Raport de activitate al instituţiei de educaţie timpurie

nr.1 ,,Albinuța,, comuna Sărata Galbenă

pentru anul de studiu 2017
Instituția preșcolară nr.1 ,, Albinuța,, este situate pe strada Ștefan Cel Mare
și este creată în conformitate cu decizia organelor APL în limita numărului de
locuri, în conformitate cu particularitățile dezvoltării psihofiziologige ale copiilor,
care se conduce în activitatea sa de Statutul instituției aprobat prin ordinal
directorului nr. 02 din 16.01.2017, Procesul Verbal nr.02/13.01.2017 al ședinței
comitetului sindical al instituției, Regulamentul de ordine interioară a instituției
nr.01 din 16.01.2017, Procesul Verbal nr.02/13.01.2017 al ședinței comitetului
sindical al instituției, precum și de alte actele normative privind activitatea
instituției.

Grădinița se găsește într-o clădire construită după proiect –tip și respectă

strict normele sanitaro-igienice, cerințele și regulile securității antiincendiare.În
conformitate cu normele și regulile sanitare grădinița dispune de teren pentru joacă
dotată cu tobogan , nisipiere și pavilioane. În grădiniță sunt angajați 30 de personae
dintre care 26 femei și 4 bărbați.

1. Capacitatea instituţiei:
Nr./o Întemeere/fo Capacitatea Real În ce scop utilizarea
ndarea după proiect grupelor la moment,
grădiniţei Grupe Copii Grupe Copii 2017
1. 1987 12 270 8 170 O grupă este modificată în
sală sportivă, 2 grupe sunt
închise și un bloc este dat
în folosință CCAS
,,Viitorul,,

Din ele, privind contingentul de copii conform grupelor de vîrstă:

(cu unele modificări dacă sunt grupe mixte)
Nr./ Nr. grupa grupa I grupa II grupa grupa grupa Nr.
o total
creșă, mică, mică, medie, mare pregătito copii ce
de
2-3 ani 2-3 ani 3-4 ani 4-5 ani 5-6 ani are 6-7 vor
copi
ani pleca la
i
gru copi gru copi gru copi gru copi gru copi gru copi
şcoală
pe i pe i pe i pe i pe i pe i
1. 170 2 27 - - 1 36 2 41 1 27 2 39 39
 (Denumirea şcolilor/licee şi nr. de copii ce vor pleca la şcoli)
a) Liceul Teoretic ,,Universum,,

2. Evidenţă copiilor din microsector de vîrsta 0-7 ani:

Nr./o nr. din Instituţionalizaţ din nr. copii

total ei: i în grădiniţă de ei: de 6-7
de 2-3 ani ani ce n-
copii 0-3 3-5 5-7 1-3 3-5 5-7 au
de 0- ani ani ani ani ani ani frecventa
7 ani t
grădiniţa,
motivul
1. 236 87 80 69 170 33 71 66 Motiv
familial

3. Date statistice privind numărul de copii părinţii cărora sunt plecaţi la

muncă peste hotarele republicii
Nr./o Nr. copiilor Nr. copiilor cu
părinţii cărora sunt plecaţi un părinte plecat peste hotare
peste hotare
1.
Concluzii, constatări comparative cu anii 2016 -2017 _ în anul precedent au
fost 14 de copii la care un părinte era plecat peste hotare.

4.Cadre didactice din IET (instituţie de educaţie timpurie ) .

Cadre didactice (incl.director, Deficitul

Nr. cadrelor didactice
educator, metodist, conducător de cadre
deţinătoare de grade didactice
muzical, psiholog, logoped, didactice,
cadru didactic de sprijin etc.) de care,
Nr. Cu cu alte cu alte Superio I I instituţia
tota calificare calificări, calificăr r I Fără grad în care
l în dar din i (din nr. didactic este
domeniu domeniul total) Nr. din ei înregistra
l pedagogie tota tineri t
preşcolar i (din nr. l specialişt
(din nr. total) i (primii
total) 3 ani de
activitate
 )

10 2 5 3 - - 2 8 1 -

Concluzii În anul 2017 de studii au frecventat cursuri de perfecţionare - 3

cadre didactice, 1 cadru didactic își continua studiile la Universitatea de Stat ,,Ion
Creangă,, facultatea Pedagogie preșcolară deasemenea 1 cadru didactic își face
recalificare la Institutul de Formare Continuă din Chișinău la facultatea Pedagogie
preșcolară.
Necesită cursuri de perfecţionare – 2, cadre didactice care au studii superioare. O
problem o putem canstata la 3 cadre didactice care nu au studii in domeniu
pedagogiei( studii medii generale) și nu pot să participle la formare continua.
Instituţia este asigurată cu numărul necesar de cadre didactice. În instituţie
activează 2 pedagogi pensionari. În anul de învățământ 2017-2018 au solicitat
grade didactice 3 cadre didactice din ei 1 cadru didactic participă la concursul
,,Pedagogul Anului 2018. Instituţia nu dispune de locuri vacante de educatori.

