Consfatuiri 2021 Final

Consfătuirile județene
pentru învățământul
primar
An școlar
2021-2022
Legislație aplicabilă 2021-2022
CURRICULUM NAŢIONAL ŞI
CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII
An școlar 2021-2022
 În anul şcolar 2021/2022 se aplică:
1. planurile cadru aprobate prin OMEN 3371/12.03.2013
pentru toate clasele din învăţământul primar (clasa
pregătitoare și clasele I - IV);
2. programele şcolare aprobate prin:
OMEN nr 3418/2013 pentru clasele pregătitoare, clasa I şi
clasa a II-a;
OMEN nr 5003/2014 pentru clasele III-IV.
 Pentru avizarea disciplinelor opţionale din cadrul

C.D.Ş. pentru anul şcolar 2021/2022 se va aplica
procedura elaborată de ISJ Prahova
Plan cadru de învățământ pentru
învățământul primar
ORDIN Nr. 3243/2021 din 5 februarie 2021
privind structura anului şcolar 2021 – 2022
 ART. 1 (1) Anul şcolar 2021 - 2022 începe la data de 1 septembrie
2021, se încheie la data de 31 august 2022 şi are 34 de săptămâni
de cursuri. Cursurile anului şcolar 2021 - 2022 încep la data de 13
septembrie 2021.
 (2) Prin excepţie de la prevederile alin. (1) se stabilesc următoarele: a)
pentru clasele a XII-a zi, a XIII-a seral şi frecvenţă redusă, anul şcolar
are 32 de săptămâni de cursuri, care se încheie la data de 27 mai
2022;
b) pentru clasa a VIII-a, anul şcolar are 33 de săptămâni de cursuri,
care se încheie la data de 3 iunie 2022;
c) pentru clasele din învăţământul liceal - filiera tehnologică, cu
excepţia claselor prevăzute la lit. a) şi pentru clasele din învăţământul
profesional, anul şcolar are 37 de săptămâni de cursuri, care se încheie
la data de 1 iulie 2022.
ORDIN Nr. 3243/2021 din 5 februarie 2021
privind structura anului şcolar 2021 – 2022
 ART. 2 Anul şcolar 2021 - 2022 se structurează pe două semestre, după
cum urmează:
 - Semestrul I are 14 săptămâni de cursuri dispuse în perioada 13
septembrie 2021 - 22 decembrie 2021.
 Cursuri - luni, 13 septembrie 2021 - miercuri, 22 decembrie 2021
 În perioada 25 - 31 octombrie 2021, elevii claselor din învăţământul primar
şi copiii din grupele din învăţământul preşcolar sunt în vacanţă.
 Vacanţa de iarnă - joi, 23 decembrie 2021 - duminică, 9 ianuarie 2022
 - Semestrul al II-lea are 20 de săptămâni de cursuri dispuse în perioada 10
ianuarie 2022 - 10 iunie 2022
 Cursuri - luni, 10 ianuarie 2022 - joi, 14 aprilie 2022
 Vacanţă de primăvară - vineri, 15 aprilie 2022 - duminică, 1 mai 2022 Cursuri -
luni, 2 mai 2022 - vineri, 10 iunie 2022
 Vacanţa de vară - sâmbătă, 11 iunie 2022 - data din septembrie 2022 la care
încep cursurile anului şcolar 2022 - 2023.
RETRAGEREA/ REÎNSCRIEREA ELEVILOR
Art. 90 (1)Înscrierea în învăţământul primar se face conform metodologiei
aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.
2)În situaţia în care, pe durata clasei pregătitoare ori a clasei I, elevul
acumulează absenţe ca urmare a unor probleme medicale sau se observă
manifestări de oboseală sau de neadaptare şcolară, părinţii sau reprezentanţii
legali pot depune la unitatea de învăţământ o solicitare de retragere a elevului în
vederea reînscrierii în anul şcolar următor, în clasa corespunzătoare nivelului din
care s-a retras; la cererea motivată a părintelui, reînscrierea se poate face şi în
anul şcolar în care s-a solicitat retragerea, în clasa anterioară nivelului din care
s-a retras elevul.
(3)În situaţia solicitării de retragere menţionată la alin. (2), unităţile de
învăţământ vor consilia părinţii sau reprezentanţii legali privind nevoia de a lua
decizii în interesul educaţional al elevului şi îi vor informa că solicitarea nu poate
fi soluţionată decât în situaţia în care evaluarea nivelului dezvoltării atestă
necesitatea reînscrierii în clasa anterioară sau în clasa corespunzătoare nivelului
din care s-a retras.
ÎNSCRIEREA
ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR
Baza metodologică:
 Ordin nr. 3473/10.03.2021 privind aprobarea Metodologi

ei de înscriere a copiilor în învățământul primar pentru a
nul școlar 2021-2022 și a Calendarului înscrierii
Evaluare
 Art. 101 Evaluarea are drept scop identificarea nivelului la care se află la un
anumit moment învăţarea, orientarea şi optimizarea acesteia.
 Art. 102 (1)Conform legii, evaluările în sistemul de învăţământ preuniversitar
se realizează la nivel de disciplină, domeniu de studiu sau modul de
pregătire.
 (2)În sistemul de învăţământ preuniversitar evaluarea se centrează pe
competenţe, oferă feedback real elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice şi
stă la baza planurilor individuale de învăţare.
 (3)Rezultatul evaluării, exprimat prin calificativ, notă, punctaj etc., nu poate fi
folosit ca mijloc de coerciţie, acesta reflectând strict rezultatele învăţării,
conform prevederilor legale.
Evaluare
 Art. 103 (1)Evaluarea rezultatelor la învăţătură se realizează
permanent, pe parcursul anului şcolar.
 (2)La sfârşitul clasei pregătitoare, evaluarea dezvoltării fizice,
socioemoţionale, cognitive, a limbajului şi a comunicării, precum şi a
dezvoltării capacităţilor şi atitudinilor faţă de învăţare ale copilului,
realizată pe parcursul întregului an şcolar, se finalizează prin
completarea unui raport, de către cadrul didactic responsabil, în
baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi
cercetării.
Evaluare
 Art. 104 (1)Instrumentele de evaluare se stabilesc în funcţie de vârstă şi de particularităţile
psihopedagogice ale beneficiarilor primari ai educaţiei şi de specificul fiecărei discipline.
Acestea sunt:
 a)evaluări orale;
 b)teste, lucrări scrise;
 c)experimente şi activităţi practice;
 d)referate;
 e)proiecte;
 f)probe practice;
 g)alte instrumente stabilite de comisia pentru curriculum şi aprobate de director sau
elaborate de către Ministerul Educaţiei şi Cercetării/inspectoratele şcolare.
 (2)În învăţământul primar, la clasele I-IV, în cel secundar şi în cel postliceal, elevii vor avea
la fiecare disciplină/modul, cu excepţia celor preponderent practice, cel puţin o evaluare prin
lucrare scrisă pe semestru.
 Art. 105 Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip şi lucrările semestriale scrise
(teze) se elaborează pe baza cerinţelor didactico-metodologice stabilite de programele
şcolare, parte a curriculumului naţional.
Evaluare
 Art. 106 (1)Rezultatele evaluării se exprimă, după caz, prin:

