Disciplina:Matematica

Subiectul: Împărțirea la un
număr de o cifră
Clasa 4 C
învățător:Stratan Olga
 Verificarea temei pentru acasă

P6 – Calcul în coloniță
P14 - Formularea problemelor
P12 – Rezolvarea problemelor compuse
,,Lumea este condusă de numere”
Pitagora
A fost filosof și matematician grec,care punea la
baza întregii realități, teoria numerelor. A trăit
între anii 570-495 î. Hr.
Astăzi vom face o călătorie în lumea matematicii

cunoștințe ordonați
silitori onești
ingenioși deștepți
ambițioși responsabili
excelenți
Astăzi la lecție:
 Calcul oral
Mărim de 2 ori numărul 1 234 1200 : 300 =
Câtul 2 000 și 400 160 000 : 40 =

Micșorăm 160 000 de 4 000 de ori 200 x 15 =

Sfertul numărului 8000 5 000 : 100 =

Dublul lui 14 000 1 000 000 : 1 000 =
Produsul factorilor 35 și 20 1 101 x 8 =
Aflați câtul numerelor 1500 și 30 560 : 70 =
 29.11.2023

Temă în clasă
Dictare matematică
[Link] atent !
[Link] operația potrivită!
3. Scriu exercițiul!
[Link] în minte sau pe maculator!
[Link] răspunsul!
*Aflați produsul numerelor 324 și 3
*Câtul numerelor 23 000 și 500
*Măriți de 5 ori 284
*De câte ori 200 este mai mic decât 3 800
* Câtul 400 și 5 măriți cu 12 000
*Micșorați de 40 ori numărul 2 560
 Verificăm
• 324 x 3 = 972
• 23 000 : 500 = 46
• 284 x 5 = 1 420
• 3 800 : 200 = 19
• 400 : 5 + 12 000 = 12 080
• 2 560 : 40 = 64
6,5 – i ; 4,3,- g ; 2,1 – s .
Matematica dezvoltă deprinderi pentru toată
viața.
Este importantă matematica de zi cu zi. Fie când
mergem la cumpărături, în parc, la oficiul poștal,
la atelierul de croitorie, în construcții, la bancă.
Pentru a dezvolta aceste deprinderi
trebuie să exersăm !!!
 Terminologia matematicii
-Câtul a două numere de vreți să îl găsiți,
Ce operație matematică trebuie să folosiți?
,
- Cum pot eu să denumesc , numărul ce împărțesc?
- Rezultatul împărțirii, se numește .... Cine știe?
- Cum se numește numărul la care se împarte?
- Cum se află deîmpărțitul? Dar împărțitorul?
- Cum este restul față de împărțitor?
Tema:Împărțirea la un număr de o cifră
 Explicăm.
• 6 985 3
6 2 328 Probele împărțirii cu rest:

9
9 R Î
8 CxÎ+R=D
6

25
24
1
• 2 985 3
27 995 Probele împărțirii exacte:
28 CxÎ=D
27
15
15
0
 Să exersăm
Ex.1
a)4 388 : 2 = 1 576 : 3 =
b)79 852 : 4 = 24 155 : 5 =
Criterii de succes la rezolvarea problemei
1. Citesc problema.
2. Precizez care este condiția și întrebarea problemei.
3. Scriu schema problemei.
4. Elaborez planul de rezolvare a problemei.
5. Scriu rezolvarea cu plan.
6. Scriu răspunsul problemei.
 Rezolvăm problema(cu plan)
Problemă
Litera ,,A” ... 882 cuv. ?
Litera ,,C” ... ? cu 261 cuv. mai multe
Litera ,,B” ...?? de 3 ori mai puține
 Rezolvare:
1) Câte cuvinte sunt la litera ,,C” ?
882 + 261 = 1 143( cuv.)
2) Câte cuvinte sunt la literele ,,A” și ,,C” ?
882 + 1 143 = 2 025 (cuv.)
3) Câte cuvinte sunt la litera ,,B” ?
2 025 : 3 = 675 ( cuv.)
Răspuns: la litera,,B” sunt 675 cuvinte.
7-6 – i, 5-4-g, 3-1- s
• Modificați întrebarea problemei astfel ca să fie
posibilă și a 4 operație.
• Ce cuvinte trebuie schimbate ca problema să
conțină 2 operații de împărțire?
• Alcătuiți un conținut nou de problemă păstrând
datele.
 Matematica
să dezvoltăm
gândirea
logică și
creativă

să antrenăm să fim atenți

memoria la detalii

să găsim să
soluții analizăm
Lucrăm în grup
Alcătuim probleme și rezolvăm
 Criterii de succes:
1. Sunt responsabil (ă).
2. Mă implic.
3. Sunt calm(ă).
[Link].
5. Susțin ideile.
 Formularea problemelor
1. Observ cu atenție suportul dat pentru formulare
problemei.
2. Îmi imaginez o situație potrivită.
3. Aleg date potrivite ( la necesitate).
4. Formulez condiția problemei.
5. Formulez întrebarea problemei.
 Matematica în agricultură
Problemă
1 sac ... ?? kg
? ( 5 și 4 )saci ... 1 224 kg
 Matematica în producție
Problemă
1 oră ... ? piese
8 ore ... 5 600 piese
10 ore ... ? piese
 Matematica în comerț
Problemă
1 masă ... ? lei
8 mese ... 7 352 lei
4 mese ... ? lei
 Matematica în natură

Problemă
Stejari ...15 000 puieți
Arțari ... ? de 30 ori m. p.
Tei ... ? de 5 ori mai p.
 Completează lanțul matematic

a) 4 864 :4 ....... x5..........+3 920.........

b) ........... : 200 ....... : 8.......x 100 = 1
000
 Lucrăm independent

[Link] dau numerele: 8 984, 3 892, 72 000, 14 580.

a) Micșorează fiecare număr: de 4 ori.
2. Calculează în coloniță și fă probele.
3 423 : 3 =
4 595 : 5 =
 Verificăm !
• 2 246 1 141
• 973 919
• 18 000 P:1 141x 3=3 423
• 3645 P: 919x 5= 4 595
8,7 – i ; 6,5 – g ; 4,3,2,1 - s
• De Pitagora nu uităm,
• Căci după el ne orientăm
• Matematica noi învățăm
• În viață să ne descurcăm !
Prin muncă grea, depusă în fiecare zi,
poți ajunge la un rezultat frumos în
viață.