APLICAREA ANALIZEI SWOT IN INVATAMANTUL PRESCOLAR

management

ALTE DOCUMENTE

Search

APLICAREA ANALIZEI SWOT ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREsCOLAR

Educatoare Dorina Dan

Gradinita cu P.N.nr.17. Alba Iulia

e-mail : dandorina53@yahoo.com

site web: www.ddorina.as.ro

1. Ce înseamna SWOT?

SWOT vine din limba engleza de la initialele cuvintelor Strenghts(puncte

tari), Weaknesses(puncte slabe), Opportunities(oportunitati) si Threats(amenintari}.

Prin analiza SWOT se studiaza concomitent caracteristicile unui subiect: puncte tari
si puncte slabe, alaturi de oportunitati si amenintari, care îl pot influenta, ajutând la
definirea unor strategii si directii corespunzatoare de activitate. Punctele tari si punctele
slabe se refera la aspectele din interiorul problemei analizate, iar oportunitatile
si amenintarile sunt factorii externi care se refera la aspecte în afara problemei analizate.

SWOT este o modalitate de analiza care ne ajuta sa sistematizam punctele tari,

slabic 18318o1423s iunile, oportunitatile si amenintarile caracteristice unei lectii, a unei
strategii, a unui proiect, a unei tehnologii folosite, a unui sistem de perfectionare a
personalului din învatamânt, sau anumitor elemente din cadrul acestora, în scopul
masurarii profitabilitatii si eficientei lor, etc.

Analiza SWOT este o tehnica prin care se pot identifica punctele tari si slabe si se
pot examina oportunitatile si amenintarile unui proiect, ale unei actiuni, sau actiunile de
formare a cadrelor didactice si poate fi utilizata ca element de realizare a unui bilant.
În general, exista doua moduri în care poate fi utilizata o analiza SWOT:

 în scop profesional, analiza SWOT, poate fi utilizata pentru monitorizarea

sistemului de perfectionare a cadrelor didactice, prin gasirea celor mai
eficiente strategii de formare a acestora
  într-un demers didactic, analiza SWOT poate fi utilizata pentru a masura
profitabilitatea unei strategii,a unei metode, a unei lectii, a unui proiect, sau
a unui stil de învatare

Prin intermediul metodologiei se pot identifica cu usurinta problemele care pot fi

întâmpinate în procesul didactic, precum si masuri de aplicare sau îndepartare a lor.

În activitatea cu copiii, metoda se poate utiliza în diferite momente ale activitatii: pentru
evocarea cunostintelor anterioare, pentru dobândirea cunostintelor, fixarea lor, în evaluare,
etc si poate fi aplicata în mod individual, în perechi, în grupuri mici , ori frontal.

2. Aplicarea metodologiei SWOT

Întrebari pentru identificarea raspunsurilor la factorii interni si externi:

Factori PUNCTE TARI  Care sunt avantajele?

 Ce este mai bine realizat decât în cazul....?
interni  Ce capacitati sau abilitati dezvolta?
 Ce fac copiii, cadrele didactice mai bine?
 Ce observa cei din jur ?

PUNCTE SLABE  Ce ar putea fi îmbunatatit la proiectul,

strategia....respectiva?
 Ce nu faci bine?
 Ce vad cei din jur ca fiind puncte slabe?
 Ce ar trebui sa eviti din experienta trecuta?

Factori externi OPORTUNITAŢI  Care sunt conditiile favorabile desfasurarii lectiei,

proiectului, strategiei...etc?
 Care este avantajul concurential al metodologiei.....,
etc?
 Ce directii strategice majore obtii?

AMENINŢĂRI  Care sunt obstacolele în realizarea ......?

 Care sunt schimbarile globale care pot afecta......?
 În ce mod te poate afecta negativ activitatea?

3. Împartirea clasica a unei analize SWOT:

 în partea de sus sunt trecute: în stânga punctele tari

în dreapta punctele slabe

 în partea de jos sunt trecute: în stânga oportunitatile

în dreapta amenintarile

4. Exemplu:

Analiza SWOT - Învatarea prin cooperare

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

  stimuleaza munca colaborativa  posibile opozitii de scopuri si obisnuinte ale
 se bazeaza pe generarea de idei noi membrilor grupului
 combina idei, se completeza reciproc  dificultati de comunicare
 informare din surse diferite  dificultati de coordonare
 formeaza si dezvolta capacitati sociale  unii copii pot domina grupul
 dezvolta capacitati autoevalutive  productivitatea unor copii poate scadea
 dezvolta capacitati cognitive : imaginatie, uneori, atunci când sunt obligati sa colaboreze
creativitate, investigatie cu alti copii
 interrelationare pozitiva prin comunicare,
negociere, conflict constructiv
 dezvolta abilitati de comunicare
 abordarea este interdisciplinara
 stimuleaza atitudini metacognitive
 utilizeaza constient mecanisme de gândire
logica, critica

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
 promoveaza competentele reale  dependenta excesiva de ceilalti
 toti participantii pot oferi alternative valoroase  evitarea propriilor responsabilitati
de solutionare a problemei  unii muncesc si pentru altii
 se pot exprima propriile nemultumiri, dar si  impunerea unor idei, solutii
expectatiile prin exprimarea dorintelor si
satisfactiile
 solutionarea problemei este atât profitul
grupului cât si al fiecarui individ
 grupul da posibilitatea testarii ideilor

5.Concluzii
Analiza SWOT este capabila sa sintetizeze punctele cheie ale unui demers didactic
deoarece:

 gruparea problemelor si a avantajelor pe baza celor patru categorii SWOT permite

identificarea mai simpla a unei strategii si a unor modalitati de dezvoltare a unui
curriculum modern, adaptat mai rapid la reforma si la cerintele acesteia

 metoda poate fi adaptata simplu, la nevoile specifice diverselor categorii de

activitate din învatamântul românesc , de la "baza la vârf"

 analiza SWOT este un mod concret de a identifica Punctele tari si Punctele slabe, de
a defini Oportunitatile sau Amenintarile cu care ne confruntam în învatamântul
prescolar, atât în demersul didactic, cât si în metodologia de formare a
educatoarelor.

 permite o evaluare/autoevaluare constructiva si eficienta a strategiei aplicate

BIBLIOGRAFIE
Bernat, Simona-Elena, Tehnica învatarii eficiente, Editura Presa Universitara

Clujeana, Cluj-Napoca
â