 a)aprecieri descriptive privind dezvoltarea copilului - la nivelurile
antepreşcolar, preşcolar şi clasa pregătitoare;
 b)calificative la clasele I-IV şi în învăţământul special care şcolarizează elevi
cu deficienţe grave, severe, profunde sau asociate;
 c)note de la 1 la 10 în învăţământul secundar şi în învăţământul postliceal.
 (2)Rezultatele evaluării se consemnează în catalog, cu cerneală albastră,
sub forma: "Calificativul/data" sau "Nota/data", cu excepţia celor de la
nivelurile antepreşcolar şi preşcolar, care sunt trecute în caietul de observaţii,
şi ale celor de la clasa pregătitoare, care se trec în raportul anual de
evaluare.
 (3)Pentru frauda constatată la evaluările scrise, inclusiv la probele scrise din
cadrul examenelor/concursurilor organizate la nivelul unităţii de învăţământ,
conform prezentului regulament, se acordă nota 1 sau, după caz, calificativul
insuficient.
Evaluare
 Art. 107 (1)Pentru nivelurile antepreşcolar şi preşcolar, rezultatele evaluării
se comunică şi se discută cu părinţii sau reprezentanţii legali.
 (2)Calificativele/Notele acordate se comunică în mod obligatoriu elevilor şi
se trec în catalog şi în carnetul de elev de către cadrul didactic care le
acordă.
 (4)Numărul de calificative/note acordate semestrial fiecărui elev, la fiecare
disciplină de studiu, exclusiv nota de la lucrarea scrisă semestrială (teză),
trebuie să fie cel puţin egal cu numărul săptămânal de ore de curs prevăzut
în planul de învăţământ. Fac excepţie disciplinele cu o oră de curs pe
săptămână, la care numărul minim de calificative/note este de două.
 (6)Elevii aflaţi în situaţie de corigenţă vor avea cu cel puţin un calificativ/o
notă în plus faţă de numărul de calificative/note prevăzut la alin. (4), ultimul
calificativ/ultima notă fiind acordat/ă, de regulă, în ultimele două săptămâni
ale semestrului.
Evaluare
 Art. 110 (1)La clasele I-IV se stabilesc calificative semestriale şi anuale la fiecare
disciplină de studiu.
 (2)Pentru aceste clase, calificativul semestrial pe disciplină/domeniu de studiu se
stabileşte astfel: se aleg două calificative cu frecvenţa cea mai mare, acordate în
timpul semestrului, după care, în perioadele de recapitulare şi de consolidare a
materiei, în urma aplicării unor probe de evaluare sumativă, cadrul didactic poate
opta pentru unul dintre cele două calificative.
 (3)Pentru aceste clase, calificativul anual la fiecare disciplină/domeniu de studiu
este dat de unul dintre calificativele semestriale stabilite de cadrul didactic în baza
următoarelor criterii:
 a)progresul sau regresul elevului;
 b)raportul efort-performanţă realizată;
 c)creşterea sau descreşterea motivaţiei elevului;
 d)realizarea unor sarcini din programul suplimentar de pregătire sau de recuperare,
stabilite de cadrul didactic şi care au fost aduse la cunoştinţa părintelui, tutorelui sau
reprezentantului legal.
Evaluare
 Art. 112 (1)Elevii scutiţi de efort fizic au obligaţia de a fi prezenţi la orele de educaţie
fizică şi sport. Acestor elevi nu li se acordă calificative/note şi nu li se încheie media la
această disciplină în semestrul sau în anul în care sunt scutiţi medical.
 (2)Pentru elevii scutiţi medical, profesorul de educaţie fizică şi sport consemnează în
catalog, la rubrica respectivă, "scutit medical în semestrul" sau "scutit medical în anul
şcolar", specificând totodată documentul medical, numărul şi data eliberării acestuia.
Documentul medical va fi ataşat la dosarul personal al elevului, aflat la secretariat.
 (3)Elevii scutiţi medical, semestrial sau anual, nu sunt obligaţi să vină în echipament
sportiv la orele de educaţie fizică şi sport, dar trebuie să aibă încălţăminte adecvată
pentru sălile de sport. Absenţele la aceste ore se consemnează în catalog.
 (4)Pentru integrarea în colectiv a elevilor scutiţi medical, în timpul orei de educaţie
fizică şi sport, cadrul didactic le poate atribui sarcini organizatorice care vor avea în
vedere recomandările medicale, de exemplu: arbitraj, cronometrare, măsurare,
înregistrarea unor elemente tehnice, ţinerea scorului etc.
Evaluare
 Art. 115 (1)Sunt declaraţi promovaţi elevii care, la sfârşitul anului şcolar, obţin la fiecare
disciplină de studiu/modul cel puţin media anuală 5,00/calificativul "Suficient", iar la purtare,
media anuală 6,00/calificativul "Suficient".
 Art. 117 Sunt declaraţi amânaţi, semestrial sau anual, elevii cărora nu li se poate definitiva
situaţia şcolară la una sau la mai multe discipline de studiu/module din următoarele motive:
 a)au absentat, motivat şi nemotivat, la cel puţin 50% din numărul de ore de curs prevăzut
într-un semestru la disciplinele/modulele respective;
 b)au fost scutiţi de frecvenţă de către directorul unităţii de învăţământ în urma unor solicitări
oficiale, pentru perioada participării la festivaluri şi concursuri profesionale, cultural-artistice
şi sportive, interne şi internaţionale, cantonamente şi pregătire specializată;
 c)au beneficiat de bursă de studiu în străinătate, recunoscută de Ministerul Educaţiei şi
Cercetării;
 d)au urmat studiile, pentru o perioadă determinată de timp, în alte ţări;
 e)nu au un număr suficient de calificative/note, necesar pentru încheierea mediei/mediilor,
sau nu au calificativele/mediile semestriale ori anuale la disciplinele/modulele respective,
consemnate în catalog de către cadrul didactic, din alte motive decât cele de mai sus,
neimputabile personalului didactic de predare.
Evaluare
 Art. 118 (1)Elevii declaraţi amânaţi pe semestrul I îşi încheie situaţia şcolară în primele
patru săptămâni de la revenirea la şcoală.
 (2)Încheierea situaţiei şcolare a elevilor prevăzuţi la alin. (1) se face pe baza
calificativelor/notelor consemnate în rubrica semestrului I, datate la momentul evaluării.
 (3)Încheierea situaţiei şcolare a elevilor amânaţi pe semestrul al II-lea, a celor declaraţi
amânaţi pe semestrul I care nu şi-au încheiat situaţia şcolară conform prevederilor alin.
(1) şi (2) sau a celor amânaţi anual se face înaintea sesiunii de corigenţe, într-o perioadă
stabilită de consiliul de administraţie. Elevii amânaţi care nu promovează la una sau două
discipline/module de studiu în sesiunea de examene de încheiere a situaţiei şcolare a
elevilor amânaţi se pot prezenta la sesiunea de examene de corigenţe. Elevii declaraţi
amânaţi anual din clasa pregătitoare, respectiv din clasa I, care nu se prezintă în sesiunile
de examinare sunt reînscrişi în clasa pentru care nu s-a încheiat situaţia şcolară. Art. 119
(1)Sunt declaraţi corigenţi elevii care obţin calificativul "Insuficient"/medii anuale sub 5,00
la cel mult două discipline de studiu, precum şi elevii amânaţi care nu promovează
examenul de încheiere a situaţiei şcolare la cel mult două discipline de studiu.
 (3)Pentru elevii corigenţi se organizează anual o singură sesiune de examene de
corigenţă, într-o perioadă stabilită de Ministerul Educaţiei şi Cercetării.
Evaluare
 Art. 120 (1)Sunt declaraţi repetenţi:
 a)elevii care au obţinut calificativul "Insuficient"/medii anuale sub 5,00 la mai mult de două
discipline de învăţământ/module care se finalizează la sfârşitul anului şcolar.
 b)elevii care au obţinut la purtare calificativul anual "Insuficient"/media anuală mai mică de
6,00;
 c)elevii corigenţi care nu se prezintă la sesiunea de examen de corigenţă sau care nu
promovează examenul la toate disciplinele/modulele la care se află în situaţie de corigenţă;
 d)elevii amânaţi care nu se prezintă la sesiunea de încheiere a situaţiei şcolare la cel puţin
o disciplină/un modul;
 (2)La sfârşitul clasei pregătitoare şi al clasei I elevii nu pot fi lăsaţi repetenţi. Elevii
care, pe parcursul anului şcolar, au manifestat dificultăţi de învăţare, menţionate în raportul
de evaluare a dezvoltării fizice, socioemoţionale, cognitive, a limbajului şi a comunicării,
precum şi a dezvoltării capacităţilor şi atitudinilor faţă de învăţare, rămân în colectivele în
care au învăţat şi intră, pe parcursul anului şcolar următor, într-un program de
remediere/recuperare şcolară, realizat de un învăţător/institutor/profesor pentru
învăţământul primar împreună cu un specialist de la centrul judeţean de resurse şi asistenţă
educaţională/Centrul Municipiului Bucureşti de Resurse şi Asistenţă Educaţională.
Evaluare
 Art. 121 (1)Elevii declaraţi repetenţi se pot înscrie în anul şcolar următor în
clasa pe care o repetă, la aceeaşi unitate de învăţământ, inclusiv cu depăşirea
numărului maxim de elevi la clasă prevăzut de lege, sau se pot transfera la o
altă unitate de învăţământ.
 Art. 122 (1)După încheierea sesiunii de corigenţă, elevii care nu au promovat la
o singură disciplină de învăţământ/un singur modul au dreptul să solicite
reexaminarea. Aceasta se aprobă de către director, în cazuri justificate, o
singură dată pe an şcolar.
 (2)Cererea de reexaminare se depune la secretariatul unităţii de învăţământ, în
termen de 24 de ore de la afişarea rezultatelor examenului de corigenţă.
 (3)Reexaminarea se desfăşoară în termen de două zile de la data depunerii
cererii, dar nu mai târziu de data începerii cursurilor noului an şcolar.
 (4)Comisia de reexaminare se numeşte prin decizie a directorului şi este
formată din alte cadre didactice decât cele care au făcut examinarea anterioară.