5. Scurt bilanţ a activităţii la capitolul „Cu privire la respectarea IOVSC

Concluzii :
Unul din obiectivele prioritare de activitate a instituţiei a fost întremarea sănătăţii
copiilor ce s-a realizat prin diverse forme:
Controale operative:
 organizarea alimentaţiei copiilor,
 organizarea activităţilor de educație fizică,
 trierea matinală corectă a copiilor,
 depistarea precoce a infecţiilor,
 respectarea normelor sanitaro - igienice ,
 controlul medical al copiilor,
 starii sanitare a grupelor,încăperilor,terenurilor de joc.
 stării mobilierului tare şi moale din grupe.
 prelucrării calitative a veselei şi tacîmurilor.
 respectării orarului de schimbare a albiturilor şi calitatea spălării acestora.
 aerisirii şi deridicării încăperilor,menţinerii în ordine a încăperilor sanitare
 petrecerii gimnasticii matinale.
 desfăşurării activităţilor la aer liber.
 călirea copiilor.
 controlul profilactic medical zilnic al lucrătorilor de la blocul alimentar, a
personalului didactic și auxiliar;
 desfăşurarea lecţiilor cu noii angajaţi la capitolul „Instruirea igienică”
Verificarea zilnică:
  calitatăţii produselor alimentare achiziţionate de la agenţii economici,
 calităţii produselor preparate,
 starii sanitare a încăperilor,
 starii sanitare a teritoriului,
 a respectarii igienei personale de către colaboratori şi copii.
Verificarea săptămînală:

 Curăţeniei generale la blocul alimentar, blocurile sanitare, sălile de grupă

 Verificarea bunăstării utilajului sportiv din sala de sport şi de pe teren.
 Verificarea mijloacelor tehnice(televizor,casetofon,DVD etc.) ce corespund
normelor de exploatare, respectînd regulile necesare pentru securitatea
copiilor.
 Respectarea cerinţelor igienice faţă de materialele didactice demonstrative
Educarea sanitară a întregului personal:
a.Organizarea regimului zilei şi a activităţilor de instruire.
b.Lecţii pentru personalul nondidactic: “Cerinţele igienice faţă de
încăperi, utilaj, mobilă şi terenul aferent”
c.Convorbiri individuale cu părinţii.

6. Analiza morbidităţii copiilor pe parcurs de un an:

Nr/o morbiditate morbiditatea morbiditatea morbiditate traume: nr.

generală somatică infecţioasă a cronică denumire, dată,
cazuri/‰ cazuri/‰ cazuri/‰ cazuri/‰ N.P. copilului,
vîrstă
1. 45% 0% 0% 11 % Nu sunt

Concluzii : Copii care stau la evidenţa specialiştelor cu boli cronice mai frecvent
sunt supuşi bolilor căilor respiratorii. La fel şi copii veniţi din familii cu boli
cronice, cu preponderenţă patologia sistemului nervos, boli ale sistemului
urogenital care contribuie la majorarea morbidităţii. Unul din obiectivele prioritare
de activitate a instituţiei a fost întremarea sănătăţii copiilor ce s-a realizat prin
diverse forme:
 organizarea alimentaţiei copiilor,
 organizarea activităţilor de educație fizică,
 trierea matinală corectă a copiilor,
 depistarea precoce a infecţiilor,
 respectarea normelor sanitaro - igienice ,
 controlul medical al copiilor,etc
La capitolul ,,Alimentaţia,, se constată o îmbunătăţire calitativă şi cantitativă,
datorită majorării normei băneşti care a constituit în anul 2017 - 21,00 lei/zi și care
începând din 01.01 2018 conform Ordinului nr.210-b din 07.09.2017 plata pentru
alimentație constitue 23,25 lei/zi ( părinții vor achita 7,74 lei/zi). E îmbucurător
faptul că comparativ cu anul precedent situaţia s-a îmbunătăţit cosiderabil.
 Rata produselor care au
fost consumate în lunile
Ianuarie 2017- Decembrie
2017
Crup Prod
Fruct Ouă Brînz
e, use
Legu e (bu ă, Pîin Smîn Fructe
Unt Lapte Carne Pește paste de Ulei Zahăr Respectare
me proas căți cașc e tînă uscate
făino patis
pete ) aval
ase erie

