PROIECT DIDACTIC

Instituția de învățământ: Grădinița cu Program Prelungit Nr.1 Târgu-Jiu

Anul şcolar: 2023-2024

Mentor: Marinescu Carmen Monica

Student practicant: Blondea Adelina Mirela

Grupa: mijlocie

Tema de studiu anuală: ”Cand, cum si de ce se intampla?”

Tema proiectului tematic: ”Toamna cea bogata”

Tema săptămânală: ”Flori de primavara”

Domeniul experiențial: Domeniul Științe

Categoria de activitate: Activitate matematica

Tema activității: ”Fluturele„

Tipul activității: consolidare de cunostinte, priceperi si deprinderi

Mijloc de realizare: exercitiu cu material individual

Scopul activității: clasificarea cuburilor in functie de marimea acestora

Obiective operaţionale:

O1- sa identifice corect marimile cuburilor: mic, mijlociu, mare

O2- sa grupeze corect cuburile in functie de marime

O3- sa aseze cuburile in ordine descrescatoare, de la cel mai mic la cel mai mare

O4- sa adopte o pozitie corecta in timpul activitatii

O5- sa manifeste interes pentru activitate

Strategii didactice:

 Metode și procedee: conversatia, explicatia, observatia,

exercitiul

 Mijloace de învăţământ: cuburi de marimi diferite, fise de lucru,

creioane, recompense

 Forme de organizare: frontala, individuala

 Resurse – temporale: 20-25 min

BIBLIOGRAFIE:

1. Curriculum pentru educatie timpurie, MECI. 2019

 Demers didactic

Nr. Eveniment Numărul Strategii didactice

crt.
didactic obiectivu Conținut științific Metode Mijloac Forme de
lui și e de organizare EVALUARE
procedee învățăm
ânt

1. Moment Asigurarea conditiilor unei bune desfasurari

organizatoric a activitatii instructiv educative.
Aerisirea salii de grupa, pregatirea
materialelor didactice necesare, aranjarea
mobilierului.
2. Captarea O1 Se va realiza prin descoperirea unui cub mare Cubul Frontala
atenției de pluș, trimis de catre zana toamna. Aceasta ii Conversa
roaga pe copii sa ii gaseasca pe fratiorii tia
O4
cubului, intrucat acestia s-au ratacit si, fara ei
va ramane singur si trist.
3. Anunțarea O2 Educatoarea ii anunta pe prescolari ca in
titlului lecției și aceasta activitate vor avea de sortat si grupat Explicati
a Frontala
a obiectivelor cuburi de diferite marimi si le prezinta
obiectivele pe interesul lor.
4. Dirijarea Fiecare prescolar va primi un saculet in care Cuburi Frontala
învățării O3 se afla cuburi si cercuri. Prescolarii vor trebui Conversa
 sa recunoasca si sa descrie piesele. Din piesele tia
aflate in saculet, prescolarii vor extrage doar
Saculet
cuburile. Apoi, fiecare va trebui sa grupeze
cuburile in functie de marime (mic, mijlociu, Explicati
O5
mare). Dupa ce cuburile au fost grupate pe a
Individuala
categorii, fiecare va avea sarcina de a le aseza
Exercitiul
in ordine descrescatoare, de la mare la mic. cercuri
Educatoarea va trece pe la fiecare prescolar si
le va oferi suport acolo unde va fi nevoie.
5. Asigurarea Educatoarea va numi o piesa pe care Forme Frontala
O2 prescolarii vor trebui sa o identifice de pe masa, Conversa geometri
feedback- ului tia
in functie de marime si sa o ridice. ce

Individuala
Se repeta exercitiul pana cand toti prescolarii Exercitiul
vor sti sa diferentieze cuburile in functie de
O4 marime.
6. Evaluarea Fiecare prescolar va primi o fisa de lucru si va Fisa de
avea de realizat urmatoarea cerinta: sa deseneze Explicati lucru
O5 Frontala
grupele de cuburi pentru cele trei categorii de a
marimi.
7. Incheierea Se fac aprecieri generale si individuale cu conversat Frontala
activitatii. O2 privire la activitatea prescolarilor si ia
raspunsurile lor.
Individuala