Liceul Special ,, Sfânta Maria”, Arad

Profesor Educator: Kapca Andreea Doina

Anul 2023-2024
Data: 17.09.2023

Clasa: a VI-a B

Aria curriculara :Terapie ocupațională, complex și integrată

Disciplina: Stimulare cognitivă

Unitatea de învăţare: Roadele pământului –Numerele de la 0-10.

Subiectul: Adunarea în concentrul 0-10

Tipul lecţiei: Recapitulare și sistematizare a cunoștiințelor ți abilităților

Număr elevi: 7

Timp: 45 minute.

Competențe generale:
Recunoaşterea şi utilizarea numerelor în calcule elementare.
Competențe specifice :
Identificarea cardinalului unei multimi la care s-au adăugat elemente.
Identificarea relaţiilor de tipul „dacă...atunci...”
Obiective operaționale:
Cognitive
O1: Să numere şi să ordoneze corect numerele date, crescător în concentrul 0 -10;
O2: Să efectueze operaţii de adunare, în concentrul 0-10, prin adăugare;
O3: Să recunoască mulțimile de elemente care urmează a fi adunate.
Afectiv-atitudinale:
Să participe cu plăcere și interes la toate etapele lecţiei.
Psiho-motorii:
Să adopte o poziție corectă în bancă
Să lucreze ordonat cu materialul didactic pus la dispoziţie de professor.
Strategii didactice:
 Metode și procedee: explicația, demonstrația, conversația
 Material Didactic: planşe, decupaje din carton,jetoane, fişe de lucru, recompense.
 Forme de organizare : frontal, individual.

Bibliografie: Curriculum deficienţe mintale severe, profunde şi/sau asociate.

Alois Ghergut: Sinteze de psihopedagogie specială;
 SCENARIU DIDACTIC

Strategii didactice
Etapele lecţiei Obiectiv Conţinutul lecţiei Metode şi Mijloace de Forme de
procedee învaţământ organizare
1.Organizarea Pentru buna desfăşurare a lecţiei se au în vedere următoarele Conversaţia Frontal
clasei aspecte:
♦ aerisirea sălii de clasă;
♦ pregătirea materialelor didactice necesare;
2.Reactualiza Întreb elevii ce fructe și legume cunosc Conversaţia Planșa cu Frontal
cunoştinţelor O1 Elevii sunt solicitați să numere de la 0 la 10, apoi sunt întrebați care Observația numerele dirijat
sunt vecinii numerelor 0-10. dirijată 0-10
3 .Captarea Elevilor le propun ghicitori și ei trebuie să ghicească răspunsul Conversaţia Frontal
atenţiei corect. Observația dirijat
dirijată
4. Anunţarea O3 Anunț elevii că vor descoperi și vor exersa Adunarea în concentrul Conversaţia Frontal
subiectului 0-10: vor învăța să adauge elemente unei mulțimi și să observe Explicaţia
modificările cantitative.
5. Dirijarea O3 Mai întâi elevii vor primi o fișă de lucru în care vor avea de realizat Conversatia Fișa de Frontal
învăţării. corespondența număr-obiecte corespunzătoare; de adăugat număr Explicaţia lucru dirijat
de elemente, conform numărului indicat și de arătat vecinii unui Exerciţiul
număr.
Voi prezenta elevilor o planșă Adunarea cu o unitate și va Demonstrația
indica diferite imagini cu un număr de fructe/legume la care se Explicaţia Planşa cu
O1 adaugă o pară, 2 căpșuni, 2 portocale, 0 mere, 1 prună. Va explica Adunarea
O2 ce se întâmplă, cantitativ, când se adaugă un element, cum se Jocul didactic cu o unitate:
numește “adăugarea” elementului și cum se numește semnul Observația Roadele
adunării (copiii vor obseva semnul “+”). dirijată pământului
Apoi elevii sunt invitați să participe la jocul Roadele pământului. Conversația
 Pe rând vor observa planșa, vor primi un jeton cu un fruct și un
jeton cu “+” și vor adăuga semnul “+”și un fruct la numărul
prezentat pe plansă. Vor spune ce se observă când se adaugă un
element unui număr de obiecte.
6. Obţinerea O1 Copiii primesc fișe de lucru, pentru a efectua adunări (Anexa 3). Explicaţia Fișa de Frontal
performanţei O2 Exerciţiul lucru Individual
O3
7. Activitate O1 Voi l propune elevilor un joc: să adune pe fișa de lucru fructele și Jocul didactic Fisă de Frontal
recreativă O2 să coloreze numărul corect. Explicaţia lucru Individual
O3 . Exerciţiul

8. Asigurarea Copiii sunt apreciați pentru modul în care au lucrat şi pentru Explicatia Smiley-face Individual
feed-back-ului disciplina de care au dat dovadă. Conversaţia
și încheierea Elevii sunt recompensaţi cu feţe zâmbitoare.
lecţiei