Plan de activitate

Data: 06.11.2020
Unitatea de învățământ : IET „Romanița” s.Sîngereii Noi
Educator: Șova Ludmila
Grupa: Mare „Fluturași”
Tema săptămânii: Împărăția meseriilor
Tema zilei: „Când vei fi mare, ce vei devein oare?”

Unităţi de competenţă:
Educație pentru sănătate (EPS)
1.1. Respectarea regulilor de igienă personală
1.2. Păstrarea, îngrijirea și ordonarea lucrurilor personale și a locului de joacă.
3.1. Recunoașterea comportamentului sănător și de risc

Educația Digitală (ED)

1.1. Recunoașterea și utilizarea tehnologiilor și resurselor educaționale digintale interactive.
1.3. Identificarea pericolelor utilizării tehnologiilor digitale
Educația Muzicală (EM)
1.4. Identificarea, după auz , a genurilor de muzică audiate.
2.1. Interpretarea expresivă a unei melodii cu un diapazon limitat în grup.
3.1. Utilizarea cuvintelor și expresiilor potrivite pentru descrierea dispoziției și a mesajului piesei muzicale audiate sau înterpretate.
Obiective operaţionale:
Cognitive:
 Să spună cum se numește persoana care face lucrul dat(Conform imaginilor)
 Să raspundă la întrebări
 Să asculte cu atenție proverbele

Psihomotorii:
 Să aplice tehnici de decupare/lipire în activitatea propusă
 Să asculte cu atenţie ideia activității
 Să realizeze mișcări conform ritmului muzical
 Să mențină poziția corectă în timpul activității

Socioafective:
 Să respectă regimul de lucru cu fișa
 Să manifeste interes pe tot parcursul activităţii
 Să aprecieze lucrul său și a colegilor

STRATEGII DIDACTICE:
1. METODE ŞI PROCEDEE:Explicaţia, conversaţia, demonstraţia, învăţarea prin descoperire, elementul surpriză.
2. MATERIAL DIDACTIC: fişă de lucru, ilustraţii, poveste în format video
3. FORMA DE ORGANIZARE: În grupuri,individual
RESURSE BIBLIOGRAFICE:
 Curriculumul educaţiei timpurie 1-7 ani din R.M
 www.didactic.ro
 https://scholar.google.com/

Forma de
Momentele Sarcini de lucru pentru copii Metode și organizare Resurse Evaluarea
/ etapele procedee (frontală,
 zilei grup mic,
perechi,
individual)
Moment Amenajarea sălii de grupă pentru a bună desfăşurare a Gradul de
organizatoric activităţi.Pregătirea materialelor didactice şi mobilizarea copiilor în Organizare mobilizare şi
grupă. organizare pentru
activitate
Evocarea
Poezia zilelor săptămânii
De la unu-ncepi s-aduni
Prima zi se cheamă LUNI
Întâlnirea de Observarea
Unu și cu unu-s frați
dimineață: exprimării verbale
Cea de-a doua zi e MARȚI
Trei broscuțe saltă-n cercuri
Știi c-a treia zi e MIERCURI
Salut prietenos
Patru greierași vioi
Frontal
Cântă pâ-n se face JOI
Cucu-nvață-a număra
Ziua-a cincea-i VINEREA
Cocostârcu-n apă stă
Ziua-a șasea-i SÂMBĂTĂ
Iar furnica harnică
Gătește DUMINICĂ
Zilele le știți pe toate
Dar să-mi spuneți câte-s: ȘAPTE

Gimnastica matinală
Înviorarea Copii formează 2 coloane(dacă timpul ne permite de afară) sau se Conversația
aranjează la distanța mâinii intinse în sala de grupă, făcând exercițiile
propuse.

Lucrul cu panouri
Copiii pe rând se vor numără, mai întâi un baiețel va număra fetițele
Prezența prezente, apoi o fetiță băiețeii din grupă, apoi cineva din copii va nr.
în total câți copii sunt azi prezenți la grădiniță.
Eu azi sunt
aici Eu azi sunt aici:Copii îşi marchează prezenţa utilizând pozele lor pe
panou. Panouri
Conversația
Calendarul Calendarul naturii:Se va duce o discuţie cu copii
naturii despre:anotimpuri,lunile anului,zilele săptămânii,schimbări in natură
Recapitularea zilelor săptămânii și a lunilor anotimpului Toamna

Tranziție: „Dacă vrem să fim voinici

Facem sport încă de mici
Alergăm ca iepurașii Frontal
Și zburăm ca fluturașii
La măsuțe ne-așezăm
Și începem să lucrăm

Activitatea Copii – dați să vedem, cine ne aduce aminte despre ce am discutat

instructivă zilele astea? Conversația Frontal Ghicitori
-Vă aduceți aminte? Dialog

Știrea zilei Proverbe:

 Munca e cea mai mare comoară Discuții Frontal Ilustrații
 Munca ne scapă de trei mari răutăți: de urât, de sărăcie și de
fapte rele.
 Omul muncitor de pâine nu duce dor
Realizarea Copii, ce profesie au părinții voștri ?
lucrului Caracterizați una din meseriile părințilortăi.
Copii dar constructorul cu ce se ocupă? (Construiește
Aprecierea verbale,
case/blocuri)./Postarea imaginei unui constructor frontale şi
Jocul : Cine face? individuale
Desfășurarea jocului: se va prezenta pe tablă imaginicare
reprezintă diferite ocupații, și se va cere copiilor să spună
cum e numită persoana care face acest lucru.
Cine mână caii?(Vizitiul)
Cine conduce locomotiva?(Mecanicul)
Cine conduce automobilul? (Șoferul)
 Cine conduce avionul? (Pilotul)
Cine conduce vaporul? (căpitanul)
Cine conduce tractorul?(Tractoristul)
Cine vinde cărțile?(Librarul)
Cine împrumută cărțile?(Bibliotecarul)
Cine vindecă bolnavii?(Doctorul/medicul)

Cine cunoaște regulile de aur pentru o siluetă perfectă?

1. Fă gimnastică, ocupă-te cu sportul.
2. Nu mânca dulciuri, te poți îngrășa.
3. Bea lapte și mănâncă produse care conțin calciu:
brânză, smântână, pește.
4. Învață să înoți, să mergi cu bicicleta, să patinezi, să
schiezi.
5. Țin minte: Munca fizică întărește și dezvoltă
mușchii.
Lucrul în
centre de
activitate
Fișa de lucru asupra povestei. Colorează silueta atletului. Responsabilitatea
Ştiinţa : Încercuiețte activitățile care constribuie la dezvoltarea unei astfel de Explicație Individual/ faţă de activitatea
siluete. Conversația Grup Creioane, propusă

Artă : Decupează și adună o căsuță din figurile geometrice.

 Individual/
Demonstraț Grup Foarfecă
Clei/lipici

Explicație Individual/
Grup Construr,
Construirea din constructor sau lego o casă, parcă ai fi un
Constructor lego
constructor

Tranziția : ”Noi cu toții am lucrat

Și lucrul am terminat
Bucuroșii să ne –nvârtim Dans Frontal Piesa
Pentru că știm să muncim”

Cântecul „Aram zam zam”

Plimbarea I : Observări asupra natură la sf. De toamnă. Analizarea curții instituției Frontal
Rutină : Prânzul copiilor isteți Frontal
A doua  Deşteptarea
jumate a zilei  Igiena personală Frontal
 Gustarea
 Plimbarea de seară
 Discuţii cu părinţii despre starea de sănătate a copiilor
Plecarea copiilor acasa