% % % % % % % % % % % % % % %
133 196 71 45 62 49 52 70 137 115 99 96 89 122 43
133 196 71 45 62 49 52 70 137 115 99 96 89 122 43

Normele financiare care au fost suplinite:

Mijloace financiare alocate în zi pentru 1 copil

Localitatea/
Hînceşti buget/primărie părinți media
gradinita/CC per zi
Nr. de copii care conform conform pentru
Institutii de 1 copil
9-10,5 ore se alimentează normelor realmente normelor realmente
nr.d/r tip general gratuit financiare financiare
39 Grădiniţa
Sărata-
Galbenă nr.
1 9 0 14,00 13,10 7,00 6,54 19,64
Total- media 9 ore 0 14,00 13,10 7,00 6,54 19,64

Tabel generalizator a mijloacelor financiare executate pentru

alimentație pe lunile Ianuarie – Decembrie 2017
Suma Nr. Frecvența Suma Plata Plata
executată Zile totală executat părinteasc alimentați
lucrat ă din ă e / zi
e bigetul
de stat
508791,0 208 25895 13,10 6,54 19,64
6

În anul de învățământ 2017 nici un copil din familii social vulnerabile nu au

beneficiat de alimentație gratuită.

7. Baza tehnico-materială a instituţiei de educaţie timpurie .

 Nr. total Asigurarea didactică a
Nr. de calculatoare
de grupe Asigurarea didactică grupelor
conectate la internet,
care au a centrului metodic .
inclusiv:
calculator
Ziare de presă: Literatură metodică
Făclia,, ,,Univers Literatură didactică
Pedagogic,,
,,Curierul de
Hîncești,,
La administraţie 1 ,,Grădiniţa modernă,,
Literatură metodică
Literatură didactică
planșe/ tablouri

0
Literatură metodică
Literatură didactică
La centrul
1 planșe/ tablouri
metodic
jocuri/jucării

Literatură metodică
Literatură didactică
planșe/ tablouri
1
jocuri/jucării
panouri interactive

Constatări:Materialele didactice sunt insuficiente, din motiv că bugetul nu ne

permite să-l îmbunătățim . Pnetru buna desfășurare a procesului instructive –
educative este necesar de a fi dotate toate grupele cu calculatoare și imprimante
deasemenea pentru desfășurarea orelor metodice, seminar electorate pentru părinți
este necesar un proiector. În anul de studiu 2017 în grădinița noastră s-a organizat
1 seminare raionale cu participarea tuturor directorilor de grădiniță din raion.
În cadrul serbării ,,Lucrătorului în înățământ organizat de către Direcția Învățământ
Hâncești în colaborare cu Consiliu rational Hîncești grădinița nr.1 ,,Albinuța,, a
fost premiată cu locul II pentru gestionarea unui management efficient, buna
pregătire pentru anul de studii 2017-2018 cu o diplomă și un lot de carte în sumă
de 1000 ,00 lei.

Observaţii, analize, constatări, nevoi:

Pentru anul viitor preconizăm:
 să completăm baza tehnico - materială cu literatură metodică și didactică ,
jucării/jocuri, panouri informaționale;
 să amenajăm terenurile de joacă cu inventar de joacă și sportiv din materiale
reciclabile;
  să renovăm mobilierul din grupe (paturi, scăunele);
 să amenajăm răzoare de flori etc

8. Realizarea funcţiei de dirijare şi control a administraţiei instituţiei.

Controlul şi dirijarea, graficele tuturor controalelor, formelor de lucru cu
cadrele didactice, privind îndeplinirea planului anual: Procesul educaţional
desfăşurat pe parcursul anului a fost realizat prin conlucrarea strînsă dintre
administraţie şi cadrele didactice. Iniţial, în realizarea acţiunilor planificate la
nivel de instituţie preşcolară, au fost întocmite obiective specifice, care vizează
copiii, cadrele didactice, părinţii şi comunitatea locală. În temeiul obiectivelor
întocmite au fost organizate şi desfăşurate un şir de activităţi, pentru realizarea
acestora.
Ne-am bazat în activitate pe formarea unui climat emoţional pozitiv în colectiv şi
o comunicare de la egal la egal. Pilonul de bază în activitate a servit planul anual
de activitate a instituţiei şi Planul complex de activitate DGETS a or.Hîncești.
Au fost planificate şi realizate consilii pedagogice , unde s-au pus în discuţie
probleme legate de comunicare, educarea limbajului la preşcolari, dezvoltarea
cognitivă , educaţia motrică la copiii, metodele moderne de desfăşurare a
procesului educaţional, evaluarea dezvoltării copiilor în baza SÎDC, Formarea
deprinderilor de sănătate şi igienă la copii , prevenirea ANET etc.

