PROIECT DIDACTIC

A.
Scoala  :Liceul Tehnologic Cajvana
Clasa :a VI-a
Nivelul clasei - foarte bun
Data  :
Disciplina :Educatie muzicala
Profesor  :Ciubotaru Ovidiu
Subiectul lectiei :Semne de alteratie.Aplicatii
Capitolul :Elemente melodice
TIPUL  : mixta

COMPETENTE SPECIFICE :
- a recunoaste si a învăţa cantecele noi precum si problemele teoretice
- de a verifica lectia anterioara.

PREMISE (pentru realizarea obiectivelor propuse avem la dispozitie):

Cunoştinţe teoretice: Deprinderi practice

- notele muzicale învăţate
- valori de note studiate
- măsuri muzicale studiate
- tonalităţi învăţate
- notiunea de alteratie
- cântare corecta în colectiv
- cântarea individuală
- cântarea pe note şi cuvinte
-sa aiba o pozitie corecta in cantat
-sa asculte in liniste auditia muz.

COMPETENTE OPERAŢIONALE :

a). Competenta operaţionala practica: Probe corespunzătoare :

- să defineasca semnele de alteratie -enumerare si explicatie
- sa cunoasca caracteristicile alteratiilor - cântare pe note şi pe cuvinte
- să identifice alteratiile - să identifice şi să arate caracteristicile
alteratiilor

b). Competenta operaţionala teoretica: Probe corespunzătoare :

2

- sa-şi fixeze notiunea de alteratie ; - scrierea în caiete ;

- să identifice alteratiile invatate si in alte lucrari ; - să analizeze armurile si alter. 

STRATEGII DIDACTICE:

1. Metode şi procedee: demonstraţia, observaţia, explicaţia, descoperirea

didactică, conversaţia euristică si examinatorie, metoda lucrului cu manualul( si
alte materiale)
2. Forme de organizare: frontal, pe grupe, cu clasa.
3. Resurse, material didactic: manualul clasei a-VI-a;autori Aurelia Iacob;Vasile
Vasile;Casetofon;Cd-uri;creta;tabla.
4. Indrumar metodologic si Metodica predarii ed. muz.in gimnaziu si liceu
- cântecele din manualul de educaţie muzicală:
-”Iata vin colindatori’’-dupa Tiberiu Brediceanu
- „Neghinuta neagra”-cantec vechi popular din Muntenia
- ”Fragment din opereta LILIACUL-Muzica Johann Strauss; manual pg.15
- ” Cimpoiul’’-Joc popular;pagina 16
- „Pe deal pe la Corlaten –vechi cantec popular din MUNTENIA.
- Gazde mari nu mai dormiti-Colind din Transilvania
- pianina
- auditia muzicala: ”Fur Elise ”- de L.van Beethoven
”Marsul nuptial”- tema I din suita Visul unei nopti de vara de
F.M.Bartholdy
” Vals ” – din baletul Coppelia de Leo Delibes

SECVENŢELE ACTIVITATEA ACTIVITATEA BUGE-

ACTIVITĂŢII PROFESORULUI ELEVULUI TUL
DIDACTICE DE
TIMP
I.PREGĂTIREA
CLASEI
1. Moment -creează condiţii pentru -se pregăteşte pentru oră
organizatoric desfăşurarea orei de asigurând:
educaţie muzicală -disciplina
- organizează colectivul de - pregătirea caietelor 2’
elevi şi a manualelor
- pregăteşte materialul
3

didactic
- anunţă scopul şi
obiectivele lecţiei
- pune absente
- face liniste -intonează exerciţii de
2. Pregătirea -Intonează cu elevii gama cultură vocală
muzicală Do Major, arpegiul şi
- tonica. -intoneaza cu
exerciţii de cultură -Intonează exerciţii de profesorul,exercitii de 3’
vocală emisie, respiraţie, emisie,respiratie,etc.
omogenizare pe sunetele
gamei Do Major
Exerciţii de cultura vocala

II.REACTUALI- -verifica lectia precedenta -se pregatesc pentru

ZAREA -pune cateva intrebari legate ascultare si verificare.
CUNOŞTINŢE- de problema teoretica :
LOR ŞI -care sunt semnele de -diezul bemolul si becarul
DEPRINDERI- alteratie pe care le
LOR MUZICALE cunoasteti ? 15’
NECESARE NOII -Ce este diezul? -este semnul muzical care
ACTIVITĂŢI modifica inaltimea
sunetului,urcanu-l cu un
semiton .
-ce este bemolul? -semnul de alteratie care
modifica inaltimea
sunetului coborandu-l cu
un semiton.
4
-dar becarul?  - semnul de alteratie care
-unde se scriu semnele de
alteratie ?
-profesorul face cu copiii
exercitii de intonatie.
-”Gazde mari nu mai
dormiti”
-dupa ascultare va pune pe
1-2copii sa cante individual.
-elevii vor recunoaste
semnele de alteratie din
cantec
-urmeaza cantecul ”Fata de
pastor”-melodie pag.22
unde se procedeaza la fel ca -copiii canta
la prima melodie .
III.PREZENTA- -se va realiza printr-un nou
REA cantec :
MATERIALU-LUI -dupa cantarea model si
NOU apoi in grup,copiii sunt pusi
sa recunoasca semnele de
alteratie din cantec.
-voi face alicatii pentru
Semnele de alteratie.
pe cantecele : ”Fragment
din opera LILIACUL-
anuleaza efectul diezului
si al bemolului.
-se scriu pe linia sau
spatial portativului in
dreptul notei a carei
inaltime este modificata.
-copiii intoneaza
5’
-canta melodia
-canta individual
-copiii raspund
-copii notează în caiete
-copiii raspund prin
recunoasterea si
identificarea semnelor de
alteratie din melodie.
-copiii canta si recunosc
semnele de alteratie 10’
-asculta profesorul si sunt
atenti
5
PG.15
- ” Cimpoiul .’’-Joc
popular-pg.16
IV.APLICAŢIE -predarea unui alt cantec
PENTRU nou cu problematica
MATERIALUL semnelor de alteratie si
NOU anume „Neghinuta
neagra”-cantec vechi pop.
din Muntenia
-face o cantare model a
cantecului pe text.
-apoi se lucreaza pe
fragmente impreuna cu
toata clasa
-cate 2 fragmente apoi
repeta
-
-se repeta pana se stie bine
-se poate acompania cu
-asculta explicatiile si
scriu in caiete titlul
melodiei noi.
10’
-asculta cantarea model a
profesorului
-canta impreuna cu
profesorul in grup
-canta cele 2 fragmente
pe rand .
-repeta de mai multe ori
5’
6

pianul . -isi insusesc melodia mai

bine cu pianul.
-pune intrebari despre noua
V. lectie predata. -raspund corect la
-FIXAREA - se pun spre auditie: intrebarile puse .
LECTIEI - ”Fur Elise ”- de L.van -asculta auditiile
Beethoven, ”Marsul si apoi discuta pe tema
nuptial”- tema I din lor.
suita Visul unei nopti de
vara de
F.M.Bartholdy si
” Vals ” – din baletul
Coppelia de Leo Delibes