Evaluare
Art. 123 (1)Pentru elevii declaraţi corigenţi sau amânaţi anual, examinarea se face din toată materia
studiată în anul şcolar, conform programei şcolare.
 (2)Pentru elevii amânaţi pentru un semestru, examinarea în vederea încheierii situaţiei se face numai
din materia acelui semestru.
 (3)Pentru elevii care susţin examene de diferenţă, examinarea se face din toată materia studiată în
anul şcolar respectiv sau dintr-o parte a acesteia, în funcţie de situaţie.
 (4)Disciplinele/Modulele la care se dau examene de diferenţă sunt cele prevăzute în trunchiul comun
şi în curriculumul diferenţiat al specializării/calificării profesionale a clasei la care se face transferul şi
care nu au fost studiate de candidat. Se susţine examen separat pentru fiecare clasă/an de studiu.
Notele obţinute la examenele de diferenţă din curriculumul diferenţiat se consemnează în registrul
matricol, fără a fi luate în calcul pentru media anuală a elevului pentru fiecare an de studiu încheiat.
 (5)În situaţia transferării elevului după semestrul I, secretarul şcolii înscrie în catalogul clasei la care
se transferă candidatul numai mediile din primul semestru de la disciplinele pe care elevul le studiază
la specializarea/calificarea la care s-a transferat. Notele obţinute la examenele de diferenţe susţinute
la disciplinele/modulele prevăzute în trunchiul comun şi în curriculumul diferenţiat al
specializării/calificării profesionale a clasei la care se transferă şi care nu au fost studiate de candidat
anterior transferului reprezintă mediile pe semestrul I la disciplinele/modulele respective.
Evaluare
 Art. 123 (6)Nu se susţin examene de diferenţă pentru disciplinele din curriculumul la
decizia şcolii.
 (7)În cazul elevilor transferaţi, aceştia preiau disciplinele opţionale ale clasei în care
se transferă. În situaţia transferului elevului la începutul semestrului al II-lea sau în
cursul acestuia, mediile semestriale obţinute la disciplinele opţionale ale clasei la
sfârşitul semestrului al II-lea devin medii anuale pentru disciplina respectivă.
 (8)În situaţia menţionată la alin. (7), în foaia matricolă vor fi trecute atât disciplinele
opţionale pe care le-a parcurs elevul la unitatea de învăţământ de la care se
transferă, la care are situaţia şcolară încheiată pe primul semestru, cât şi cele ale
clasei din unitatea de învăţământ la care se transferă. În acest caz, media
semestrială la fiecare din aceste discipline opţionale devine medie anuală.
 (9)În cazul transferului elevilor corigenţi la cel mult două discipline/module, cu
schimbarea profilului/specializării/calificării profesionale, şi care nu vor mai studia la
unitatea de învăţământ primitoare disciplinele/modulele respective, se vor susţine
doar examenele de diferenţă. Prevederea se aplică şi în cazul elevilor declaraţi
amânaţi.
TEMA PENTRU ACASĂ
Legislație aplicabilă:
 Statutul elevului aprobat prin Ordinul
MENCS nr. 4742/2016 ;
 Ordinul MENCS nr. 5893/2016 privind
temele pentru acasă în învățământul
preuniversitar;
TEMA PENTRU ACASĂ
 Temele pentru acasă la clasele I-IV să fie diferențiate,
relevante, în concordanţă cu conţinuturile parcurse în ziua
respectivă şi să nu aibă un volum mare.
 Pentru stabilirea temelor se va avea în vedere următoarele
aspecte:
 Conținutul temei respectă programele în vigoare?
 De cât timp au nevoie elevii pentru efectuarea temelor?
 În ce măsură efectuarea acestora necesită implicarea
familiei?
 Tema pe care o are de rezolvat motivează elevul?
 Contribuie tema dată la formarea/dezvoltarea competenţelor
specifice disciplinei?
 Există o corespondenţă optimă între ceea ce a învăţat, ceea
ce urmează să înveţe şi tema pentru acasă?
TEMA PENTRU ACASĂ
Observaţii:
 Timpul alocat pentru efectuarea temelor la clasa I

(scris/oral) să fie de maxim 1 oră, iar la clasele II-IV, de
maxim 2 ore;
 Temele vor fi verificate, corectate de cadrul didactic şi
discutate cu elevii, altfel nu au finalitate. Constatările
făcute să fie un bun reper pentru proiectarea activităţilor
viitoare, astfel încât să răspundă nevoilor elevilor;
 Proiectele – să fie precedate de o serie de activități
proiectate pe o unitate de timp, pentru „a învăța” cum se
realizeață un Proiect, care sunt etapele de parcurs;
 Pentru temele corectate se fac aprecieri, recomandări
care să aibă un caracter stimulativ.
Manuale școlare
valabile 2021- 2022
 Catalogul manualelor scolare valabile în învatamantul
preuniversitar clasele I-VIII, an scolar 2021-2022 poate fi accesat
la adresa:
20https://rocnee.eu/manhttps://rocneeu/manualeauxiliare/ualeaht
tps://ttps://rocnee.eumnualeauxiliare/catalogmanuale.html.
/uxiliare/21-2022
https://rocnee.eu/manualeauxiliare/
 Lista manualelor aprobate prin ordin de ministru:
https://rocnee.eu/manualeauxiliare/catalog-manuale.html
 Accesul la manualele digitale aprobate de ME se face la adresa:
https://www.manuale.edu.ro/
AUXILIARE DIDACTICE
 OMEN 3.022/2018 privind aprobarea
auxiliarelor didactice din învățământul
preuniversitar
 OMEN Nr. 5.062/2017 pentru aprobarea
Metodologiei-cadru privind reglementarea
utilizării auxiliarelor didactice în unitățile de
învățământ preuniversitar
 OMEN 5063/2017 de stabilire a tarifelor
percepute de CNEE pentru activități derulate
în vederea aprobării auxiliarelor didactice
utilizate în învățământul preuniversitar
RED – Resurse educaționale deschise
Nota MEN Nr. 808AOB/13.11.2017

FORMARE CONTINUĂ
 COMISIA METODICĂ ;
 CERCUL PEDAGOGIC;
 ACTIVITĂȚI CCD;
 CURSURI DE FORMARE (CCD \
instituții abilitate);
 SIMPOZIOANE, CONFERINȚE;
 PARTENERIATE ȘI PROIECTE
EDUCAȚIONALE.
Tematica activităților organizate
în cadrul Cercului pedagogic
Tema:
 Semestrul al II-lea – Utilizarea
instrumentelor digitale pentru
eficientizarea procesului de predare-
învățare-evaluare în învățământul primar
Tematica activităților organizate
în cadrul Cercului pedagogic
Teme:
 Semestrul I –
 Semestrul al II-lea –
Consiliul de administație
• Pentru unitățile de învătământ care nu au normată funcție de

director adjunct și nu au structuri, consiliul de administrație va fi
constituit din 7 membri.
• Pentru unitățile de învățământ care nu au normată funcție de
director adjunct, dar care au cel putin I structură sau mai multe
niveluri de î învățământ, consiliul de administrație va fi constituit
din 9 sau 13 membri, în funcție de specificul unității de
învățământ.
• Pentru unitățile de învățământ care au normată o functie de
director adjunct și care nu au structuri, consiliul de administratie
este constituit din 9 sau 13 membri, în funcție de specificul
unității de învățământ
• Pentru unitățile de învățământ care au unul/doi/trei directori
adjuncți și au una sau mai multe structuri sau niveluri de
învățământ consiliul de administrație va fi constituit din 13
membri;
Consiliul de administație
• Pentru unitățile de învățământ care „Școlarizează
învățământ profesional tehnic, consiliile de administrație
se pot mări cu 2 membri, desemnați de operatori
economici parteneri, asociații profesionale partenere,
consorții partenere" Legea 82/2018,pct. 19.
Nota :
* în consiliile de administrație ale unităților din cota rezervată
pärinților un loc este repartizat, cu drept de vot, unui
reprezentant al elevilor, care a împlinit 18 ani.
** Stabilirea numărului membrilor consiliului de administrație
se raportează la art.96, alin(2), lit.a) ,b), c),d), e)din Legea
1/2011.
ASPECTE IMPORTANTE
Curriculum
-afișarea pe site a structurii anului 2021-2022, conform OME în vigoare;
-aprovizionarea cu manuale la toți anii de studiu pentru toți elevii din
unitatea de învățământ cu personalitate juridică din structurile acesteia;
-asigurarea coerenței între prevederile programelor, a planurilor cadru, a
încadrărilor, a schemelor orare, a cataloagelor școlare;
-afișarea graficului de utilizare al laboratoarelor, cabinetelor, sălilor de
instruire practică ;
-asigurarea "Suportului de curs" în acord cu programa pentru disciplinele
de la clasele tehnologice/vocaționale, care nu dispun de manuale
(materialul va fi avizat de cätre inspectorul de specialitate);
-avizarea planificărilor în acord cu programele școlare în vigoare;
Resurse Umane
-evaluarea cadrelor didactice în acord cu OMEN 3189/27.01.2021 ;

