PROIECT DIDACTIC

Data: Şcoala: Colegiul de Arte Baia Mare

Clasa: a X-a Disciplina: CANTO CLASIC
Elev : Propunător: prof. IOAN CRISTINA

Subiectul lecţiei: Aria lui Cherubin „Voi che sapete” din opera Nunta lui Figaro de W.A. Mozart
Tipul lecţiei: Mixtă
Competențe generale: Operarea cu elemente de limbaj muzical
Competențe specifice: Exprimarea individualității artistice vocale
Obiectivul fundamental al lecţiei: Aplicarea noțiunilor tehnice și interpretative în repertoriul abordat
Obiectivele operaţionale ale lecţiei: 1. Execuția corectă ritmico-melodică a unei partituri
2.Asimilare de elemente tehnice specifice bell-cantoului
3. Interpretare muzicală cu elemente de specific individual
Strategii didactice:
Metode didactice: Conversația euristică, Observația, Exercițiul, Demonstrația, Audiția muzicală, Evaluarea, etc
Mijloace didactice: Partituri, pian, suport audiu-video, etc.
 Detalieri de conținut Competențe specifice
Nr.
crt.
1. Pregătirea tehnică - Moment introductiv
- Execuția vocală a
cerințelor tehnice
- Utilizarea propriului corp - Exerciții tehnice ce dezvoltă
ca aparat fonator
2. Studiu : Vaccai – -Execuția corectă ritmico-
Studiul apogiaturii melodică a partiturii
studiului
- Execuția cerinței tehnice a problemelor tehnice
apogiaturii
- Interpretarea adecvată ca
stil și gen
3. Arie : W.A. Mozart- -Execuția corectă ritmico-
Aria lui Cherubin melodică a partiturii
studiului
- Respectarea cerințelor
tehnice ale ariei: culoare
timbrală, frazare, nuanțe,
dinamică, legato și
Activitați de învățare Resurse Evaluare
- Discuții libere de acomodare a - Vocalize pe diferite
elevului în mediul propice educației intervale muzicale și -Observare
artistice. cu diferite structuri sistematică
- Pianul -Autoevaluare
respirația costo-diafragmală - Partituri permanentă
- Exerciții tehnice ce dezvoltă
impostația,susținerea frazală, poza de
voce, registrele, dicția, acuratețea
intonațională, culoarea timbrală prin
vocalize specifice fiecărei probleme
tehnice.
- Execuția corectă a partiturii -Pianul
- Interpretarea adecvată cu -Partitura -Observare
concentrare pe rezolvarea -Suport audio-video sistematică
pt. audiții și vizionări -Autoevaluare
- Interpretarea in stil cu implicare permanentă
personală și elemente ale
personalității individuale.
- Execuția corectă a partiturii fără -Pianul
interpretare -Partitura -Observare
- Interpretarea adecvată a ariei cu -Suport audio-video sistematică
concentrare pe rezolvarea pt. audiții și vizionări -Autoevaluare
problemelor tehnice ce țin de aria permanentă
aleasă: frazare, culoare timbrală,
dicție, susținere costo-diafragmatică,
 staccato, dicție,
- Interpretarea adecvată a
personajului, cu toate
caracteristicile lui de
personaj într-un moment al
acțiunii operei
4. Lied universal
legato și staccato, acut cupolat,
mediu egalizat și sonor, etc.
- Interpretarea in stil cu implicare
personală și elemente ale
personalității individuale.

5. Lucrare românească

Anexe ale proiectului de lecție:

- Fișa de conținut (de ex. la Instrument – biografia și lista cu creațiile compozitorului; textul alcătuit de profesor cu informațiile pe care le va expune în fața elevilor
etc.)
- Fișe de lucru pentru elevi, în cele două variante, adică fișa pe care o primește elevul și fișa cu rezolvarea sarcinilor
- Partituri
- Lista audițiilor