DATA : 16.03.

2015
CLASA : a III a C
DISCIPLINA : Educaie plastic
NVTOARE : Caraman Olga

 TIPUL LECIEI : de formare de priceperi i deprinderi

OBIECTIV CADRU :
-

Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a unor tehnici specifice artelor

plastice;
Exprimarea prin i despre compoziii plastice.

OBIECTIVE DE REFERIN :
-

s compun spaiul plastic valorificnd potenialul expresiv al dominantei cromatice, conform

propriilor intenii;
s realizeze compoziii ntr-o dominant cromatic intenionat, folosind linia n diferite ipostaze
i pata pictural;
s utilizeze criterii evaluative n analiza propriilor exprimri plastice i a celorlali;

SCOPUL : Dezvoltarea imaginaiei creatoare, sensibilitii i a gustului pentru frumos i dezvoltarea

capacitii de a realiza o compozitie plastic dup o tem plastic dat i un subiect adecvat;

OBIECTIVE OPERAIONALE :
a)COGNITIVE:
La sfritul leciei, elevii vor fi capabili s:
OC1 s prezinte semnificaia dominantei de culoare;
OC2 s obin dominanta de culoare prin folosirea unei culori n cantitate mai mare, att n amestec ct
i n ntindere pe suport;
b) MOTRICE:
OM1 s utilizeze instrumentele de lucru n condiii de igien;
c) AFECTIVE:
OA1 s se mobilizeze n vederea realizrii compoziiei;
OA2 s colaboreze cu nvtorul pentru atingerea obiectivelor propuse;
OA3-s i exprime prerea fa de lucrrile colegilor;

RESURSE :
a) Metodologice : explicaia, demonstraia, exerciiul, conversaia, munca independent, analiza lucrrilor ;
b) Materiale : acuarele, pensule;

Secvenele
leciei
1. Captarea
i
orientarea
ateniei

2.
Reactualiza
-rea
cunotinelor
anterioare

Ob.

Timp

Activitatea invatatorului

Activitatea elevilor
Metode

Se creeaz condiiile
optime pentru
desfurarea leciei
pregtirea materialului
didactic necesar,
stabilirea linitii
ndrum activitatea de
pregtire a copiilor.

Voi purta o discuie cu

elevii pentru
reactualizarea conotinelor teoretice necesare
orei de educaie plastic ,
n scopul desfurrii cu
succes a leciei.

Strategii didactice
Mijloace
Forme de
organizare

Modaliti
de evaluare

i pregtesc
materialele necesare
desfurrii orei de
educaie plastic.
conversaia
frontal

Particip la discuie i
i reactualizeaz
cunotinele teoretice
dobndite anterior pe

observare
sistematic

voi adresa un set de

ntrebri:
-Care sunt culorile calde?
-Care sunt culorile reci?
-Care sunt culorile
primare, binare?
n continuare voi
solicita elevii s
numeasc fiecare
culoare i s spun ce
semnific fiecare i s
dea exemple din natur.

3.
Discutie
pregatitoare

Se spune c ochiul are

nevoie de culoare cum
are nevoie de lumin,cci
aa cum nu putem vedea
n ntuneric, nici nu
putem tri ntr-o lume
lipsit de culori,care n-ar
fi numai trist, ci ar
prea moart.
Natura ne ofer o
gam larg de culori de
la cele vii, strlucitoare i
att de variate ale
primverii i verii
nsorite, cu cer senin i
pajiti multicolore pn

parcursul orelor de
educaie plastic.

explicaia
aprecieri
verbale

Denumesc culorile
spectrului cromatic i
gsesc corespondentul
n natur.

conversaia

Ascult cu
atenie,fiind captai de
cuvintele nvtoarei.
Recepteaz informaiile
i sunt concentrai la
explicaii.

frontal

la culori ce se reduce la
cafeniu,cenuiu,negru,alb
specifice toamnei trzii i
iernii,care totui ne
ncnt prin strlucirea
zpezii.
Solicit elevii s-i
exprime preferina pentru
n funcie de
o anumit culoare.
preferin,elevii
menioneaz culorile :
rou, galben, verde,
albastru, roz, orange

Exerciiu de
imaginaie
Pe un fond muzical
linititor , nchidei ochii
i imaginai-v c suntei
n mijlocul naturii Ce fel
de copaci cu flori
vedei ?

exerciiu de
imaginaie

frontal

Particip la exerciiul
de imaginaie
exprimndu-i
preferina pentru o
anumit floare.

aprecieri
verbale

conversaia
4Anunarea
temei i a
obiectivelor

Se anun titlul leciei i

se enumer obiectivele
pe care trebuie s ating
la sfritul orei n
Recepteaz mesajul
termeni accesibili
transmis de nvtoare

frontal

elevilor . Vom realiza i

noi astzi o compoziie,
compunnd un spaiu
plastic specific
primverii, utiliznd
diferite tehnici de lucru
evidentierea centrelor
compozitionale

5.Realizare
a
compoziiei

Supraveghez
copiii,urmrind :
*modul de compunere a
spaiului plastic;
*respectarea regulilor de
organizare corect a
elementelor plastice n
compoziie
*ncadrarea n pagin,
proporie, echilibru

explicaia

observarea
sistematic
a comportamentului
elevilor

Vor trece la
efectuarea lucrrii
respectnd succesiunea
etapelor de lucru i
criteriile de evaluare.

Conversaia

exerciiul

individual

observarea
sistematic
a comportamentului
elevilor

compoziional, armonie;
Ajut unde este
cazul,intervin cu
explicaii sau atenionri.

6.Evaluarea
lucrrilor

7. Aprecieri
i concluzii

Dup ce elevii vor

finaliza plana, se vor
analiza i discut
planele innd cont de
urmatoarele criterii:
- s fie realizat
prin intermediul
tehnicii noi
- sa fie completat
cu pensula cu
diverse culori
- sa fie finalizat

Discut planele
realizate din punctul de
vedere al respectrii
criteriilor prezentate
anterior

Se va organiza Turul
galeriei fiecare elev
analiznd lucrrile
colegilor si i
formulndu-i propria
prere n legtur cu
aceasta.

. Elevii particip la conversaia

analiza
lucrrilor
spunndu-i
prerea
despre
lucrrile
colegilor i propriile explicaia
lucrri innd cont de
criteriile stabilite.
Turul
galeriei

individual

frontal

evaluare
individuala

evaluare
reciproc

.
Se fac aprecieri asupra
modului de lucru al
tuturor elevilor:
- ncadrarea corect pe
foaia de desen;
respectarea
temei
plastice;
- realizarea sugestiv a
subiectului,
prin
expresivitatea plastic;
- sesizarea nuanelor i
amestecurilor pe lucrare;
- folosirea elementelor de
limbaj plastic;
Se evideniaz cele
mai reuite lucrri i se
noteaz.
Se fac precizri pentru
activitatea
din
ora
urmtoare.
Se
coordoneaz
activitatea de ncheiere a
orei.

Elevii i noteaz
materialele
necesare
pentru
urmtoarea
activitate.
Strng materialele i fac
curenie.

analiza
rezultatelor
activitii

planele
realizate de
elevi n or

evaluare
reciproc
autoevaluare

evaluare
reciproc