-actualizarea de Post — în acord cu OMEN 3189/27.01.2021 și cu
celelalte prevederi legale în vigoare;
-stabilirea comisiilor la nivelul unității de învățământ și a atributiilor
acestora;
-alegerea membrilor CA conform metodologiei prevăzute în OMEN
4619/22.09.2014, cu modificările și completările ulterioare ;
-crearea/ actualizarea rețelei de comunicare prin e-mail și whatsapp
între personalul unității de învățământ/ conexe ;
-încheierea situației a tuturor elevilor în primul consiliu profesoral al
unității de învățământ, din anul scolar 2021-2022;
-actualizarea Codului de etică la nivelul unității de învățământ în acord
cu codul - cadru în vigoare;
-punerea în practică a prevederilor Ordinului comun OME
4629/13.08.2021 OMS 438/30.03.2021;
-solicitarea înființării de cabinete medicale în acord cu cap.IV art.13
alin(l);
-actualizarea contractului educațional cu noi clauze;
-postarea pe site-ul a programului de activitate al personalului școlii și al
elevilor și actualizarea indexului legislativ;
Resurse Materiale Financiare
-asigurarea conditiilor materiale organizatorice pentru începerea noului an

școlar, în conditii de siguranță sanitară, pentru combaterea pandemiei
COVID;
-menținerea stării de siguranță în unitățile de învățământ prin măsuri
specifice, în acord cu legislația în vigoare;
-obținerea autorizației de securitate la incendiu pentru toate clădirile din
cadrul unității cu PJ;
-asigurarea infrastructurii pentru menținerea climatului de siguranță ;
-existența Autorizației Sanitare de Funcționare;
-analiza stării echipamentelor P.S.I.și S.S.M în Consiliul de Administrație;
-verificarea integrității împrejmuirilor școlii și a structurilor aferente;
-verificarea consolidării porților pe terenurile de sport, a consolidării
corpurilor care în cădere pot provoca accidentarea elevilor sau
a personalului școlii;
-existenta Procedurii pentru proiectarea bugetului și verificarea executiei
bugetare, a Procedurii pentru realizarea aprobarea planului de achizitii;
-proiectarea bugetului luând în considerare toate categoriile de cheltuieli;
Dezvoltare și relații comunitare
-validarea și postarea pe site a RAEI, a Planului de Îmbunatățire și a
Raportului anual privind calitatea activităților din unitatea de
învățământ;
-actualizarea și postarea pe site a PDI/PAS, a programului managerial
al unității de învățământ,
-prezentarea, dezbaterea si punerea în practică la nivelul consiliului
profesoral si a tuturor claselor a Procedurii pentru combaterea
violenței și evitarea segregării în mediul școlar „
-postarea pe site a documentelor descrise în "Procedura de combatere
a corupției și promovarea integrității prin creșterea transparentei
decizionale” transmisă de ISJ Prahova;
-validarea și postarea pe site a R.I. al unității de învățământ;
-postarea pe site a formularelor de transfer/modele cereri etc;
-postarea pe site a indexului legislativ în vigoare ;
-postarea regulamentului de organizare și functionare a unităților de
învățământ preuniversitar, OMEC nr 5.447/31.08.2020, cu
modificările și completările ulterioare;
de învățământ preuniversitar și studenților din instituțiile de învățământ superior
pentru menținerea stării de sănătate a colectivităților și pentru promovarea unui
stil de viață sănătos
Ordinul comun OMS 438/30.03.2021 OME 4629/13.08.2021
Art. 1. — (1) Statul garantează drepturile preșcolarilor, elevilor și
studenților la sănătate, educație, mediu sănătos, protecția și îngrijirile
necesare în vederea dezvoltării optime și atingerii celei mai bune stări de
sănătate, respectând drepturile și obligațiile părinților sau ale
reprezentanților legali cărora acesta le-a fost încredințat.
(2) Statul asigură în unitățile de învățământ tuturor preșcolarilor, elevilor și
studenților accesul la asistență medicală primară gratuită, cu accent pe
acțiunile medicale preventive.
Art. 2. — (1) Asistența medicală și asistența medicală stomatologică
destinată preșcolarilor, elevilor și studenților se asigură în cabinetele
medicale și în cabinetele medicale stomatologice din unitățile de
învățământ preuniversitar și instituțiile de învățământ superior.
(2) În unitățile de învățământ preuniversitar și instituțiile de învățământ
superior autorizate/acreditate, asistența medicală prevăzută la alin. (1)
este asigurată de medici de medicină generală/medicină de familie, medici
stomatologi și asistenți medicali, care își exercită profesia în conformitate
cu prevederile legale în vigoare.
Art. 1. — (3) În mediul rural, acolo unde nu există cabinete medicale și
cabinete medicale stomatologice în unitățile de învățământ
preuniversitar, asistența medicală prevăzută la alin. (1) se realizează prin
medicii de medicină de familie/generală și medicii stomatologi din
localitățile respective sau din localități apropiate, în conformitate cu
prevederile art. 12 alin. (3) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr.
162/2008 privind transferul ansamblului de atribuții și competențe
exercitate de Ministerul Sănătății către autoritățile administrației publice
locale, aprobată prin Legea nr. 174/2011, cu modificările și completările
ulterioare.
(4) Unitățile de învățământ preuniversitar și instituțiile de învățământ
superior particulare autorizate/acreditate respectă prevederile prezentului
ordin și asigură inclusiv încadrarea personalului medical și dotarea
cabinetelor medicale, conform baremelor prevăzute în prezentul ordin.
(5) În vederea protecției datelor cu caracter personal, cabinetele
medicale și stomatologice din unitățile de învățământ preuniversitar și
instituțiile de învățământ superior vor fi prevăzute cu echipament IT,
mobilier și spațiu de arhivă a documentelor, dotate cu elemente de
securitate.
Art. 3— Evaluarea stării de sănătate, realizată prin serviciile de
asistență medicală și stomatologică școlară, are următoarele
componente:
a)servicii de asigurare a unui mediu sănătos prin identificarea și
managementul riscurilor pentru sănătatea colectivității, asigurarea
circuitelor funcționale (spațiu și instrumente), verificarea respectării
reglementărilor de sănătate publică;
b) servicii profilactice de menținere a stării de sănătate individuale și
colective:
(i)efectuarea triajului epidemiologic zilnic în unitățile de
învățământ preșcolar, înainte de intrarea în colectivitate;
(ii) efectuarea triajului epidemiologic în unitățile de învățământ
preuniversitar, după vacanțele școlare și ori de câte ori este nevoie;
(iii) efectuarea imunizărilor în situații epidemiologice speciale,
stabilite prin ordin al ministrului sănătății, cu respectarea legii
drepturilor pacienților;
(iv) inițierea măsurilor de control și combatere a bolilor
transmisibile, după caz;
Art. 3—c) servicii de supraveghere și evaluare a stării de sănătate,
inclusiv sănătate orală, depistarea precoce a afecțiunilor aparatului dento-
maxilar, depistarea precoce a afecțiunilor cronice sau cronicizabile,
monitorizarea pacienților cu afecțiuni cronice, eliberarea documentelor
medicale necesare;
d) acțiuni medicale curative gratuite: servicii medicale de asigurare a stării
de sănătate, inclusiv a sănătății orale, acordarea de consultații medicale și
stomatologice, eliberarea de bilete de trimitere către medici de alte
specialități, eliberarea de rețete gratuite și acordarea de prim ajutor în caz
de urgență; e) activități de educație pentru sănătate, inclusiv sănătatea
reproductivă, sănătatea orală, și de promovare a unui stil de viață sănătos;
f) consilierea în vederea aplicării precoce a tratamentelor curative și de
recuperare medicală.
Art. 4. — (1) Categoriile de personal implicate în asigurarea asistenței
medicale a preșcolarilor, elevilor și studenților sunt următoarele:
a) personalul medical din unitatea de învățământ preuniversitar sau
instituția de învățământ superior;
b) asistentul social responsabil de unitatea de învățământ;
c) personalul cu atribuții specifice din cadrul direcțiilor de sănătate publică
județene și al municipiului București;
d) personalul din administrația publică locală cu competențe partajate în
învățământul preuniversitar și universitar, de stat;
e) directorul unității de învățământ preuniversitar/conducerea instituției de
învățământ superior;
f) personalul didactic, personalul didactic auxiliar și nedidactic din unitatea
de învățământ;
g) personalul din inspectoratele școlare județene/al municipiului București.
(2) Pentru asigurarea în condiții optime a activității de medicină școlară,
autoritățile administrației publice locale numesc medici coordonatori, din
rândul medicilor încadrați în cabinetele medicale și stomatologice din
unitățile de învățământ preuniversitar și instituțiile de învățământ superior.
Art. 6. — (1) Supravegherea și evaluarea stării de sănătate a preșcolarilor,
elevilor din unitățile de învățământ preuniversitar și studenților din instituțiile
de învățământ superior de stat și particulare autorizate/acreditate au ca
scop menținerea și/sau îmbunătățirea stării de sănătate, prin evaluarea
sănătății colectivităților, prevenirea îmbolnăvirilor și depistarea precoce a
unor afecțiuni sau deficiențe și a factorilor de risc pentru sănătate, prin
inițierea rapidă a acțiunilor necesare ori a măsurilor adecvate de educație
pentru sănătate.
(2) Medicii din cadrul cabinetelor medicale și stomatologice din unitățile de
învățământ preuniversitar vor prezenta în consiliile profesorale ale unităților
de învățământ arondate o analiză anuală a stării de sănătate a populației
școlare, conform modelului din anexa nr. 13.
(3) Supravegherea și evaluarea stării de sănătate a preșcolarilor, elevilor
din unitățile de învățământ preuniversitar și studenților din instituțiile de
învățământ superior de stat și particulare autorizate/acreditate se realizează
