Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Evaluarea initială pe care am realizat-o la inceputul modulului 1, an şcolar 2022 – 2023, respectiv în
perioada 05-16.09.2022 a avut drept scop evaluarea cunoştinţelor, priceperilor şi abilităţilor dobândite,
socializarea copiilor în cursul anului şcolar anterior. Altfel spus, a fost o evaluare a gradului de
dezvoltare al copiilor în raport cu tematica parcursă.
Având în vedere faptul că s-a lucrat tot mai mult abordând conţinuturile din perspectiva
interdisciplinară, am considerat necesar ca şi evaluarea să se facă abordând conţinutul din aceleaşi
perspective .
Pentru a nu abuza de fişele de lucru am selectat şi aplicat probe de evaluare care să permită
preşcolarului să se manifeste liber, creativ şi astfel s-au constatat mai uşor cunoştinţele dobândite şi
capacitatea de aplicare a acestora în practică.
Prin evaluarea interdisciplinară, datorită posibilităţiii pe care preşcolarul o are de a se folosi de cât
mai multe domenii, exersându-şi capacităţile de transfer.
Analizând şi interpretând datele obţinute raportate la obiectivele propuse şi comparate totodată cu
cele obţinute la începutul etapei de instruire am tras următoarele concluzii:
I Domeniul limbă şi comunicare - Educarea limbajului
Referitor la educarea limbajului, copiii au realizat progrese în ce priveşte volumul vocabularului cât şi
exprimarea. Sunt şi unii copiii care prezintă o exprimare defectuoasă din punct de vedere fonetic şi
gramatical, prezintă deficienţe de pronunţie şi exprimare; atenţia şi memoria voluntară sunt slab
dezvoltate de scurtă durată; acest lucru ducând la reproducerea defectuoasă a fragmentelor de poezie sau
poveste .
Măsuri ameliorative
Copiii care se exprimă mai greu în propoziţii vor fi antrenaţi şi activaţi într-un program de recuperare
şi exersare a comunicării orale în activităţile alese de repovestire după imagini pentru reactualizarea
conţinuturilor poveştilor cunoscute şi pentru antrenarea tuturor copiilor în repovestiri. Ceilalţi copii vor
fi antrenaţi în activităţi pentru dezvoltarea limbajului oral şi a comunicării orale, fiind solicitaţi în
rezolvarea unor sarcini mai complicate, cu grad de dificultate mai ridicat.
Feldioara, Str. Octavian Goga, nr. 57 , Tel/Fax.: 0268 265 011. e-mail:petruraresfeldioara@yahoo.com,
http://petru-rares-feldioara.ro
MINISTERUL EDUCAȚ IEI
LICEUL “PETRU RAREȘ” FELDIOARA
___________________________________________________________________________________
obiecte,....), însă nu toţi adresează întrebări în legătură cu cele observate; nu toţi denumesc corect
anotimpurile, nu asociază corect imaginea cu anotimpul cerut; nu respectă ordinea efectuării operaţiilor
din sarcina didactică.
Măsuri ameliorative
Se va lucra diferenţiat, cu copiii care au întâmpinat dificultăţi, atât la activităţile comune cât şi la
jocurile desfăşurate la sectorul Ştiinţă. Fiecare copil va fi ajutat ca prin joc să-şi consolideze şi
sistematizeze cunoştinţele referitoare la anotimpuri şi la caracteristicile acestora. Se vor organiza vizite
şi excursii, urmărindu-se formarea unor atitudini ecologice faţă de mediul înconjurător.
Feldioara, Str. Octavian Goga, nr. 57 , Tel/Fax.: 0268 265 011. e-mail:petruraresfeldioara@yahoo.com,
http://petru-rares-feldioara.ro