Grupa : mare

Aria curriculara: Educatia ecologica Tema:Padurile-plamanii Planetei! Forma de organizare:activitate integrate Obiective de referinta: Sa cunoasca unele elemente ale lumii inconjuratoare,precum si interdependenta dintre ele: Sa manifeste atitudine binevoitoare si grijulie fata de lumea inconjuratoare Obiective operationale: O1-sa manifeste interes pentru activitate; O2-sa recite expresiv versuri; O3-sa defineasca notiunea de padure; O4-sa enumere partile copacului si rolul fiecareia; O5-sa enumere tipuri de paduri si specii de copaci corespunzatori; O6-sa recunoasca si sorteze diferite specii de copaci; O7-sa recunoasca copacul dupa frunza data; O8-sa recunoasca si diferentieze animalele salbatice si domestice; O9-sa manifeste atitudine grijulie si participative fata de natura inconjuratoare; O10-sa execute miscarile corespunzatoare in timpul pauzelor dinamice; O11-sa indeplineasca correct sarcinile de lucru in centrele de interes

Activitati pe centre de interes

Sarcini de lucru: Arta -sa modeleze din plastilina si matereiale naturale arici si ciuperci -sa realizeze colaj din frunze Impodobeste coroana copacului cu frunzele corespunzatoare Stiinte -sa uneasca frunza cu copacul corespunzator; -sa recunoasca imaginile care reprezinta faptele bune ale copiilor,sa le uneasca cu o linie; -sa le gaseasca animalelor(salbatice si domestice) casa; -sa sorteze frunzele date conform cifrei corespunzatoare; -sa deseneze tot atitea buline cate sunt reprezentate pe ciupercute; -sa ajute pictorul la conturarea liniei curbe. Jocuri manipulative -sa reconstituie imagini din natura -sa descopere animale salbatice reconstituind piese de puzzle. Strategii didactice: Metode si procedee: conversatia,explicatia,cuvantul educatorului,observarea, problematizarea,dramatizare,joc didactic,metoda interactive Ciorchinele Mijloace de invatamant: mesaj,costume si ecusoane pentru pasari, imagini cu specii de copaci,frunzele diferitor copaci, jucarie Vulpe,poezii,mijloace auditive,fise de lucru,frunze cu mesaje pentru omenire. Bibliografie:Vreau sa stiu-nivel5-7 aniG.Toma;Currilculum National,Metode interactive de grup-ghid metodologic,Metodologia familiarizarii prescolarilor cu natura C.Andon,2001;www.didactic.ro
1

DESFASURAREA ACTIVITATII Evenimente Obiecti didactice -ve operati onale 1.Moment organizatoric Continut stiintific Strategii didactice Evaluare

Se creeaza conditiile psihipedagogice necesare desfasurarii activitatii: -aerisirea salii de grupa; -amenajarea unei poenite improvizate din padure; -instructajul verbal.

2.Captarea atentiei

O1

Vin in zbor 2 pasarele cu un mesaj de indemnare pentru oameni sa ocroteasca casuta pe care o au in padure.Noi le calmam spunandu-le ca noi vom avea grija de tot ce ne inconjoara. Astazi vom vorbi despre un coltisor de rai din intreaga natura,despre padure Copii,dar ce este o padure? Gheorghita ne va spune o ghicitoare Care sunt partile unui copac? La ce ii servesc ele? Ce fel de copaci cunoasteti? Dati exemple de copaci coniferi,foiosi. Ce tipuri de paduri formeaza ei?

Momentul surpriza conversatie

Observar ea comporta mentului copiilor

3.Anuntare a temei 4.Reactuali zarea cunostintelor

O2

Expunere Poezie Raspunsu rile copiilor

O3 O4

Ghicitoare despre copac

O5

5.Dirijarea invatarii

Iar acum ne vom juca in jocul Explicarea regulilior Gaseste-I locul copacului in jocului
2

Verbala

padurea sa. Fiti atenti la aceasta imagine,cum credeti ,de ce padurile sunt reprezentate in forma de plamani? Am discutat ca padurile sunt plamanii planetei noastre.Mai avem si norocul de a ne afla nu departe de o padure,iar in jurul gradinitei noastre avem plantati diferite specii de arbori si arbusti care formeaza un gard viu sin e protejeaza de aerul poluat dinafara gradinitei. Dar cum credeti,care este marea menire a noastra,a oamenilor fata de natura,padure si copaci? 6.Obtinerea performant ei Adesea jucandu-va pe terenul de joc ,de-a magazinul ce folositi drept bani? Odata cu ruperea frunzelor uneori se rup si crengute,iata Ruslan ne va recita cateva versuri Cum credeti,de ce este padurea trista? Cum trebuie san e comportam ca ea san u fie trista ci sa se bucure de noi? Cativa copii vor recita o poezie,reprezentand un mesaj din partea padurii Iar acum am sa va transform pe cateva clipe in pasrele sin e vom jucaZburau pasarelele Cineva spunea ca un copac este simbolul dainuirii noastre,5 copaci-formeaza o poienita,15-un parculet,100formeaza o padure,dar o multime de copaci ce
3

Recitarea versurilor

Cuvantul educatorului

Observar ea comporta mentului copiilor

Problematizarea

Recitarea versurilor Verbala Conversatie

O11

O9

Recitarea versurilor Pauza dinamica Mijloace audutuve

O10

7.Asigurarea retentiei si transferului de

Cuvantul educatorului

cunostinte

O9

formeaza? In tara noastra avem Codrii Orheiului care gazduiesc Expunere multe specii rare de arbori si vietaticare sunt in Cartea Rosie,adica sunt ocrotite de stat. Copacii padurile,codrii,au fost si sunt sursa de inspiratie a multor scriitori. Unul din marii scriitori ai neamului, M.Eminescu a scris nenumarate romante,poezii,precum:Fiind baiet paduri cutreeram...,Pe langa plopii fara sot,Freamat de codru,Ce te legeni,codruleIata acum Fragment din Ce te vom inscena un fragment din legeni,codrule? aceasta poezie Cine se aude oare? Vulpea in traista ei a adus niste jocuri: 1.Ghici a cui este frunza? 2.Fiecare la locul sau Momentul surprizaVulpea Joc Explicarea regulilor Metoda interactiva Ciorchinele Expunere Pauza dinamica

Observar ea comporta mentului copiilor

O7 O8

Aprecieri verbale

Draga Vulpita,copiii stiu si curiozitati interesante 3.Cand am fost noi la padure 8.Evaluare Cu ajutorul Vulpei va veti aseza la centrele care le-ati ales dimineata si veti indeplini sarcinile indicate.

Tranzactia la centre o realizam cu ajutorul canteceluluiDupa Vulpe pe carare, mergem noi in lumea mare Dupa ce au realizat sarcinile Lucrul la centrele de copiii impart oaspetilor frunze interes pe care sunt lipite mesaje pentru intreaga omenire
4

Vulpea face aprecieri si le imparte surprize din padure