cu respectarea programelor naționale de sănătate.
Art. 6. —(4) Supravegherea și evaluarea stării de sănătate a preșcolarilor
și elevilor din unitățile de învățământ preuniversitar de stat și particulare
autorizate/acreditate, precum și administrarea oricărui tratament medical
curativ sau profilactic se realizează cu înștiințarea și acordul părinților.
(5) Datele de contact ale părinților sau reprezentaților legali ai elevilor, cu
acordul acestora, vor fi transmise de către conducerea unității de
învățământ și personalului medical din cabinetele școlare, cu respectarea
prevederilor Regulamentului (UE) 2016/679 al Parlamentului European și al
Consiliului din 27 aprilie 2016 privind protecția persoanelor fizice în ceea ce
privește prelucrarea datelor cu caracter personal și privind libera circulație a
acestor date și de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general
privind protecția datelor) (GDPR).
Art. 7. — Medicii din cabinetele medicale școlare vor elibera bilete de
trimitere pentru preșcolarii, elevii și studenții depistați cu anumite afecțiuni
medicale către cabinetele medicale de specialitate, în funcție de patologia
depistată, în vederea confirmării sau stabilirii diagnosticului definitiv, iar în
baza scrisorii medicale emise de medicul specialist vor fi luați în evidență
specială și supraveghere medicală la nivelul cabinetului medical școlar.
Art. 8. — Etapele examinărilor medicale periodice și de bilanț ale stării de
sănătate sunt următoarele:
a)examinările medicale periodice și de bilanț ale stării de sănătate
efectuate anual pentru toți preșcolarii din colectivități;
b) examinările medicale periodice ale stării de sănătate efectuate anual
pentru toți elevii;
c) examinările medicale de bilanț ale stării de sănătate efectuate pentru
toți elevii din clasele I, a IV-a, a VIII-a, a XII-a/a XIII-a, din ultimul an al
școlilor profesionale și anul II de facultate;
d) examinare periodică în cadrul dispensarizării afecțiunilor orodentare;
e) examinări medicale în situații de risc epidemiologic
Art. 9. — Programarea evaluării medicale a stării de sănătate a
preșcolarilor, elevilor și studenților se face de către medicul/asistentul
medical împreună cu conducerea unității de învățământ
preuniversitar/instituției de învățământ superior care va asigura și
mobilizarea preșcolarilor, elevilor și studenților la datele stabilite de comun
acord.
Art. 10. — Personalul care asigură examinarea este format din:
a)medicul și asistentul din cabinetul medical din colectivitățile de preșcolari și din
unitățile școlare/instituțiile de învățământ superior;
b) medicul stomatolog și asistentul medical din cabinetele stomatologice;
c) profesorul pentru învățământ preșcolar/educatorul/ psihologul/logopedul din cadrul
grădinițelor în care se efectuează aprecierea dezvoltării neuropsihice și a limbajului, în
vederea stabilirii conduitei medicale, care va informa medicul școlar asupra rezultatelor
evaluării.
d)Art. 11. — (1) Examinările medicale de bilanț ale stării de sănătate se realizează
după cum urmează:
e)efectuarea anamnezei, cu accent pe: date fiziologice referitoare la pubertate, boli
care au apărut în intervalul dintre ultima examinare medicală de bilanț și data examinării,
deficiențe senzoriale, de limbaj, date sociofamiliale, factori de risc, alergii și intoleranțe;
b) efectuarea unui examen clinic pe aparate și sisteme, avându-se în vedere în cadrul
acestuia și examenul endocrinologic;
c) efectuarea examenului dezvoltării fizice (somatoscopie, somatometrie, fiziometrie);
d) depistarea tulburărilor de vedere;
e) depistarea tulburărilor de auz;
f) depistarea întârzierilor în dezvoltarea neuropsihică la preșcolari.
Art. 11. — (2) Înregistrarea datelor obținute în urma examinărilor medicale
periodice și de bilanț ale stării de sănătate se face în fișa de examinare
medicală de bilanț al stării de sănătate a copilului/elevului/studentului
(conform anexei nr. 14) și va fi comunicată părinților/reprezentanților legali
direct sau prin mijloace de comunicare la distanță.
(3) În examinarea medicală de bilanț a stării de sănătate a elevilor se vor
utiliza ca reper indicii de înălțime și greutate conform referințelor naționale,
prezentați în anexa nr. 14.1.
(4) Lunar, asistenții medicali din unitățile de învățământ preuniversitar și
instituțiile de învățământ superior vor completa centralizatorul lunar al
activității medicale pentru acțiunile desfășurate în cabinetele din grădinițe,
școli, licee și cabinete studențești, după caz, conform anexelor nr. 15.1—
15.4, care vor fi predate, conform specialității, medicului școlar coordonator.
Art. 12. — (1) Documentele medicale necesare înscrierii sau transferului
în unitățile de învățământ sunt prezentate în anexele nr. 16, 16.1—16.3.
(2) Normarea personalului medical din unitățile de învățământ este
prevăzută în anexa nr. 17.
Art. 13. — (1) Înființarea cabinetelor medicale și stomatologice în cadrul unităților
de învățământ se face la solicitarea conducerii acestora adresată autorității
administrației publice locale, în conformitate cu prevederile Ordonanței de urgență a
Guvernului nr. 162/2008 privind transferul ansamblului de atribuții și competențe
exercitate de Ministerul Sănătății către autoritățile administrației publice locale,
aprobată prin Legea nr. 174/2011, cu modificările și completările ulterioare.
(3) Nerespectarea normelor de igienă și a prevederilor prezentului ordin în
unitățile de învățământ preuniversitar și instituțiile de învățământ superior se
constată conform competențelor și se sancționează contravențional, conform
legislației în vigoare, de către personalul împuternicit de conducerea Ministerului
Sănătății.
(4) Conducea unităților de învățământ preșcolar, în colaborare cu personalul de
specialitate din direcțiile de sănătate publică, va stabili circuitele funcționale
corespunzătoare în vederea prezentării preșcolarilor cu părinții la triajul
epidemiologic zilnic, înainte de intrarea în colectivitate, iar unitățile de învățământ
preuniversitar vor asigura condițiile necesare personalului medical în vederea
efectuării triajului epidemiologic după vacanțe și ori de câte ori este nevoie, inclusiv
prin mobilizarea elevilor/studenților și cadrelor didactice.
Art. 14. — În unitățile de învățământ preuniversitar și instituțiile de învățământ
superior se pot organiza activități educative extracurriculare și extrașcolare
pentru promovarea unui stil de viață sănătos, în parteneriat cu cabinetul
medical și de medicină dentară școlar/universitar și autoritatea publică locală.
Art. 15. — Unitățile de învățământ preuniversitar și instituțiile de învățământ
superior vor prezenta în oferta educațională activități formale/nonformale de
educație pentru sănătate.
Art. 16. — (1) Unitățile de învățământ preuniversitar și instituțiile de
învățământ superior pot încheia parteneriate cu instituții guvernamentale și
neguvernamentale în vederea promovării stilului de viață sănătos în rândul
preșcolarilor, elevilor și studenților, informând atât personalul medical care
deservește unitatea de învățământ asupra agendei acestor activități, cât și
părinții.
(2) Prin excepție de la prevederile alin. (1) sunt excluse parteneriatele cu
operatorii economici care produc sau comercializează produse din tutun,
produse conexe sau băuturi alcoolice sau cu organizații nonguvernamentale
care au primit sponsorizări sau alte beneficii materiale de la agenții economici
menționați.
Art. 17. — (1) Unitățile de învățământ preuniversitar colaborează cu
autoritățile publice locale, precum și cu părinții sau reprezentanții legali ai
preșcolarilor și elevilor pentru promovarea principiilor de viață sănătoasă.
Art. 18. — (1) Unitățile de învățământ preșcolar și preuniversitar informează,
în scris, părinții sau reprezentanții legali ai preșcolarilor/elevilor că semnarea
contractului educațional include și responsabilitatea acestora față de sănătatea
propriilor copii și în afara școlii.
(2) Unitățile de învățământ preuniversitar anexează la contractul educațional,
în două exemplare, fișa de prezentare a activităților cabinetului medical din
cadrul grădinițelor/școlilor conform modelului prevăzut în anexa nr. 18 și fișa de
prezentare a activităților cabinetului stomatologic conform modelului prevăzut în
anexa nr. 19 (după caz); un exemplar revine cabinetului medical/stomatologic,
după semnarea și completarea de către părintele sau reprezentantul legal, iar
celălalt exemplar va fi înmânat părintelui sau reprezentantului legal.
(
Art. 18. — (4) În timpul programului educativ preșcolarii și elevii se află în
supravegherea unităților de învățământ, iar conducerea acestora, în colaborare
cu comitetul de părinți de la nivelul unității de învățământ, stabilește în
regulamentul de ordine interioară următoarele:
a)procedura privind informarea părinților/reprezentanților legali ai preșcolarilor
și elevilor minori privind depistarea problemelor de sănătate ale acestora;
b) procedura privind preluarea din cadrul unității de învățământ de către
părinți/aparținători a preșcolarilor și elevilor cu probleme de sănătate sau
depistați cu probleme medicale acute/urgente în perioada cursurilor școlare;
c) personalul medical din cabinetele medicale va fi informat asupra
procedurilor menționate la lit. a) și b) stabilite la nivelul unității de învățământ.
Art. 19. — (1) Copiii cetățenilor rezidenți pe teritoriul României, înscriși în
unități de învățământ preuniversitar și instituțiile de învățământ superior de stat
și particulare autorizate/acreditate, beneficiază de asistență medicală gratuită,
în condițiile legii și a prezentului ordin.
Informare nr.128 RS 26.08.2021
Începând cu anul școlar 2021-2022, profesorii diriginți și

