UNIVERSITATEA DE LITERE DIN CRAIOVA

CONVERSIE PIPP,AN I,SEMESTRUL AL II-LEA

EDUCATIE NONFORMALA SI DEZVOLTARE

COMUNITARA

STUDENTA
STEFONI CLAUDIA ALINA
 Referat

Prezentati atat caracteristicile educatiei formale cat si pe cele ale

educatiei nonformale.

Educatia formala se refera la ansamblul actiunilor sistematice si organizate,elaborate si

desfasurate in cadrul unor institutii de invatamant specializate(scoala,universitatea) in scopul
formarii personalitatii umane.In acest context educatia si instruirea sunt explicite,desfasurate in
virtutea atingerii unor obiective clar formulate,iar procesul educativ se caracaterizeaza prin
intensitate,concentrare a informatiilor si continuitate.
O definitie a educatiei formale a fost data de catre Philip Coombs,conform careia
educatia formala este ,,sistemul educational structurat ierarhic si gradat cronologic,pornind de
la scoala primara si pana la universitate ,care include,in plus fata de studiile academice o
varietate de programe de specializare si institutii de pregatire profesionala.’’
Caracteristicile educatiei formale:

-este institutionalizata;
-se desfasoara in cadrul unui sistem oficial de invatamant;
-este proiectata riguros,derulata si evaluata sub forma documentelor scolare cu caracter oficial;
-vizeaza cunoasterea atat a rezultatelor activitatii instructiv-educative,cat si a procesului
educational;
-este organizata sub forma de activitatii instructiv-educative concrete in cadrul sistemului de
invatamant;
-este coordonata de un corp professional specializat si se desfasoara intr-un cadru pedagogic
determinat,cu metode si mijloace de predare invatare si evaluare cu functii pedagogice precise;
-pregatirea elevilor este elaborata in mod constient si esalonat;
-informatiile transmise sunt atent selectate si structurate,caracterizandu-se prin exactitate si
rigurozitate stiintifica,permitand o asimilare sistematizata a cunostiintelor si facilitand
dezvoltarea unor abilitati si deprinderi necesare integrarii individului in societate;
-este generalizata,permitand accesul tuturor indivizilor;
-evaluarea realizata in cadrul educatiei formale urmareste dezvoltarea capacitatilor de
autoevaluare ale elevilor si studentilor;
-faciliteaza accesul la valorile culturii ,stiintei ,artei,avand un rol decisiv in formarea
personalitatii;
-ofera posibilitatea realizarii unei evaluarii individualizate de tip formativ si dezvoltarea
sistematica a deprinderilor de munca.

Educatia nonformala a fost definita de catre J.Kleis drept,,orice activitate educationala

intentionata si sistematica desfasurata de obicei in afara scolii traditionale,al carei continut este
adaptat nevoilor individului si situatiilor special in scopul maximalizarii invatarii si cunoasterii si
al minimalizarii problemelor cu care se confrunta acesta in sistemul formal.Educatia nonformala
prezinta avantajul unui instructiv-educativ mult mai flexibil decat cel strict scolar ,oferind astfel
individului o mai mare libertate de actiune permitand o mai buna selectare a informatiilor
resimtite ca necesare de catre cei care se instruiesc.(Bucos,M,Jucan,D(2008).
Caracteristicile educatiei nonformale sunt:
-include un ansamblu de actiuni si influente educative,structurate,organizate si
institutionalizate,dar desfasurate in afara sistemului de invatamant;
-include multiple activitati de educatie si instruire extrascolara;
-include in structura sa doua tipuri de activitati:activitati parascolare si periscolare;
-permite largirea orizontului cultural,imbogatirea cunostiintelor din anumite domenii;
-este variata si flexibila ,optionala si facultativa;
-diferentiaza continutul ,metodele si instrumentele de lucru in functie de interesele si
capacitatiile participantilor;
-este centrata pe procesul de invatare,solicitand in mod diferentiat participantii;
-dispune de un curriculum la alegere flexibil si variat;
-contribuie la largirea si imbogatirea culturii generale si de specialitate a participantilor oferind
activitatii de completare a studiilor;
-asigura o rapida actualizare a informatiior din diferite domenii;
-antreneaza noile tehnologii comunicationale ,tinand cont de progresul societatii;
-raspunde cerintelor si necesitatilor educatiei permanente;
-evaluarea este facultativa ,neformalizata ,cu accente psihologice ,prioritar stimulative,fara note
sau calificative oficiale;

Bibliografie
Bucos.M.,Jucan,D.(2008),,Fundamentele pedagogiei”,Teoria si metodologia
curriculumului’’,Editura Paralela 45,Pitesti.
Cucos.C(1995),,Pedagogie si axiologie’’,Editura Didactica si Pedagogica,Bucuresti.
Ionescu.M.,Chis .V.,(2010),,Pedagogie aplicata”,Editura Eikon.