PROIECT DIDACTIC

Profesor:Crintea Nina
Şcoala: Gimnaziul ,,M. Kogălniceanu,, s. Cotihana
Data: 19.11.2019
Clasa :a VI-a
Subiectul lecţiei: Inerția. Masa corpuilor
Tipul lecţiei: lecţie de acumularea noilor cunostinte

Obiective: Elevii la sfirșitul lectiei vor fi capabili:

O1– să defineasca inertia;
O2-sa defineasca masa corpurilor;
O3 – să interpreteze fenomenele mecanice in care se evidentiaza inertia;
O4 – să dea exemple de fenomene mecanice in care se evidentiaza inertia .

Metode : prelegerea , brainstorming-ul , invatarea prin descoperire

Resurse :tabla , creta, manual, calculatoul, proiectorul, caietul elevului .
Forme de insruire: expunerea orală cu elemente de conspectare, instruirea
reciproca, lucru independent, activitate in perechi.

Desfasurarea lecției:
Etapele Activitatea profesorului Activitatea elevului Obser-
Obiective

lecției vații
Durata

1.Evocare 5 Captarea atenției. Prezintă tema pentru

min Verificarea temei pentru
acasă frontal și rapid prin
sondaj.
Dă explicații , daca la
verificarea temei pe o
treime din elevi nu au
indeplinit sarcina
propusă.
Provoacă interes ,
stimulează si activează
elevii pentru învățare.
acasă.
Participă la conversație.
Înaintează profesorului
intrebări, dacă au apărut
neclarități în procesul
îndeplinirii temei pentru
acasă.

2.Realiza- O1 28 Enunț subiectul și Notează în caiet . Incep

rea sensului O2 min obiectivele lecției. sa mediteze asupra
O3 subiectului.
O4 Dirijează procesul de
predare- învățare a noilor
cunoștințe. Analizează exemplu si
Prezintă cu ajutorul evenimentele petrecute
prezentării powerpoint un in el.
exemplu din viața Incearca sa explice
cotidiană unde este fenomenul ce are loc in
intilnită inerția: aceste cazuri.

Propune elevilor o
-Notează in caiet .
prezentare powerpoint
Adresează intrebari
unde este descrisa
profesorului.
definitia , proprietățile
generale a inerției,
efectele ei si marimea ce
caracterizeaza inerția
(masa):

-Analizeaza situatia din

prezentare , se consulta
cu colegul de banca.
Formulează concluzii

Exprimă in cuvinte
In continuare prezint propriile raspunsuri.
exercitii cu raspunsuri Realizează un schimb de
multiple: opinii. Corectează
A.De comparare a inerției raspunsurile colegilor
a doua corpuri: daca este necesar.
1.O masina are puterea Raspunsul asteptat:
mult mai mică decit -Mașina
trenul. Care din ele poate
porni mai repede?
-ambele la fel,
-trenul,
-mașina,
-depinde de viteză
2. Cind alergi la sport , cu
aceeasi viteză cu un alt
sportiv mult mai mic de
statură si altul mult mai
mare care se poate opri
brusc, mai rapid?
-sportivul mai mare
-toti la fel
-sportivul mic
In urmatorul slaid
prezinta despre masura
inertiei:
-Toate corpurile au
inerție , dar nu la fel de
mare. Ați observat ca o
masina poate opri destul
de repede , dar un tren
oprește foarte lent, prin
frinare prelungită?
- Întrebare : Credeți că
am putea sti daca un corp
are inerție mai mare
(adica porneste mai
repede opreste mai
repede)?
Defineste marimea fizica
a inertiei:
-Masa este marimea
fizică ce masoara inertia
unui corp, avind unitatea
de masura kg.
-Un corp cu masa mai
mare are inertie mare:
porneste mai lent ,
opreste mai lent, si
Formuleaza concluzia:
un corp cu masa mai
mare are inertie mai
mare
Răspund la intrebarile
profesorului , conform
tematicii, expunind si
sustinind viziunile
proprii.
Raspunsul asteptat:
sportivul mic.
Elevii sunt atenti la
ecran, ascultă și participa
activ la lectie.
Exprimă in cuvinte
proprii ideile.
Indeplinesc sarcina de
lucru
Raspunsul asteptat :
Da, daca are masa mare
are inetie mare
Își noteaza definițiile in
caiet. Adreseaza intrebari
profesorului
Aduc alte exemple la
definitia data.
 schimbă mai greu
directia decit un corp cu
masa mai mica.
-exemplu : in natura o
caprioara poate scapa de
cel mai rapid vinator al
planetei ghepardul,
schimbindu-si brusc
directia desi ea nu are o
viteza atit de mare

3. Reflecție O1 4 Organizeaza fixarea Privesc filmuletul fac

O2 min noilor cunoștinte
O3 prezentind un filmulet:
O4 https://www.youtube.com/watch
?v=CIcHIJTpp6k
Organizeaza rezolvarea
unor exercitii.
Anexa 1.
Analizeaza corectitudinea
indeplinirii sarcinii ,
organizeaza instruirea
reciproca
Provoaca elevii la
discutie , incurajeaza ,
stimuleaza activitatea lor.
concluzii recapituleaza
cele studiate pe parcursul
lectiei
Rezolva frontal
exercitiile inscrise in
prezentare.
Corecteaza raspunsurile
colegilor, daca este
necesar

Propune elevilor sa
solutioneze diverse
situatii cotidiene
Anexa 1
Provoaca elevii la
discutie , incurajeaza ,
stimuleaza activitatea lor

4.Extindere O1 8 Profesorul face analiza Elevii indeplinesc

O2 min lecției. Propune elevilor autoevaluarea
O3 sa indeplinească activitatilor lor in cadrul
O4 autoevaluarea activităților lectiei.
lor in cadrul lecției.
Verificarea realizarea
obiectivelor propuse.
Evaluează activitatea
elevilor.
Propune tema pentru Notează sarcina in caiet.
acasa.: tema 3 ,, Inertia .
Masa corpului pagina 28-
29, ex.1,4,5 pagina 30
Anexa 1