învățătorii nu vor mai solicita, colecta și prelucra informații cu
privire la locul de muncă, ocupația sau profesia
părințălor/reprezentanților legali ai elevilor.
Ordinul comun al Ministerului Educației și Ministerului Sănătății
ORDIN pentru aprobarea măsurilor de organizare a activității în cadrul
unităților/instituțiilor de învățământ în condiții de siguranță epidemiologică pentru
prevenirea îmbolnăvirilor cu virusul SARS-CoV-2
MINISTERUL EDUCAȚIEI Nr. 5.196 din 3 septembrie 2021
MINISTERUL SĂNĂTĂȚII Nr. 1.756 din 3 septembrie 2021
• Art. 2. — (1) Direcția de sănătate publică/a municipiului București,
denumite în continuare DSP/DSPMB, informează, înainte de reluarea
cursurilor, după vacanțele școlare/ universitare, inspectoratul școlar
județean/al municipiului București, denumite în continuare ISJ/ISMB,
respectiv senatul universitar al instituției de învățământ superior,
comitetul județean/al municipiului București pentru situații de urgență,
denumite în continuare CJSU/CMBSU, cu privire la situația
epidemiologică la nivelul fiecărei localități, în vederea stabilirii
scenariului de începere a cursurilor.
• (2) ISJ/ISMB transmite unităților școlare/conexe informarea
DSP/DSPMB referitoare la situația epidemiologică la nivelul fiecărei
localități, pentru stabilirea scenariului de funcționare.
• (3) Scenariul de funcționare al unității/instituției de învățământ pe
parcursul anului școlar/universitar se va actualiza săptămânal, cu
referință la fiecare zi de vineri, în funcție de situația privind evoluția
epidemiologică publicată pe site-ul DSP, prin raportare la prevederile
art. 3.
• Art. 2. (4) Inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al
Municipiului București și DSP/DSPMB avizează propunerea consiliului
de administrație al unității de învățământ preuniversitar/conexe și
înaintează spre aprobare CJSU/ CMBSU scenariul de funcționare
pentru fiecare unitate de învățământ.
• (5) Propunerea este fundamentată pe baza informării DSP/DSPMB cu
privire la situația epidemiologică la nivelul fiecărei localități, precum și
în funcție de infrastructura și resursele existente în fiecare unitate de
învățământ.
• (6) CJSU/CMBSU emite hotărârea privind scenariul de funcționare
pentru fiecare unitate de învățământ pentru reluarea cursurilor după
vacanțele școlare sau ori de câte ori este nevoie.
• Art. 2. (4) Inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului
București și DSP/DSPMB avizează propunerea consiliului de administrație al
unității de învățământ preuniversitar/conexe și înaintează spre aprobare CJSU/
CMBSU scenariul de funcționare pentru fiecare unitate de învățământ.
• (5) Propunerea este fundamentată pe baza informării DSP/DSPMB cu privire la
situația epidemiologică la nivelul fiecărei localități, precum și în funcție de
infrastructura și resursele existente în fiecare unitate de învățământ.
• (6) CJSU/CMBSU emite hotărârea privind scenariul de funcționare pentru
fiecare unitate de învățământ pentru reluarea cursurilor după vacanțele școlare
sau ori de câte ori este nevoie.
• Art. 3. — (1) Consiliul de administrație al unității de învățământ propune
ISJ/ISMB aplicarea scenariului de organizare și desfășurare a cursurilor
în unitatea de învățământ, pe baza criteriului epidemiologic privind rata
incidenței cumulate la nivelul localității, respectiv numărul total de cazuri
noi din ultimele 14 zile raportat la 1.000 de locuitori, după cum urmează:
• Scenariul 1 - participarea zilnică cu prezență fizică a tuturor antepreșcolarilor,
preşcolarilor şi elevilor în unităţile de învăţământ, cu respectarea şi aplicarea
tuturor normelor de protecţie.
• Incidența cumulată în ultimele 14 zile a cazurilor din localitate mai mică
sau egală cu 6/1000 de locuitori.
• Scenariul 2 - a)Participarea zilnică cu prezență fizică în unitățile de învățământ
a tuturor antepreșcolarilor, preşcolarilor și a elevilor din învățământul special,
cu respectarea şi aplicarea tuturor normelor protecţie;
• b)Participarea zilnică, în sistem on line a tuturor elevilor, cu excepția celor din
învățământul special.
• Incidența cumulată în ultimele 14 zile a cazurilor din localitate este mai
mare de 6/1000 până la instituirea stării de carantină la nivelul localității.
• În situații justificate de infrastructură și resursele existente, unitățile de

