PROIECTARE DIDACTICĂ

Profesor: Crișan Lavinia

Școala: Colegiul de Arte Baia Mare

Clasa: a V-a
Data: 28 Noiembrie 2018
Disciplina: Teorie-Solfegiu-Dicteu
Subiectul lecției: Anapestul si Dactilul

Tipul lecției: MIXTĂ – de transmitere și asimilare de cunoștințe

– de formare de deprinderi și abilități practice și auditive

Obiectiv fundamental: ASIMILAREA DE NOI CUNOȘTINȚE, CONȘTIENTIZAREA ȘI APROFUNDAREA CELOR ÎNVĂȚATE ANTERIOR

Obiective operaționale: - să diferențieze auditiv formulele ritmice anapest si dactil

- să reproducă vocal un dicteu ce contine formulele ritmice anapest si dactil
- să recunoasca in solfegii formulele ritmice de anapest si dactil

Metode didactice: conversația, explicația, exercițiul, demonstrația, deducția, problematizarea, învățarea prin descoperire,
exemplificarea, solfegierea, comparația

Mijloace didactice: tabla, creta, caietul, creionul, fise, pianul, dicteul, solfegiul
 Evenimentul Metode Mijloace
Activitatea profesorului Activitatea elevilor Evaluare Observații
Lecției didactice didactice
1. Captarea - în debutul lecției profesorul are - elevii își pregătesc caietele și Conversația
atenției grijă să creeze o atmosferă propice materialele necesare pentru lecție
studiului prin organizarea clasei,
pregătirea materialelor didactice
necesare lecției și anunțarea
activităților propuse în cadrul lecției
- în primele câteva minute ale orei, - elevii sunt atenți la indicațiile Exercițiul Pianul Frontală
profesorul își rezervă timp pentru profesorului și încearcă să intoneze Demonstrația Formativă
acomodarea vocala a elevilor prin corect exercițiul indicat de profesor Explicația
intonarea unui exercițiu de cultură Exemplificarea
vocală.
- profesorul exemplifica la pian  Intonează exercițiul vocal
modelul unor scurte linii melodice, si propus de profesor,
cere elevilor sa creeze secvente corectându-și poziția corpului și
ritmico-melodice pe fiecare sunet al fiind atenți la emisia sunetului Tabla
gamei Do. și la eventualele greșeli de
intonație semnalate de
profesor
2. - profesorul deseneaza pe tabla un - elevii sunt atenți la ceea ce Conversația Tabla Orală
Reactualizarea bradut pe care aseaza cu atentie profesorul le explică, si divizeaza Explicația Pian Frontală
și verificarea valorile de note rezultate din constient doimea in valori de note din Exercițiul Formativă
cunoștințelor impartirea normala a unei valori ce in ce mai mici, pana la Deducția
binare, in cazul de fata doimea. saisprezecime.

3. Predare - profesorul imparte elevilor fise cu - elevii sunt atenți la indicațiile Conversația Fise
Învățare cateva versuri si cere elevilor sa profesorului Formativă
rosteasca cu voce tare impartirea in Explicația Tabla
silabe a cuvintelor, ca mai apoi sa
 noteze pe linia de dedesubtul a -elevii citesc cu voce tare versurile si Invatarea prin Caietul
fiecarui vers ritmul folosit noteaza pe fise ritmul folosit. descoperire Creionul Frontala
Orală
-profesorul cere elevilor sa
Formativă
incercuiasca formulele ritmice -elevii incercuiesc formulele ritmice si Comparatia
rezultate apoi concluzioneaza prin a scriu in caiete definitiile formulelor Deductia
scrie pe tabla definitia formulelor ritmice dactil si anapest.
ritmice de dactil si anapest.

4. Fixarea -profesorul propune elevilor un - elevii asculta indicatiile profesorului Explicația Pianul Scrisa
cunoștințelor dicteu ritmic ce contine formule si noteaza in caiete dicteul ritmic, pe Conversația
ritmice de anapest si dactil fragmente de cate o masura. Deducția Individuala
-profesorul dicteaza pe fragmente de Problematizarea Tabla
cate o masura, repetand fiecare
masura de trei ori. -elevii reproduc in scris linia melodica Caietul
-profesorul propune un dicteu dictata la pian de catre profesor, Creionul
melodic, cerand elevilor sa scrie o constientizand mersul ascendent sau
data cu dictarea. descendent al melodiei
-profesorul cere elevilor sa -elevii suprapun cu atentie ritmul
suprapuna cele doua dictee si sa dicteului ritmic peste melodia scrisa in
completeze liniei melodice ritmul de caiete.
la dicteul ritmic anterior
5. Transfer de -profesorul cere elevilor sa -elevii solfegiaza dicteul din caiete Exercițiul Pianul Individuală
cunoștințe solfegieze dicteul scris in caiete. Explicatia
Orală
-profesorul imparte elevilor fise cu Exemplificarea Fisa cu
solfegii ce contin formulele de -elevii citesc impreuna cu profesorul solfegii Formativă
anapest si dactil, pe care le citeste solfegiile de pe fisa primita. Conversația
ritmico melodic impreuna cu elevii