PROIECT DIDACTIC

Data:23.11.2021
Clasa:a IV-a ,, B "
Învățător:Vodeanov Lucia
Disciplina:Educație plastică
Tipul leciei : De formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor
Tema:Punctul și linia în arta decorativă
Subiectul: Covorașul vesel
Timpul alocat:45 minute
Unități de co mpetene: 2.1.Reprezentarea structurilor și fenomenelor ale naturii , utiizând punctul și linia ca mijloace de
expresie.
Obiectivele leciei:
O1 - Să utilizeze corect terminologia specifică artelor plastice;
O2 –Sǎaplicenoţiunileînvǎţate anterior prinrealizareaunorcompoziţiiplastice : decorareacovorașului;
O3 -să observe modalităţi de aranjare a semnelor plastice în desenul decorativ;
O4 - Să realizeze tema propusă, respectând tehnica de lucru și instrucțiunile primite
O5 - Să analizeze lucrările lor şi ale colegilor, raportându-se la criteriile de evaluare precizate.

Produsul învățării : P5. Lucrare plastic, utilizând punctul/ liniile

Criterii de evaluare:
C1.Respectă tema plastică și subiectul;
C2.Combină potrivit elementele limbajului plastic, punctul/liniile, ca elemente decorative;
C3.Execut lucrarea cu acuratee;
C4.Realizeaz subiectul într-un mod individual i creativ.
Strategii didactice:

Metode i procedee: conversaia,povestirea,observaia, demonstraia, explicaia, jocul didactic,turul galeriei,etc.

Mijloace de învățămînt:prezentare Power Point ,imagini , pensulă,guaș,foaia de desen, calculator, televizor, fișe pentru
autoevaluare etc.

Bibliografie
1. Curriculumul național.Învățământ primar, 2018
2. Ion Canţîru. Educaţie plastică. Manual pentru clasele 3-4. Editura:Arc, Chişinău, 2020.
 O Doz. Strategii didactice Metode de
Etapele leciei evaluare

Activitatea profesorului i a elevilor

Metode i Mijloace de
instruire
procedee

Evocarea Asigurarea unui climat psihoafectiv favorabil unei bune 1 min Observația Frontală
desfăşurări a lecţiei.

Elevii au pregătit pe bănci lucrurile necesare activității.

⮚ Realizez captarea atenţiei elevilor prin intermediul

unei ghicitori.Ghicind răspunsul vor afla cine este
oaspetele de onoare la lecția de ed.plastică:

SLAIDUL nr 2

CEAS 1 (ghicește)

Punând mâna pe creion

Va lucra el cu mult spor,
Mai întâi va desena,
După care va picta
Fiind mare amator,
Meseria-i de ................
*Astăzi ca oaspete îl avem și pe Pictoraș și are ceva pentru
voi (un pliculeț cu o poezie)

CEAS 2 (ASCULTĂ) 1min

*Se citește poezia ,,Culorile”:

 Din natura adun culori Lectura

Si pictez pana in zori:

Din toti macii la un loc

Procur Rosul cel de foc;

Oranjul cel calduros

Soarelui i-l cer frumos.

Galbenul ce-mi place mie,

O sa-l strang de pe campie,

Iar Verde linistitor -

Din al ierbii des covor. Frontală

De la noaptea instelata

Fur Albastrul – doar o pata, Calculator

O1 Irisii ce ii iubesc, televizor

Violet imi daruiesc.

Albu-l iau de la un nor,

Negrul - de la corbi in zbor… 4 min

Si pe toate-ncet-incet,

Pe paleta le asez..

imagini Frontală

CEAS 3 (RĂSPUNDE)
  Pictoraș vrea să vădă cât de atenți ați fost la poezia Conversaţia
audiată,răspunzând la următoarea întrebare: *Despre
ce element al limbajului plastic este vorba în poezie?
calculator
(Elementul limbajului plastic despre care se vorbește în
poezie este culoarea)

SLAIDUL nr 3

CEAS 4 (JOACĂ-TE) televizor

O1 *Acum prin intermediul unui joc ,,Înghețate colorate”

vom vedea cât de bine știți să clasificați culorile în
următoarele categorii: culori calde / culori reci.Fiecare are Joc didactic
pe bancă câte o înghețată colorată și trbuie alipită la
categoria corespunzătoare culorii.

