SCOALA GIMNAZIALA CAROL I CALARASI

INVATAMANT SPECIAL INTEGRAT

Profesor psihopedagog: ANTON ELENA

Data: 3.05.2018

Clasa: PREGĂTITOARE B

Aria curriculara : Matematică şi ştiinţe ale naturii

Disciplina: Elemente de matematică aplicată şi explorarea mediului

Unitatea de învăţare: În lumea insectelor – Numerele 0-5.

Subiectul: Adunarea cu o unitate.

Tipul lecţiei: Predare/ Însusire de cunoştinţe.

Timp: 45 minute.
COMPETENȚE GENERALE:
1.Recunoaşterea şi utilizarea numerelor in calcule elementare.
4. Generarea unor explicaţii simple prin folosirea unor elemente de logică.

COMPETENȚE SPECIFICE:
1.3 Identificarea cardinalului unei multimi la care s-au adăugat elemente.
4.2 Identificarea relaţiilor de tipul „dacă...atunci...” intre două evenimente succesive.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

a) Cognitive:
O1 Să numere şi să ordoneze corect numerele date, crescător şi descrescător, în concentrul 0 -5;
O2 Să identifice vecinii numerelor date;
O3 Să efectueze operaţii de adunare cu 1 unitate, în concentrul 0-5, prin adăugare;
O4 Să observe schimbările care apar in urma operaţiei de adunare;
b) Afectiv-atitudinale:
O5 Să manifeste curiozitate pentru activitatea desfasurata;
O6 Să participe cu placere si interes la toate etapele lecţiei.
c) Psiho-motorii:

O7 Să adopte o pozitie corecta in banca;

O8 Să utilizeze abilitatile perceptive-motrice;

O9 Să realizeze coordonarea oculo-motorie;
O10 Să lucreze ordonat cu materialul didactic pus la dispoziţie de professor.
STRATEGII DIDACTICE:

 METODE ŞI PROCEDEE: observaţia dirijată, conversaţia, explicaţia, demonstraţia , exerciţiul, jocul didactic.
 MATERIAL DIDACTIC: planşe, decupaje din carton, jetoane, fişe de lucru, recompense.
 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.

RESURSE:

 UMANE: 7 elevi;
 SPAŢIALE: sala de clasă.

BIBLIOGRAFIE: Curriculum deficienţe mintale severe, profunde şi/sau asociate.

Alois Ghergut: Sinteze de psihopedagogie specială;

 SCENARIU DIDACTIC

Strategii didactice
Etapele lecţiei Conţinutul lecţiei Metode şi Mijloace de Forme de
procedee învaţământ organizare
1.Organizarea Pentru buna desfăşurare a lecţiei se au în vedere Conversa Frontal
clasei următoarele aspecte: ţia
2’ ♦ aerisirea sălii de clasă;
♦ pregătirea materialelor didactice necesare;
2.Reactualiza Elevii sunt intrebat de profesor in ce anotimp suntem si ce Conversa Plansa cu Frontal
rea au observant ca zboara, afara, deasupra florilor (fluturi, ţia numerele dirijat
cunoştinţelor albine, buburuze). Observatia 0-5
2’ Elevii sunt solicitati sa numere de la 0 la 5, apoi sunt dirijată
intrebati de profesor, care sunt vecinii numerelor 0-5.
3 .Captarea Elevilor le sunt propuse ghicitori si ei trebuie sa ghiceasca
Conversa Frontal
atenţiei raspunsul corect (Anexa1). ţia dirijat
3’ Observatia
dirijată
4. Anunţarea Profesorul anunta elevii ca vor descoperi si vor exersa Conversa Frontal
subiectului Adunarea cu o unitate : vor invata sa adauge un element unei ţia
3’ multimi si sa observe modificarile cantitative. Explicaţia
5. Dirijarea Mai intai elevii vor primi o fisa de lucru (Anexa 2), in Conversa Fisa de Frontal
învăţării. care vor avea de realizat corespondenta numar-obiecte tia lucru dirijat
15’ corespunzatoare; de adaugat un element, conform numarului Explicaţia
indicat si de aratat vecinii unui numar. Exerciţiul
Profesorul va prezenta elevilor o plansa Adunarea cu o
 unitate si va indica diferite imagini cu un numar de insecte, la Demonstr Planşa cu
care se adauga 1 fluturas, 1 buburuza sau 1 albina. Va explica atia Adunarea
ce se intampla, cantitativ, cand se adauga un element, cum se Explicaţia cu o
numeste “adaugarea” elementului si cum se numeste semnul unitate:
adunarii (copiii vor obseva semnul “+”). Jocul In lumea
Apoi elevii sunt invitati sa participe la jocul In lumea didactic insectelor
insectelor. Pe rand vor observa plansa, vor primi un jeton cu o Observatia
insecta si un jeton cu “+” si vor adauga semnul “+”si o dirijata
insecta la numarul prezentat pe plansa. Vor spune ce se Conversati
observa cand se adauga un element unui numar de obiecte. a

6. Obţinerea Copiii primesc fise de lucru, pentru a efectua adunari (Anexa Explicaţia Fisa de Frontal
performanţei 3). Exerciţiul lucru Individual
5’
7. Activitate Profesorul propune elevilor un joc: sa ajute buburuza sa isi Jocul Decupaje Frontal
recreativă refaca bulinutele pe aripi. didactic din carton Individual
10’ Copiii primesc buburuze, pe care trebuie sa lipeasca bulinute Explicaţia
negre. Exerciţiul
8. Asigurarea Profesorul apreciază copiii pentru modul în care au lucrat şi Explicatia Smiley-face Individual
feed-back-ului pentru disciplina de care au dat dovadă. Conversaţi
si incheierea Elevii sunt recompensaţi cu feţe zâmbitoare. a
lecţiei
5’