Liceil Teoretic ”Mihail Sadoveanu”, municipiul Chișinău

Tehnologia modernă în cadrul orelor de fizică este folosită ca sursă eficientă şi trebuie să fie
conectată elementelor de conţinut disciplinar şi să ţintească în realizarea obiectivelor urmărite
prin unitatea de învăţare.Softul educațional, în acest sens, schimbă tranșant paradigma școlii ca
instituție tradițională și-i conferă o unificare achizițională ce corespunde performanțelor
așteptate. Astfel, ași dori să prezint un exemplu care ilustrează că tehnologia modernă este o
condiție stringentă a timpului în care sistemul educațional reflectă necesitățile sociale
contemporane.
PROIECTAREA DIDACTICĂ
Obiectul:FizicaProfesor : Radovscaia Natalia, grad didactic I
Clasa: a IX-a
Data:04.12.15
Tipul lectiei: dobîndire de cunoștințe
Subiectul lecției:Interacțiuni prin cîmpuri. Cîmpul gravitațional. Legea atracției universale.
Nivelul clasei: mediu
Subcompetențe:explicarea fenomenului fizic intr-un limbaj specific prin simulare și abstractizare;prelucrarea
datelor de tip cantitativ, calitativ, structural;rezolvarea de probleme cu caracter teoretic si aplicativ;realizarea
unor transferuri și integrarea cunoștintelor și metodelor de lucru specificefizicii în științele naturii .
Competențe specifice:
CS1-evidențierea faptului că toate corpurile din Univers se atrag cu o forțăcare depinde de masele corpurilor și
de distanța dintre ele;
CS2-interpretarea greutații ca forța de atracție universală manifestată în apropierea Pământului.
Strategia didactică:
Metode de predare: expunerea, conversația euristică, observația, problematizarea.
Mijloace de învătămînt: softuri educaționale,manualul,culegeri de probleme.
Forma de organizare:colectiva(deducerea relațiilor), individuală (rezolvarea testului).
EVENIMENTUL ACTIVITATEA DE INVATARE CONTINUTUL
DIDACTIC Activitatea profesorului Activitatea ACTIVITATII
elevului
Moment Notează absențele elevilor.
organizatoric Creează un climat cooperant.
(2 min.) Intreabă de ce se rotește Luna în jurul Pămîntului și nu cade pe Răspund la Definirea interacțiunii la distantă.
Captarea atentiei acesta. întrebările
(2 min.) propuse

Prezentarea sarcinilor Solicită definirea interacțiunii și enumerarea tipurilor de Notează Interacțiunea la contact, tipuri de forțe
de invatare (2 interacțiuni și forțe studiate. Își amintesc studiate.
min) Prezinta evoluția cunoasterii umane asupra sistemului noțiunile Prezentarea teoriei geocentrice
Reactualizarea unor solar./https://www.youtube.com/watch?v=xQHbio3WNXw/ studiate.
 Liceil Teoretic ”Mihail Sadoveanu”, municipiul Chișinău

noțiuni anterioare Enunță legea atracției universale a lui Newton și scrie expresia
(3 min.) matematică a acesteia. Notează
Prezinta un soft
Dirijarea învățării educational/https://phet.colorado.edu/ro/simulation/legacy/gravity-
(14 min.) and-orbits/ Explică
fenomenele
observate
și heliocentrice.

Calculeaza
intensitatea
cîmpului
gravitațional
Calculeaza cu ajutorul elevilor intensitatea cîmpului gravitațional. al
Solicită extragerea ideilor principale din conținutul prezentat. Pamantului mM p
Din relatia F= K 2
Definește noțiunea de sateliți. Rp
Solicita scrierea condiției pentru ca un corp să devină satelit al Propun ideile
se calculeaza intensitatea cîmpului
Pamantului și calcularea primei viteze cosmice. principale
gravitațional al Pamantului
Consolidarea Propune rezolvarea unui test grilă
Din conditia G= Fcp se calculeaza prima
noțiunilor Anunță
prezentate(4 min.) tema Noteaza viteza cosmică.
Realizarea feedback- pentru Calculeaza
ului acasă prima viteza
(4 min.) cosmica

Realizarea
transferului Rezolva
(8 min.) testul
Noteaza Rezolvarea testului.

Masurarea
performantei(8 min.)
Dirijarea activitatii
individuale(3 min.)
Numele si prenumele………………..
Clasa………. Test de verificare rapidă
Legea atracției universale.
1.Daca distanța dintre două corpuri se triplează, forța gravitațională dintre ele devine:
a) 1/9 din valoarea inițiala; b) 1/3 din ea; c) de 3 ori mai mare; d) de 9 ori mai mare.
2.Daca masa unui obiect se dublează, greutatea sa va fi:
 Liceil Teoretic ”Mihail Sadoveanu”, municipiul Chișinău

a) injumatățită; b) dublă; c) aceeași.

3.Cînd un obiect se depărtează de suprafața Pământului, inerția lui:
a) descrește; b) crește; c) rămîne aceeași.