 Iar acum urmează un joc digital în care trebuie să

clasificați culorile în alte două categorii: primare și
secundare.
Explicația Frontală
https://wordwall.net/ro/resource/24981555/grupează culorile
3min

*Bravo,v-ați descurcat de minune!

CEAS 5 (AMINTEȘTE-ȚI)

* Acum să ne amintim ce elemente ale limbajului plastic

mai cunoaștem.( punctul, linia, pata,forma)

*Ce este punctul? 2 min

( Urma cea mai mică lăsată pe o suprafață în urma atingerii

unui instrument de lucru)
Realizarea *Dar linia ?
sensului
(Linia-este urma continuă lăsată de un instrument de
lucru(creion, cariocă, pix, peniţă, pensulă) pe o suprafaţă
anumită.)

* Ce fel de linii cunoașteți după form lor?(curbe, drepte,

frânte)

*Dar după poziția lor?(verticale, orizontale,diagonale) Conversația

*Elevi ,astăzi la lecție veți realiza o compoziție plastică euristică
imagini
în care veți reprezenta aceste două elemente ale limbajului
plastic : punctul și linia cu rol decorativ.

*La ce obiecte putem observa aceste elemente ale

limbajului plastic?( vase, ie, covoare)
O1 3min
CEAS 6 (OBSERVĂ)

SLAIDUL nr. Explicaţia

Elevilor li se vor prezenta ilustrații care au fost realizate

prin decorarea punctelor și liniilor.

Deci ,în continuare veți decora un covoraș cu ajutorul

O1 punctelor și liniilor.

CEAS 7(STABILEȘTE)

Se vor stabili pașii de succespentru realizarea lucrării.

O3 (LA ECRANUL TELEVIZORULUI)

SLAIDUL nr.
 C1.Respect tema plastică și subiectul;

C2. Combin potrivit elementele limbajului 2min Demonstrația

plastic, punctul/liniile, ca elemente decorative;

C3.Executlucrarea cu acuratee;

O2 C4.Realizez subiectul într-un mod individual i creativ. individuală

Se acordă timpul necesar pentru efectuarea acesteia.

Succes!
2min Lectura frontală
CEAS 8(LUCREAZĂ)
Li se atrage atenția asupra curățeniei la masa de lucru,
asupra respectării etapelor de lucru .

Se urmărește modul de execuție, se dau explicații instrumente de

suplimentare, individuale și se acordă ajutor celor mai lucru necesare
puțin îndemânatici.
PowerPoint
CEAS 9(PREZINTĂ)

Prezentarea lucrărilor.

Realizarea unor aprecieri şi concluzii privind desfăşurarea

activităţii.

Autoevaluarea lucrărilor practice.

**Câțiva elevi se autoapreciază conform criteriilor de

evaluare.
 O4 Învățătorul corectează și argumentează , solicită opinii Observația
ale colegilor.
Selectivă
CEAS 10 (GENERALIZEAZĂ)

Explicația
*GENERALIZAREA lecției se va realiza prin
intermediul jocului digital ,,ROATA cu întrebări”

SLAIDUL nr

https://wordwall.net/ro/resource/23664937/ autoaprecierea
întrebăriplastice

O5 CEAS 11 (AUTOAPRECIAZĂ-TE) 20min

Toți elevii se autoapreciază ,scriindu-și numele pe Individuală
înghețatele primite și plasându-le la fișa corespunzătoare
modului în care s-a descurcat( minunat, m-am străduit, voi
mai încerca ).

Reflecţia

O1

autoaprecierea

MULȚUMIRI ȘI FELICITĂRI TUTUROR PENTRU

MUNCA DEPUSĂ LA ACTIVITATEA LECȚIEI.
Jocul didactic
CEAS 12(ZÂMBEȘTE)

1min
2min

3min

1min