învățământ/unitățile conexe pot desfășura activități didactice în sistem
online cu aprobarea ISJ/ISMB.
• (4) La nivelul localităților unde este instituită măsura carantinei zonale nu
sunt permise activitățile care impun prezența fizică a antepreșcolarilor,
preșcolarilor și elevilor în unitățile de învățământ. În această situație, activitatea
didactică pentru preșcolari și elevi se desfășoară exclusiv online, cu excepția
activităților de terapie pentru elevii cu cerințe educaționale speciale din
învățământul special și special integrat, care se desfășoară cu prezență fizică
în unitatea de învățământ. Activitățile de terapie pentru elevii cu cerințe
educaționale speciale sunt permise indiferent de scenariul în care se află
localitatea sau unitatea de învățământ, inclusiv în carantină.
• (5) Este permisă organizarea simulărilor examenelor naționale, cu prezență
fizică, în unitățile de învățământ din localitățile în care nu este declarată starea
de carantină la nivelul localității, sub condiția asigurării stricte a normelor de
prevenire a îmbolnăvirilor cu virusul SARS-CoV-2, respectiv distanțare corectă,
igienizarea mâinilor și purtarea obligatorie a măștii.
• (6) Este permisă organizarea orelor remediale, cu prezență fizică, în
unitățile de învățământ, dacă la nivelul localității nu este o incidență a
ratei de infectare mai mare de 6/1.000 de locuitori.
• (7) Personalul didactic/nedidactic și personalul didactic auxiliar implicat în
procesul de învățământ în unitățile de învățământ special are obligația să poarte
mască de protecție în permanență în cancelarie, în timpul deplasării în incinta
unității de învățământ și în timpul pauzelor, precum și în sălile de clasă, cu
excepția situațiilor în care procesul specific de predare/învățare/recuperare
impune un contact vizual complet, caz în care vor putea folosi viziere. În cazul
elevilor din învățământul special, masca de protecție are caracter de recomandare
adaptată specificului procesului educațional și nu reprezintă o obligație.
• (8) Sunt permise festivitățile de deschidere a anului școlar/ universitar,
organizate doar în exterior, cu purtarea obligatorie a măștii de protecție și fără ca
durata acestora să depășească 1,5 ore.
• (9) Este permisă desfășurarea orelor de educație fizică în săli de sport/spații
interioare, fără obligativitatea purtării măștii de protecție, în condițiile în care rata
de incidență cumulată în ultimele 14 zile a cazurilor din localitate este mai mică de
2/1.000 de locuitori. La o rată de incidență mai mare de 2/1.000 de locuitori, orele
de educație fizică se pot desfășura doar în spații deschise, fără obligativitatea
purtării măștii de protecție. Prin excepție, preșcolarii nu au obligația purtării măștii
• Art. 4. — (1) Pentru pregătirea unităților de învățământ/ conexe/instituțiilor de
învățământ, conducerile acestora au în vedere următoarele aspecte:
• a) organizarea și întreținerea spațiilor astfel încât să se asigure distanțarea de
minimum 1 metru. În situația în care acest lucru nu se poate realiza, se va asigura
distanțarea maximă posibilă, inclusiv prin amplasarea optimă a mobilierului școlar;
• b) stabilirea circuitelor funcționale;
• c) organizarea spațiilor de recreere;
• d) evaluarea necesarului de resurse umane;
• e) asigurarea materialelor de curățenie, igienă și dezinfecție;
• f) asigurarea permanentă a unui stoc de rezervă de materiale de protecție pentru
elevi/studenți și personal.
• (2) Înainte de reluarea cursurilor, fiecare unitate de învățământ
preuniversitar/conexă/instituție de învățământ stabilește spațiile care pot fi folosite
în procesul de învățământ, precum și spațiul necesar ce va fi utilizat pentru
izolarea temporară a cazurilor suspecte de îmbolnăvire cu virusul SARS-CoV-2,
identificate de cadrul medical din unitatea de învățământ
preuniversitar/conexă/instituția de învățământ sau persoana desemnată de
conducerea unității/instituției.
• Art. 5. — (1) Preșcolarii/Elevii cu vârstă mai mică de 12 ani, care fac parte dintr-o
grupă de risc, respectiv cei diagnosticați cu boli respiratorii cronice severe, boli
cardiovasculare, obezitate severă, diabet zaharat tip I, boli inflamatorii, boli imune/
autoimune, boli rare, boli ereditare de metabolism, dizabilități, tratament
imunosupresiv sau alte afecțiuni cronice, cu avizul și recomandările specifice ale
medicului curant și cu acordul scris al părinților, pot fi scutiți de prezența fizică în
școală.
• (2) Elevii cu vârsta de peste 12 ani, care fac parte dintr-o grupă de risc, respectiv
sunt diagnosticați cu afecțiuni asociate cu imunodepresie moderată sau severă
(transplant, afecțiuni oncologice în tratament imunosupresor, imunodeficiențe
primare sau dobândite, alte tipuri de tratamente imunosupresoare), cu avizul și
recomandările specifice ale medicului curant și cu acordul scris al părinților, pot fi
scutiți de prezența fizică în școală, chiar dacă sunt vaccinați cu schema completă.
• (3) Preșcolarii/Elevii care locuiesc împreună cu o persoană diagnosticată cu
afecțiuni asociate cu imunodepresie moderată sau severă (transplant, afecțiuni
oncologice în tratament imunosupresor, imunodeficiențe primare sau dobândite,
alte tipuri de tratamente imunosupresoare) pot fi scutiți de prezența fizică în
școală, chiar dacă sunt vaccinați cu schema completă.
• Art. 5. (4) Pentru preșcolarii/elevii menționați la alin. (1), (2) și (3),
conducerile unităților de învățământ vor identifica, după caz, soluții pentru
asigurarea procesului educațional, inclusiv online.
• (5) Conducerile unităților de învățământ au obligația să se asigure că sunt
respectate măsurile de protecție și cele de igienă recomandate tuturor
elevilor, iar în situația preșcolarilor/ elevilor menționați la alin. (1), (2) și (3)
să monitorizeze fiecare caz în parte.
• (6) Preșcolarii/Elevii menționați la alin. (1), (2) și (3), precum și părinții
acestora pot fi consiliați de medicii specialiști și psihologii care îi au în
îngrijire, în privința măsurilor suplimentare necesare.
• (7) Preșcolarii/Elevii cu dizabilități, care participă la cursuri cu prezență
fizică, în funcție de specificul afecțiunii, vor beneficia de adaptarea
măsurilor de prevenție în mod adecvat dizabilității specifice.
• (8) Măsurile de protecție pentru învățământul special, atât pentru
profesori, cât și pentru elevi, vor fi adaptate nevoilor acestora, cu avizul
direcției de sănătate publică județene/DSPMB.
• Art. 6. — (1) Suspendarea cursurilor cu prezență fizică în unitățile de
învățământ preuniversitar/conexe se dispune, la propunerea consiliului de
administrație al unității de învățământ, pentru o perioadă de 14 zile la apariția
unui caz confirmat de îmbolnăvire cu virusul SARS-CoV-2 într-o grupă de
învățământ antepreșcolar/preșcolar sau clasă de învățământ primar, gimnazial,
liceal, profesional și postliceal.
• (2) În situația în care în aceeași sală cursurile sunt organizate în schimburi, se
vor suspenda doar cursurile cu prezență fizică pentru clasa în care a fost
confirmat cazul de îmbolnăvire cu virusul SARS-CoV-2.
• (3) Elevii din schimbul următor continuă cursurile cu prezență fizică după o
dezinfectare prealabilă a sălii de clasă.
• (4) Cursurile pentru grupa/clasa suspendată se pot relua cu prezență fizică
începând cu a 8-a zi de la data confirmării cazului pozitiv, pentru elevii care se
testează și rezultatul este negativ.
• Art. 6. — (5) Testarea elevilor se realizează în a 8-a zi de la data confirmării
cazului pozitiv de către cadrul medical din unitatea de învățământ sau, acolo
unde nu este posibil, de către o echipă mobilă din cadrul DSPJ/DSPMB. Până
la efectuarea testului, elevii continuă activitatea didactică în regim on-line.
Elevii care nu se prezintă la testare reiau cursurile cu prezență fizică după 14
zile de la suspendarea acestora.
• (6) Prin excepție de la prevederile alin. (1), elevii claselor VII— XII/XIII,
vaccinați împotriva virusului SARS-CoV-2, pentru care au trecut cel puțin 10
zile de la finalizarea schemei complete de vaccinare, precum și elevii care au
fost confirmați pozitiv pentru infecția cu virusul SARS-CoV-2 în ultimele 180 de
zile, dar pentru care au trecut mai mult de 14 zile de la data testului pozitiv, pot
continua cursurile cu prezența fizică.
• (7) DSP/DSPMB va efectua ancheta epidemiologică, va stabili contacții direcți
ai cazurilor confirmate și va decide împreună cu conducerea unității de
învățământ dacă se impune carantinarea celor care nu fac parte din clasa la
care s-au suspendat cursurile, inclusiv a personalului didactic/nedidactic/
auxiliar.
• Art. 6. — (8) La apariția cazurilor de îmbolnăvire cu virusul SARS-CoV-2 în
rândul cadrelor didactice, didactice auxiliare sau nedidactice, acestea au
obligația de a anunța conducerea unității de învățământ care va informa
DSP/DSPMB. DSP/DSPMB, în urma anchetei epidemiologice, va stabili care
sunt contacții direcți ai acestora și va decide împreună cu conducerea unității
de învățământ dacă se impune suspendarea activităților didactice la nivelul
grupei/clasei sau unității de învățământ. Măsura suspendării este dispusă prin
hotărârea comitetului județean pentru situații de urgență/al municipiului
București, la propunerea conducerii unității de învățământ/instituției conexe, cu
avizul ISJ/ISMB și al DSP/DSPMB.
• (9) În situațiile prevăzute la alin. (1)—(8), elevii/preșcolarii care au cursurile
suspendate cu prezența fizică, procesul de învățământ continuă în sistem on-
line.
• Art. 6. — (13) Stagiile de pregătire practică pentru elevii din învățământul liceal
tehnologic, postliceal, profesional și profesional dual se desfășoară cu prezența
fizică a elevilor, cu respectarea procedurilor privind măsurile de protecție
instituite de către entitățile organizatoare de stagii de pregătire practică și a
prevederilor prezentului ordin, indiferent de scenariul epidemiologic.
• Art. 7. — (1) Reluarea cursurilor care presupun prezența fizică pentru clasa
suspendată temporar se dispune prin decizia conducerii unității de învățământ
preuniversitar/conexe, după consultarea și avizul DSP/DSPMB.
• (2) Reluarea cursurilor care presupun prezența fizică pentru unitatea/structura
de învățământ preuniversitar suspendată temporar se dispune prin hotărârea
comitetului județean pentru situații de urgență/al municipiului București, la
propunerea conducerii unității de învățământ preuniversitar/conexe, cu avizul
ISJ/ISMB și al DSP/DSPMB.
• Art. 8. — (1) DSP/DSPMB are obligația să informeze unitatea/instituția conexă și
cabinetul medical din cadrul acesteia despre existența cazului confirmat pozitiv în
rândul elevilor/personalului din unitățile de învățământ, în vederea întreprinderii
măsurilor necesare. Aceeași obligație o au personalul unității de învățământ,
părinții/aparținătorii legali ai elevului confirmat pozitiv.
• (3) Nu se vor prezenta la cursuri în unitatea de învățământ/ instituția de învățământ:
a) cei confirmați cu infecție cu SARS-CoV-2, aflați în perioada de izolare la
domiciliu; b) cei care sunt declarați contacți direcți cu o persoană infectată cu
SARS-CoV-2 și se află în carantină la domiciliu/ carantină instituționalizată; c) cei
care au fost testați și așteaptă rezultatele sau locuiesc cu o persoană care prezintă
simptome, care a fost testată și care așteaptă rezultatele.
• (4) În situațiile prevăzute la alin. (3), dacă starea de sănătate le permite,
elevii/studenții/personalul didactic pot continua activitatea didactică în sistem on-
line sau vor fi scutiți medical și vor recupera ulterior.
• (5) Cei care au fost declarați contacți direcți ai unor cazuri confirmate și care nu au
simptome, în situația în care refuză testarea, nu vor fi primiți în unitatea/instituția de
învățământ minimum 14 zile și vor continua învățarea în sistem on-line.
• Art. 9. — Pentru ducerea la îndeplinire a prevederilor prezentului ordin, acolo unde nu este
personal medical încadrat, autoritățile publice locale/județene în colaborare cu
DSP/DSPMB coordonează procesul de asigurare cu personal medical suplimentar,
desemnat să acorde asistența medicală pentru fiecare unitate de învățământ
preuniversitar/unitate conexă/instituție de învățământ.
• Art. 10. — Ministerul Sănătății, prin DSP/DSPMB, și Ministerul Educației, prin
inspectoratele școlare județene, conducerea unităților de învățământ/instituției
conexe/instituției de învățământ, răspund de implementarea acțiunilor și măsurilor din
prezentul ordin, în conformitate cu atribuțiile ce le revin.
• Art. 11. — (1) Conducerile unităților de învățământ/conexe desemnează un responsabil,
dintre angajații proprii, cu atribuții de coordonare a activităților de prevenire a infecției cu
SARS-CoV-2. Persoana desemnată va fi în permanentă legătură cu personalul medico-
sanitar, cu reprezentanții inspectoratelor școlare județene/al municipiului București,
DSP/DSPMB, precum și ai autorităților administrației publice locale.
• (2) Unitățile de învățământ preuniversitar/conexe/Instituțiile de învățământ pot emite norme
proprii prin care să reglementeze măsuri complementare celor prevăzute de prezentul
ordin, prin raportare la specificul activității acestora, fără a afecta negativ procesul
educațional.
• Art. 12. — (1) Unitățile de învățământ preuniversitar/ conexe/Instituțiile de
învățământ au obligația să organizeze activitatea astfel încât să se prevină
îmbolnăvirile cu virusul SARS-CoV-2 conform prevederilor prezentului ordin,
prin:
• a) asigurarea implementării activităților de prevenire a infecției cu SARS-CoV-2;
• b) organizarea spațiilor pentru asigurarea distanțării fizice;
• c) organizarea accesului în unitatea/instituția de învățământ;
• d) organizarea programului de învățământ;
• e) asigurarea măsurilor igienico-sanitare la nivel individual;
• f) asigurarea măsurilor igienico-sanitare în unitatea/instituția de învățământ;
• g) instruirea personalului, comunicarea permanentă de informații către
elevi/studenți și părinți privind măsurile de prevenire a infecției cu SARS-CoV-2;
• h) asigurarea măsurilor specifice pentru elevi/studenți, cadre didactice și alt
personal din unitățile/instituțiile de învățământ aflat în grupele de vârstă cu risc
și/sau având afecțiuni cronice și/sau dizabilități.
• Art. 12. — (2) Măsurile prin care unitățile de învățământ preuniversitar/ conexe duc la
îndeplinire dispozițiile prevăzute la alin. (1) sunt menționate în anexa nr. 1, care face
parte integrantă din prezentul ordin.
• (3) Sinteza funcționării creșelor, grădinițelor și școlilor este prevăzută în anexa nr. 2,
care face parte integrantă din prezentul ordin.
Scena Participarea zilnicå cu prezentå fizicå a tuturor Incidenta cumulatå in ultimele
riul l antepr"colarilor, pre9colarilor 9i elevilor in unitåtile de 14 zile a cazurilor din localitate
invåtämånt, cu respectarea aplicarea tuturor normelor de mai micå sau egalå cu 6/1.000
protectie de locuitori
Scenar a) Participarea zilnicå cu prezentå fizicå in unitåtile de Incidenta cumulatå in ultimele 14

