MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

COLEGIUL PEDAGOGIC „ION CREANGĂ” DIN CADRUL

UNIVERSITĂȚII DE STAT „ALECU RUSSO” DIN BĂLȚI

PROIECT DIDACTIC DE SCURTĂ DURATĂ

la disciplina educația plastică

Student: Bantea Valeria

Învăţător: Sîrbu Tatiana

2023, Bălți
 Clasa: IV
Disciplina: Educația plastică
Subiectul lecţiei: Principii de construire a compozițiilor decorative
Tipul lecţiei: Lecţia de comunicare / însuşire de noi cunoştinţe
Unităţi de competenţă:

Obiectivele lecţiei:
La sfârşitul lecţiei elevul va fi capabil:
- Să își exprime parera față de afirmația învățătoarei.
- Să utilizeze corect materialele de lucru;
- Să deseneze corectă rețelele de linii, de forme, etc.;
- Să realizeze armoniilor cromatice folosind culorile calde și reci ;
- Să stabiliasca dominanta cromatice;
Strategii didactice:
- metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstrația, jocul didactic;
- mijloace de învăţământ: fișă de lucru, planșe, manual, tabla.
- forme de organizare:frontal, independent, în grup.
Strategii de evaluare: autoevaluare; evaluare formativă interactivă (EFI).
Bibliografie:

1. Curriculum Național: Învățământul primar. Chișinău, 2018 Disponibil: https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_primare_05.09.2018.pdf.

2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chişinău, 2018. Disponibil: https://mecc.gov.md.
 EVENIMENTUL CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII t’ RESURSE STRATEGICE
INSTRUCȚIONA
L METOD MIJLO FORM
E ACE E
EVOCARE
1 MOMENTUL Salutul cu elevii, organizarea clasei, aranjarea materialelor didactice. 1’
ORGANIZATOR
IC
2 CAPTAREA Profesorul face o afirmaţie care să stârnească curiozitatea: Știți care este diferența între 3’ Conversați Anexa Frontal
ATENȚIEI a
spațiul real și cel creat?
După ce primește răspunsuri la această întrebare, mai mult sau mai puțin satisfăcătoare,
profesorul le proiectează copiilor un filmuleţ cu caracter demonstrativ.
Elevii sunt atenţi şi urmăresc proiecţiile.

REALIZAREA SENSULUI
3 VERIFICAREA Verificarea temei de casă cantitativ și calitativ.
TEMEI DE Un elev va povesti tema de casă.
ACASĂ Învatatoarea va verifica exercițiile pentru acasă.
4 REACTUALIZA În cinci - șase minute se recapitulează anumite cunoștințe legate de elementele de limbaj 4’
REA Conversați Anexa 2 Frontal
plastic, de compoziție (compoziția plastică), de tehnici de redarea a volumului prin
STRUCTURILO
R ÎNVĂȚATE modulare sau modelarea culorilor. Elevii sunt atenți și răspund la întrebări.
ANTERIOR
5 ANUNȚAREA Astăzi vom invăta despre compoziția decorativă, vom identifica noțiunea de Vegetal 1’
SUBIECTULUI, zoomorf , vom afla ce înseamnă motiv decorative si v-om decora impreuna un vas.
ENUNȚAREA
OBIECTIVELOR
6 ÎNVĂȚAREA 2 Explicația Ppt Frontal
CONȚINUTULU https://www.slideshare.net/olgaostafi/compoziia-decorativ-ppt
I NOU În toate timpurile, oamenii și-au înfrumu se țat casele, îmbrăcămintea, obiectele de uz casnic, făcând
astfel existența zilnică mai plăcută. Ei au utilizat în scopuri decorative diverse materiale. În arta 2
decorativă, elementele din natură sunt redate în forme simple. Simplificarea prin geometrizare a
elementelor naturale, cu păstrarea ca racterului formei, se numește stilizare (fig. 3.10). Pentru a
stiliza o formă, de exemplu, o floare, o insectă, o pasăre etc., trebuie să desenăm conturul formei
respective, la în ce put geometrizat, stabilind raportul dintre di men siuni. Apoi ne vom strădui să
înlăturăm aspectele nesemnificative, adică ceea ce pare a fi în plus în desen. În ultima fază, vom 2
aplica unele detalii de structură, de exemplu, nervurile frunzei, cele șapte puncte ale buburuzei (fig.
3.11). Produsul stilizării unui element din natură se numește motiv decorativ. Motivul decorativ este 3 Povestirea Manual Frontal
elementul de bază al compoziției ornamentale. Acesta poate fi geometric, vegetal, zoomorf (fig.
3.12) etc. Compozițiile decorative cu motiv vegetal și zoomorf au drept sursă de inspirație structuri
din natură: frunze, flori, păsări, insecte,animale etc. Compozițiile cu motiv geometric au la bază 3