Ministerul Educaţiei

Inspectoratul Şcolar Judeţean Prahova

Şcoala Gimnazială, sat TĂRICENI, com. ŞIRNA
Tel/fax: 0244485051
Email: scoala.tariceni@yahoo.com
Gmail: scoalatariceniph@gmail.com
Site: https://scoalatariceniph.wordpress.com/

RAPORT DE EVALUARE INIŢIALĂ

GRUPA MICA-MIJLOCIE
AN ŞCOLAR 2023-2024

Domeniul de cunoaştere : Dezvoltarea fizică a sănătăţii şi a igienei

personale

În urmă activităţilor de evaluare am constatat că preşcolarii

execută corect deprinderile motrice învăţate şi reuşesc să le
utilizeze corect în diferite contexte , de asemenea execută mişcări
care necesită orientare spaţială şi temporală . Unii copii întâmpină
dificultăţi în receptarea schemei corporale, în păstrarea rândului ,
nu executa alergarea cu gura închisă , etc.

Măsuri ameliorative
Se va face repetarea aşezării în formaţie şi în cadrul altor activităţi
; exersarea individuală pentru a-şi însuşi corect cunoştinţele
referitoare la propria schemă corporală ; copiii vor fi antrenaţi în
activităţi sportive şi ajutaţi să-şi perfecţioneze deprinderile
motrice.

1
Domeniul de cunoaştere: Dezvoltare socio-emoţională

Copiii interacţionează din proprie iniţiativa cu copii de aceeaşi

vârstă sau de vârstă apropiată în diferite contexte, cer ajutorul
altor colegi atunci când au nevoie şi oferă , în acelaşi timp , când
au ceilalţi o necessitate .
Se identifică individual drept prieten al unui/unor copil/copii din
medii apropiate şi îi identifică pe aceştia drept prietenii săi.

Măsuri ameliorative
Ar trebui să caute pe cont propriu soluţii pentru rezolvarea
problemelor apărute în interacţiunea cu copiii, fără a-l implică pe
educator .
Prin jocuri de socializare , participând activ, să dobândească mai
multă toleranţă şi compasiune faţă de alţi colegi de grupă .

Domeniul de cunoaștere : Capacităţi şi atitudini în învăţare

Preşcolarii demonstrează curiozitate în faţă unei situaţii noi şi

solicită informaţii noi despre ceea ce îl interesează .
Iniţiază jocuri şi activităţi cu alţi copii(invită din proprie iniţiativă
alţi colegi să citească , să audieze poveşti, să privească desene
animate etc. )
Toţi copiii demonstrează capacitatea de a se concentra asupra
unei sarcini până la sfârşit.

Măsuri ameliorative
Vom încuraja copiii să utilizeze cele însuşite în situaţii noi: să
formeze obiecte variate din formele geometrice cunoscute, să
utilizeze acţiuni de aplicaţie şi modelare în jocul liber, să compună
un cantecel pentru versurile memorate, să transfere materiale
dintr-un centru într-altul pentru a îmbogăţi produsul final.

2
Domeniu de cunoaştere : Dezvoltarea limbajului , a
comunicării şi premisele citirii şi scrierii

Referitor la educarea limbajului , copiii au realizat progrese în

ceea ce priveşte volumul vocabularului cat și exprimarea . Sunt şi
unii copii care prezintă o exprimarea defectuoasă din punct de
vedere fonetic şi gramatical, prezintă deficient de pronunţie şi
exprimare ; atenţia şi memoria voluntară sunt slab dezvoltate , de
scurtă durată , acest lucru ducând la reproducerea defectuoasă a
fragmentelor de poezie sau poveste .

Măsuri ameliorative
Copiii care se exprimă mai greu în propoziţii vor fi antrenaţi şi
activităţi într-un program de exersare a comunicării orale în
activităţile alese de repovestire după imagini pentru
reactualizarea conţinuturilor poveştilor cunoscute şi pentru
antrenarea tuturor copiilor în repovestiri. Ceilalţi copii vor fi
antrenaţi în activităţi precum dezvoltarea limbajului oral şi a
comunicării orale , fiind solicitaţi în rezolvarea unor sarcini mai
complicate , cu grad de dificultate mai mare .

Domeniu de cunoaştere : Dezvoltarea cognitivă şi

cunoaşterea lumii

Preşcolarii grupei vorbesc suficient de clar pentru a fi înţeleşi de

toţi, pun întrebări şi răspund la întrebări cu înţeles, răspund
respectuos şi corespunzător într-o convorbire sau discuţie cu
copiii şi cu adulţii.

3
Cunosc semnificaţia cuvintelor pe care le utilizează , repovestesc
o povestioară simplă ajutându-se de imagini, respectând
succesiunea cuvintelor.
Fiecare copil colectează informaţii despre medii utilizând
simţurile , observarea,manipularea şi conversaţia . Pot utiliza
obiecte , material şi echipamente pentru a strânge informaţii
despre lucrurile şi fenomenele care îl înconjoară .

Măsuri ameliorative
Se va lucra diferenţiat alături de copiii care au întâmpinat
probleme , atât în activităţile comune cât şi la jocurile desfăşurate
la sectorul “Ştiinţă” . Fiecare copil va fi ajutat că prin joc să-şi
consolideze şi sistematizeze cunoştinţele referitoare la
anotimpuri şi la caracteristicile acestora . Se vor organiza vizite şi
excursii , urmărindu-se formarea unor atitudini ecologice faţă de
mediul înconjurător.
Vom implică mai mult copiii în continuarea unor povestiri
fantastice şi vom discuta dacă este real sau nu, ceea ce se întâmplă
în poveste .

Prof. inv.prescolar: Stoica Adriana