iu12 învåtämånt a tuturor antepr"colarilor, a elevilor din zile a cazurilor din localitate este
învåtåmåntul special, cu respectarea aplicarea tuturor
normelor de protectie mai mare de 6/1.000 de locuitori
b) Participarea zilnicå, in sistem on-line, a tuturor elevilor, cu pånå la instituirea stårii de
excep!ia celor din invå!åmåntul special carantinå la nivelul localitåtii





Inspectori școlari:
prof. dr. Coralia Elena Matei
prof. Camelia Stroe-Bibescu

Consfatuiri 2021 Final

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Consfatuiri 2021 Final

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Consfătuirile județene

 Pentru avizarea disciplinelor opţionale din cadrul

 Ordin nr. 3473/10.03.2021 privind aprobarea Metodologi

 Art. 106 (1)Rezultatele evaluării se exprimă, după caz, prin:

 Timpul alocat pentru efectuarea temelor la clasa I

Nota MEN Nr. 808AOB/13.11.2017

• Pentru unitățile de învătământ care nu au normată funcție de

-evaluarea cadrelor didactice în acord cu OMEN 3189/27.01.2021 ;

-asigurarea conditiilor materiale organizatorice pentru începerea noului an

Începând cu anul școlar 2021-2022, profesorii diriginți și

• În situații justificate de infrastructură și resursele existente, unitățile de

Scenar a) Participarea zilnicå cu prezentå fizicå in unitåtile de Incidenta cumulatå in ultimele 14

Scenar a) Participarea zilnicå cu prezentå fizicå in unitåtile de Incidenta cumulatå in ultimele 14

Scenar a) Participarea zilnicå cu prezentå fizicå in unitåtile de Incidenta cumulatå in ultimele 14

Scenar a) Participarea zilnicå cu prezentå fizicå in unitåtile de Incidenta cumulatå in ultimele 14

Scenar a) Participarea zilnicå cu prezentå fizicå in unitåtile de Incidenta cumulatå in ultimele 14

Scenar a) Participarea zilnicå cu prezentå fizicå in unitåtile de Incidenta cumulatå in ultimele 14

prof. dr. Coralia Elena Matei

prof. Camelia Stroe-Bibescu

S-ar putea să vă placă și