerea; Tabletă grafică; Laptop; Programe soft; Internet; Caietele elevilor.
Resurse TIC:
Activitate desfășurată sincron folosind aplicația https://meet.google.com/ Captarea atenției și
verificarea cunoștințelor se face prin rularea unei aplicații GeoGebra
https://www.geogebra.org/m/xwthrcbg. S-a folosit manualul digital de pe https://manuale.edu.ro/,
aplicații de pe https://platformadigitaliada.ro și aplicația
http://www.quarq.ro/optica/OG3_reflexie_refractie1.pdf.

Forme de organizare:
Frontal; Individual.
Locul desfașurării:Online
Timp:45 minute.

Bibliografie:

o Anastasiei,M.,-”Metodica predarii matematicii”, Universitatea ,,AL.I.Cuza”

o Dorin Linț,Maranda Linț, ”Manual pentru clasa a VIII-a”. Editura Litera
o Brinzei,D.,Brinzei,R.-Metodica predării matematicii”,Editura Paralela 45
o Maria Zaharia, Dan Zaharia, ”Matematică, Mate2000”, Editura Paralela45
o M.E.C.,Consiliul Național pentru Curriculum-,,Ghid metodologic pentru aplicarea
programelor de matematică”,Editura Aramis,București,2001
o Programa școlară-matematică-clasa a VIII-a ,aprobată prin ordin al ministrului Nr.
3393/28.02.2017
o www.didactic.ro
o www.edu.ro
o https://www.geogebra.org
o https://platformadigitaliada.ro
o http://www.quarq.ro/
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Etapele lecţiei O ACTIVITATEA DE INSTRUIRE SRATEGII DIDACTICE Evaluare

(durata) B Activitatea profesorului Activitatea elevilor Forme de Metode şi Resurse
organizare procedee
1. - pregătesc Conversaţia
Moment materialele necesare
Încarcă aplicația Google Meet Attendence care
organizatori desfăşurării activităţii.
c verifică prezența elevilor. Organizează - elevii se pregătesc
pentru lecţie
( 2’) materialele necesare pe calculator. Asigură o
atmosferă adecvată pentru buna desfășurare a
orei.
2. -verifică frontal tema, calitativ şi cantitativ (prin -elevii comunică Frontal Conversaţia Tabla Orală
Verificarea sondaj) şi noţiunile predate anterior şi rezolvă rezultatele/problemele Expunerea Cretă albă Frontală
cunoştinţelor eventualele neclarităţi/nelămuriri întâlnite. întâmpinate în Explicaţia Culegere
anterioare şi rezolvarea temei Exerciţiul de
verificarea - verifică tema elevilor prin sondaj folosind Problematizare matematic
temei dialogul profesor-elev, elev-elev, prin confruntarea a ă
(3’) rezultatelor. Caiete
-verifică nivelul de aprofundare a cunoştinţelor
asimilate orele anterioare

3. Captarea Frontal Conversaţia Orală

atenţiei Verifică cunoştinţele Elevii care ştiu Individual Expunerea Frontală
(10’) raspunsul la întrebare Explicaţia
dobândite în cadrul vor ridica mâna şi vor Problematizare
lecţiilor anterioare prin rularea unei aplicații aştepta să fie numiţi
a
de profesor pentru a
GeoGebra răspunde.
https://www.geogebra.org/m/xwthrcbg Câte un elev va
răspunde la întrebările
profesorului.
4. Anunţare Profesorul anunţă si scrie pe tablă titlul lecţei: -Elevii notează în Frontal Conversaţia Tabla
 a temei şi Unghiul dintre o dreaptă și un plan caiet titlul lecţiei Expunerea Caiete
a -Informarea elevilor asupra obiectivelor principale Explicaţia
obiectivel ale lecţiei care vor fi prezentate oral.
- Elevii sunt atenţi
or ( 3’)

5. Dirijarea Frontal Conversaţia Tabla Orală

învăţării Elevii fac observații individual Explicaţia Cretă albă Frontală
Profesorul le prezintă elevilor noțiunile noi.
(16’) legate de conținutul Problematizare
Pentru a introduce definiția unghiului format de o aplicației.Elevii a
răspund pe rând. Exerciţiul
dreaptă cu un plan se folosește o aplicație
Transferarea
GeoGebra Notează noțiunile noi cunoştinţelor
Unghiul dintre o dreaptă și un plan – GeoGebra
în caieite și rezolvă
aplicațiile propuse de
platformadigitaliada.r
Se propun spre rezolvare urmatoarele exerciții o
din
Lecție (platformadigitaliada.ro)

6. Evaluarea -Elevii care s-au remarcat la începutul orei şi pe Elevii remarcaţi îi Conversaţia Aprecieri
progresului parcursul acesteia fiind activi şi răspunzând corect mulţumesc Explicaţia verbale
realizat (1’) întrebărilor profesorului sunt notaţi si lăudaţi. profesorului Frontală
7. Obtinerea Li se vor da elevilor exemple de situații practice în Ascultă indicaţiile Explicaţia Exerciţiul Tabla Frontal
performanţei care au nevoie de determinarea unghiului dintre o profesorului; Exerciţiul Explicaţia Fişe de Individua
şi asigurarea dreaptă și un plan. Notează în caiete. Munca Problematizare lucru l
Reflexia luminii: individuală a
feedback-ului
http://www.quarq.ro/optica/OG3_reflexie_refractie1.pdf
(8’)

https://www.youtube.com/watch?
v=v353H2MuL68

(2.40)

8. Concluzii Se verifică dacă au rămas nelămuriri / neclarităţi, Elevii întreabă Conversaţia Aprecieri
şi enunţarea respectiv în ceea ce priveşte rezolvarea temei eventuale dificultăţi. Explicaţia verbale
temei pentru pentru acasă. Exemplificarea
-Vor primi ca temă exerciţiile din 2,5,6,9,10/ pag
acasă Problematizare
157 Culegere
( 2’) a
Algoritmizarea