SCOALA …

Profesor Psihopedagog: ANTON ELENA

DATA:
CLASA a IV -a A (elevi cu Ces)
ARIA CURRICULARĂ: Matematica si stiinte ale naturii
DISCIPLINA: Elemente de matematica aplicata
UNITATEA DE INVATARE: Adunarea si scaderea numerelor naturale 0-10 fara trecere peste ordin.
SUBIECTUL: Adunarea cu 5
TIPUL LECŢIEI: Predare/ Insusire de noi cunoştinţe
TIMP: 45 minute.

OBIECTIVE CADRU:
II. Formarea capacităţilor/abilităţilor de înţelegere a modificărilor cantitative ca suport al formarii
deprinderilor de tip matematic
III. Formarea si dezvoltarea mecanismelor de operare actionala si de rezolvare a problemelor simple

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a) Cognitive:
O1 Să perceapa corect mesajul oral;
O2 Să utilizeze corect limbajul matematic;
O3 Să-si formeze notiunile matematice elementare, bazate pe actiuni obiectuale, insotite de limbaj;
O4 Să observe schimbarile care apar in urma operatiei de adunare;
b) Afectiv-atitudinale:
O7 Să manifeste curiozitate pentru activitatea desfasurata;
O8 Să participe cu placere si interes la toate etapele lecţiei.
c) Psiho-motorii:
O9 Să adopte o pozitie corecta in banca;
O10 Să utilizeze abilitatile perceptive-motrice;
O11 Să realizeze coordonarea oculo-motorie;
O12 Să lucreze ordonat cu materialul didactic pus la dispoziţie de profesor.

Metode şi procedee: conversaţia, observatia, explicaţia, exercitiul, demonstratia, jocul didactic.

Material didactic: fise de lucru, fise de colorat, plansa cu Adunarea cu 5, jucarii de plus.
Forma de organizare: frontal, individual.

Bibliografie: Alois Ghergut: Sinteze de psihopedagogie speciala;

Curriculum Deficiente mintale severe, profunde si/sau asociate.
 SCENARIU DIDACTIC

Strategii didactice
Etapele lecţiei Conţinutul lecţiei Metode şi Mijloace de Forme de
procedee învaţământ organizare
Pentru buna desfăşurare a lecţiei se au în vedere
1.Organizarea următoarele aspecte: Conversa Frontal
clasei ♦ aerisirea sălii de clasă; ţia
2’ ♦ pregătirea materialelor didactice necesare;

Elevii sunt solicitati sa numere de la 0 la 10, apoi sunt

2.Reactualiza intrebati de catre profesor, ce se intampla cand spunem ca Conversa Frontal
rea “luam ”si ce semn trebuie sa scriem si ce se intampla cand ţia dirijat
cunoştinţelor spunem ca “adaugam” si ce semn trebuie sa scriem. Observatia
5’ dirijată
3.Captarea Elevii sunt anuntati ca urmeaza sa participle la jocul “La
atenţiei magazinul cu jucarii ”. Conversa Frontal
2’ ţia dirijat
4. Anunţarea Profesorul anunta elevii ca vor descoperi si vor exersa
subiectului Adunarea cu 5. Explicaţia Frontal
1’
5. Dirijarea Se prezinta elevilor ”Magazinul cu jucarii”, mai multe jucarii
învăţării. aranjate pe o masuta. Fiecare elev va veni, pe rand cu cate 1, Jocul Masuta cu
25’ 2, 3 sau 4 jucarii, isi va aseza jucaria sau jucariile pe o alta didactic jucarii
masuta libera, in fata clasei si va cumpara de la magazin alte
5 jucarii pe care le va adauga jucariilor sale. Fiecare elev va Exerciţiul Fisa de
efectua operatia de “adaugare”, apoi va numara totalul. lucru
 Fiecare elev va primi o fisa in care va colora rezultatul
adaugarii unui numar de obiecte.
Profesorul va prezenta elevilor o plansa cu Adunarea cu 5: Demonstr
diferite imagini cu un numar de obiecte, la care se adauga atia Planşa cu
alte 5 obiecte, scriindu-se semnul “+” si se obtine un alt Observatia Adunarea
numar de obiecte. dirijata cu 5
Elevii sunt invitati, pe rand sa observe plansa si sa spuna :
cate obiecte sunt, cate se adauga si cate se obtin dupa semnul Conversati
“=”. a Caietele
La tabla, profesorul explica elevilor operatia de adunare Exerciţiul mici
desenand 1 bila la care se adauga cu ajutorul semnului + inca
5 bile, se scrie semnul = si se deseneaza alte 6 bile. Sub prima
bila se scrie cifra 1, apoi +, cifra 5 sub cele 5 bile, semnul
egal si cifra 6 sub totalul de 6 bile.
Se continua cu explicatiile pana se ajunge la 5+5=10.
Se explica copiilor fiecare exercitiu in parte.
Elevii sunt invitati sa scrie/deseneze in caiet ce a prezentat pe
tabla profesorul.
Fiecare elev va primi ajutorul necesar din partea profesorului
si va fi indrumat in functie de necesitati.

6. Asigurarea Copiii primesc fise de lucru cu imagini cu obiecte care vor Explicaţia Fisa de Frontal
retenţiei 5’ fi adunate. Si ei vor scrie operatia de adunare sub imagine. lucru Individual
(Anexa)
7. Încheierea Se va da tema pentru acasa: sa se continue pe caietele mici Explicatia Caietele
lecţiei exercitii de adunare dupa desene. mici
si asigurarea Se fac aprecieri asupra modului de lucru al elevilor; elevii
feed-back-ului sunt incurajati si se accentueaza “punctele tari” ale fiecarui Conversaţi
5’ elev. a

Fisa de lucru
 1 + 5 = 6
----------- ------- ---------------------------------------------------------------------------------------------- ---------- -----------

----------------------------- ----------------- ---------------------------------------------------------------------------- ------ -------- ----------- -------------

------------------------------- ---------------- ------------------------------------------------------------------------------------ --------- ----------------