Lista copiilor cu cerințe educaționale speciale

Anul 2020– 2021 deja evaluați care frecventează Centru de Resurse

1. Grosu Artiom ( grupa mare)
2. Mihai Igor ( grupa mare)
3. Alyev David ( grupa mare)
4. Ciobanu Alexandara (grupa mare)
5. Grumeza Alexanru (grupa mare)
6. Miroșnic Darius (grupa pregătitoare)
7. Covalciuc Robert (grupa pregătitoare)
8. Televca Bogdan (grupa pregătitoare)

Lista copiilor cu cereințe educaționale speciale

Anul 2021-2022 care necesită evaluarea SAP

1. Pușcașu Maxim (grupa medie)

2. Volschi Ilie (grupa medie)
3. Tatiana Timofer (grupa medie)
4. Berlădeanu Teodor (grupa medie)
5. Enache Patricia (grupa medie)
6. Țara Damian (grupa medie)

Șeful SAP Bălți

D-nei Lichii Dana

 Demers

Nr.________ din ___________ 20_______

Prin prezența administrației instituției _______________________
din municipiul Bălți, solicită prezența Serviciul de Asistentă
Psihopedagigică în instituție, în scopul evaluării complexe și
multidisciplinare a copiilor cu cerințe educaționale speciale.

(Lista copiilor se anexează)

Directotul instituției ___________________________________________

 2019-20202
1. Munteanu Veniamin – vocabularul copilului este sărac,are tulbulări
de limbaj , copilul pronunță greu sunetele, nu articulează corect
sunetul ,, r - ș ,,
2. Televco Bogdan – copilul are tulburări de învățare, comportamentul
socio- emoțional – exploziv, are un vocabular slab dezvoltat.
3. Grosu Artiom – dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea limbajului și a
comunicării, implicarea copilului în activități extracurriculare,
participare la activități în grupuri mici.
4. Mihai Igor – dezvoltarea cognitivă slabă, implicarea copilului în
participare grupuri mici cu copii, încurajarea și susținerea copiluli în
familie și grădiniță, dezvoltarea nivelului de autodeservire este slabă.
5. Coca Mihail – adaptarea copilului la gradiniță slabă, integrarea
copiluli în grupuri mici cu copii,încurajarea și susținerea copilului în
familie și grădiniță, dezvoltarea copilului de autodeservire slabă.
6. Stefîrță Pavel – vocabularul copilului este slab, adaptarea copiluli la
grădiniță slabă, integrrea copiluli în grupuri mici este slabă.
7. Popa Vanesa – dezvoltarea psiho- fizică corespunde vârstei , mod de
deplasare bune, dezvoltarea motricității bune, vocabularul este slab.
8. Cozîrev Daniil – tulburări de limbaj, dificultăți de învățare, nu
definește obiecte simple, culorile nu le potrivește nu le recunoaște.
9. Miroșnic Darius – dificultăți de învățare, nu definește obiecte simple,
culorile nu le potrivește nu le recunoaște.
 2020-2021
1. Ciobanu Alexandra – Paralezie cerebrală atoxică. Tulburări
psihomotorii , sechele a traumei fatal a regiunei cervicale.
2. Grumeza Alexandru – Dificultăți cerebrală , convulsie fibrilă.
3. Covalciuc Robert - copilul are tulburări de învățare.
comportamentul socio - emoțional – exploziv, are un vocabular
slab dezvoltat.