Autismul presupune dou caracteristici: A. ntrzierea mintal B.

Autismul n sine Un copil din spectrul autist cuprinde cinci sindroame: 1. Tulburri invazive de dezvoltare. 2. Tulburri pervazive. Conceptul de tulburare pervaziv exprim faptul c ei sufer de o combinaie de dificulti de dezvoltare a comunicrii, inteligenei sociale i imaginaiei. 3. Spectrul autist. 4. Sindromul RETT. Definiie: Expresia clinic a unui proces patologic progresiv de etiologie necunoscut, ce afecteaz grav dezvoltarea neuropsihomotorie i somatic a persoanelor de sex feminin. Tulburrile apar la 6-18 luni de la natere, pe fondul unei dezvoltri neuropsihice aparent normale pn atunci. Ele constau n ncetinirea i oprirea ritmului dezvoltrii psihomotorii. Fenomenele sunt urmate de pierderea achiziiilor ctigate anterior n sfera motorie, cognitiv, a limbajului, a interesului i a comportamentului social.

Manifestri clinice ce determin identitate sindromului. Disfuncii respiratorii sub form de apnee i ventilaie periodic cu vehicularea aerului pe gur i expulzarea forat a aerului adesea nsoit de saliv. Tulburri aproxice. Diminuarea ritmului creterii somatice nsoit de scolioz. Tulburri vaso-motorii, mai ales la nivelul membrelor inferioare. Apariia micri stereotipe monotone, limitate ca repertoriu. Lipsa preferinei jocului solitar cu obiecte dure, fetele cu sindrom RETT prezint predilicia pentru obiecte moi. Lipsa refuzului de a fi mngiat.

5. Sindromul Asperger Difer Asperger de autism. Nu au afectate comunicarea i limbajul.

Dificultate n exprimare i n interpretarea comunicrii nonverbale contact vizual, limbajul corpului, i expresiile faciale. Persoanele cu Asperger vorbesc coerent despre mintea lor bizar. Autistul nalt funcional este autistul care are un grad de inteligen ridicat. Asperger este peste un autist nalt funcional. Nu exist diagnostic de autism nalt funcional, nu e termen medical, ci uzual, folosit de profesioniti. Intelecul persoanelor cu autism. 80% din copiii cu autism sunt ncadrai n ntrziere mintal, 20% ncadrai n acest diagnostic, nu au ntrziere mintal. Comunicare i limbaj. Copiii cu autism nu comunic prin ajutorul mimicii, gesturilor. Expresiile faciale sunt slab rezervate. Absena total a limbajului. Lipsa intenionalitii comunicrii verbale. Debitul, tonul, ritmul sunt bizare, particulare.

Emoiile afectate. Copilul manifest puine emoii. Copilul autist chiar dac are emoii, el nu tie s le manifeste i este furios, suprat, iar pentru asta se bate cu palma, devine autoagresiv. Ei iubesc, dar nu tiu s o arate ntr-un mod social. - Fa de nonautiti, autitii sunt coreci, ei tiu c asta e regula , o aplic. Nu au capacitatea de generalizare a emoiilor. Persoanele cu autism i gsesc sigurana n detalii. De exemplu, el recunoate o psihopedagog, doar dup parul prins n coad. i spune codi pentru c o distinge de alte persoane prin parul prins. Observ imediat cnd se produce o schimbare n locuina sa i face crize de furie printr-un amnunt schimbat.

Registrul vizual. Evit privirea interlocutorului. Privirea este furiata, se uit la obiecte cu coada ochiului. Nu se joac pentru c nu au imaginaie

Registrul auditiv Indiferen la lumea sonor. Prinii trec la ORL pentru a vedea dac copilul su nu are probleme cu auzul, dar n fond problema e de spectru autism. Nu rspunde la propriul nume. Suport greu contactul corporal.

Heteroagresivitate n momentul atingerii.

La nivelul gustului, ceapa o mnnc ca pinea, lmia o bea ca pe ap hiposensibili i fascineaz lanternele, focul, strlucirea. In cazul acestor copii au o memorie vizual foarte bun sau memorie auditiv foarte bun. Ritualuri Atunci cnd se schimb obiectele apare agresivitatea,hiperagresivitatea.Obiectele pentru ei devin ca nite ritualuri. De ce prfer ritualuri? Ei nu au capacitatea de a descrpta stimulii din mediu. Ritualurile le ofer o anumit siguran. Exemple: Pot face crize dac li s-a schimbat hainele de la anotimp la anotimp; O parte dintre ei impun s mnnce doar un anumit tip de mncare; Poate urla dac mama i-a schimbat coafura, dac apca este schimbat de adult. Comportamente problem extreme Autoagresivitatea: i rupe hainele, se trage de pr, se muc, se zgrie, se trntete, se lovete, ip, rs excestiv, etc. Heteroagresivitatea: arunc cu obiecte n persoana de fa, muc, d cu pumnul. Autostimulare: scrnitul dinilor, apnee( i oprete respiraia), i provoac nevoile fiziologice, ip, i provoac vom. Etc. Motricitatea Aliura este fr suplee. Mersul pe vrful picioarelor. Deoarece copilul nu tie s interpreteze stimulii, merg pe vrfuri, pe fondul nesiguranei. Persoanele nesigure tind s exploreze obiectele cu vrful picioarelor. Stereotipii la nivelul membrelor. Atitudine bizar, mers bizar ca i cum ar fi chiop, dar nu e. i frmnt minile.

Hiperkinetici ntr-o continu micare. Hipokinetici activitate motorie redus. Fixaii O parte dintre ei fixeaz anumite alimente, fixeaz un anumit gust. Andrei, adolescent, fcuse fixaie pe o anumit editur. Peste tot lua cu el crile, fr s se intereseze ce este n interior.