Planificare lunară a activităților de asistență logopedică

pentru perioada: octombrie 2022

Nr I săpt. II săpt. III săpt. IV săpt. Note

crt. Direcții de activitate/ Activităţi Ziua/data Ziua/data Ziua/data Ziua/data

1. Activități de evaluare, Luni Luni Luni Luni

reevaluare a copiiilor/elevilor
Colectarea, din Identificarea Anticiparea unor Stabilirea
diferite surse, competențelor și a posobile problem programelor de
procesarea și necesităților special în dezvoltarea intervenție și
interpretarea și specifice copilului și în support care
informației procesul de răspund interesuluu
relevante pentru învățare superior al
constatarea copilului și
nivelului de necesitățile lui de
dezvoltare a dezvoltare
copiilor

Miercuri Miercuri Miercuri Miercuri

Determinarea Identificarea Identificarea Realizarea

eficienței particularităților lui precoce a evaluării ca parte a
programelor de de dezvoltare particularităților activităților zilnice,
intervenție și a specific în a rutinei și a
progreselor în dezvoltarea interacțiunii
dezvoltarea copilului cotidiene
copiilor
 Vineri Vineri Vineri Vineri

Determinarea Completarea Utilizarea de Consultarea cu

profilului psiho- profilului psiho- material didactic cadrele didactice
logopedic al logopedic cu date specific necesar asupra cazurilor
copilului cu anamnezice și examinării copiilor depistate.
tulburare de limbaj informații privind
și comunicare tipurile de limbaj și
comunicare

2. Activități de Marți Marți Marți Marți

compensare/ameliorare și
dezvoltare a limbajului şi Crearea Identificarea Structurarea, după Întocmirea unui
comunicării oportunităților de cerințelor special caz, a modalităților plan de lucru cu
(grupa/clasa/individual- monitorizare a individuale și, de intervenție grupuri și
denumirea programului de progresului copiilor respective, individuală subgrupuri, planuri
intervenție) și construirea unei proiectarea, individuale pentru
imagini reale realizarea fiecare copil
asupra potențialului măsurilor de
său intervenție

Miercuri Miercuri Miercuri Miercuri

Denumirea corectă Alcătuirea Elaborarea Desfășurarea

a obiectelor și propozițiilor simple materialelor activităților de
ființelor sau dezvoltate didactice de lucru compensare /
conform vârstei pentru desfășurarea ameliorare și
activităților de dezvoltarea a
compensare/amelio limbajului și
rare a tulburărilor comunicării
de limbaj și
 comunicare

Joi Joi Joi Joi

Stabilirea Ilustrații Lecții individuale Utilizarea corectă a

asemănărilor între sistematizate și fișe de lucru privind simbolurilor
două noțiuni pentru copii pronunția matematice și
sunetului, structura înțelegerea
silabică, a relațiilor dintre
cuvintelor, numere și mulțimi
respirația vorbirii,
analiza sunetului

3. Activități de asistență Luni Luni Luni Luni

metodologică
Adaptarea continua Oferirea copilului Furnizarea Sugestii cum ar
a procesului de feedback-ul părinților putea să îi sprijine
învățare la referitor la nivelul informații care îi în activitatea de
particularitățile de dezvoltare ca ajută să înțeleagă îmvățare
copiilor evaluați parte a interacțiunii mai bine copii și
cu el nivelul de
dezvoltare a
acestora

Vineri Vineri Vineri Vineri

Oferirea părinților Crearea imaginii Colectarea Luarea deciziilor

a oportunităților să ample a copilului informațiilor într-o care se bazează pe
împărtășească anumită perioadă experinețele trecute
informația despre de timp ale copilului și
copil sprijină dezvoltarea
 actuală și viitoare

4. Activităţi metodice și de Marți Marți Marți Marți

formare continuă
Acordarea Cooperarea cu Studierea, Participarea la
asistenței copilul; încurajarea promovarea și consiliile
metodologice copilului spre diseminarea pedagogice și la
cadrelor didactice dezvăluirea experienței seminare
în realizarea ariei competențelor avansateîn
curriculare Limba domeniu
și Comunicare

Joi Joi Joi Joi

Studierea literaturii Cunoașterea Efectuarea selecției Exprimarea

metodologice nouă tehnologiilor literaturii și interesului pentru
inovatoare manualelor ore, organizarea
metodologice și corectă a
corective procesului de
învățare