Constatări, analize, recomandări:

În urma controalelor organizate în toate grupele instituției au fost întreprinse
următoarele acțiuni:
- Întocmirea notei informative/rapoartelor
- Discutarea rezultatelor controalelor la ședința Consiliului de Administrație/
Consiliului Profesoral
- Lichidarea lacunelor în termenii stabiliți.
- Organizarea controalelor repetate.
E de remarcat că a crescut mult responsabilitatea și implicarea activă a cadrelor
didactice în organizarea procesului educațional.
Asistarea sistematică a membrilor de administrație la activități și momente de
regim a permis studierea potențialului tinerilor specialiști, nivelul lor de cunoaștere
a particularităților de vîrstă a copiilor și cerințelor curriculare; au fost evitate
cazurile de nerespectare a obligaţiunilor de serviciu de către angajaţi, sau
organizarea incorectă a momentelor de regim.
Analiza activităților vizionate ajută cadrelor didactice în dezvoltarea profesională,
în menținerea culturii profesionale și mediului ambiant favorabil, a permis în mod
practice solutionarea efectivă a problemelor instructive, pedegogice și
educaționale.
Monitorizarea şi evaluarea activităţii cadrelor didactice realizată prin diferite
forme oferă posibilitatea de a vedea rezultatul activităţii metodice şi de a colecta
informaţii referitor la perfecţionarea activităţii cu cadrele didactice.
Evaluarea cadrelor didactice din instituţie a fost realizată în baza Standardelor
profesionale pentru cadrele didactice şi a apreciat competenţele educatorilor.
Acţiunile realizate permit întroducerea în Planul anual de activitate a unor activităţi
ce prezintă interes pentru întreg colectivul instituţiei sau, din contra, dificultăţi ce
urmează de a fi înlăturate pe parcursul anului viitor.
Activitatea administraţiei la capitolul lucrului cu cadrlele didactice a fost
orientată spre aplicarea cunoştinţelor şi priceperilor la planificarea procesului
educaţional, la instruirea în vedera efectuată educaţiei ecologice,dezvoltării
motrice a copiilor,valoarea creativă a activităţilor, precum şi alte teme destul de
importante cum ar fi:
Evaluarea cunoştunţelor copiilor şi generalizarea rezultatelor ,
individualizarea în cadrul procesului de învăţare, dezvoltarea creativităţii la
copii,dezvoltarea comunicării inter şi intrapersonale la copii etc .
Activitatea cu cadrele didactice este orientată spre eficientizarea procesului
educaţional, perfecţionarea continuă a acestora. Activităţile metodice se desfăşoară
interactiv sub formă de discuţii, comunicări, cu aplicarea diverselor tehnici
moderne. Ne-am străduit,ca temele să fie analizate, discutate, propuse spre
implimentare de către cadrele didactice.
Activitatea cu cadrele didactice o putem aprecia ca satisfăcătoare.
Pentru anul viitor de studii vom continua desfăşurarea autoevaluării şi
autoinstruirea cadrelor didactice.

9.Parteneriatul educaţional grădiniţă - familie în vederea îmbunătăţirii

condiţiilor de desfăşirare a procesului educaţional:
a.şedinţe generale:
2 ședințe conform Planului de activitate
2 ședințe extraordinare cu Președinții Comitetelor părintești unde au
fost puse în discuție unele probleme organizatorice.
b.şedinţe pe grupe:
Tematica ședințelor în diferite grupe de vîrstă:
 Să facem cunoştinţă!
 Ca să educi copilul trebuie să-l cunoşti.
 Dezvoltarea deprinderilor de igienă personală şi modului
sănătos de viaţă – de la vîrsta fragedă.
 Promovarea unui mod de viaţă sănătos şi sigur – acasă şi la
grădiniţă.
 Rolul familiei în în formarea abilităţilor sociale la preşcolari şi
pregătirea lor pentru integrarea şcolară.
 Jocul nu este numai o distracţie.
 Rezultatele noastre.
 Concluzii : Datorită activităţii comitetului părintesc în instituţie au fost
soluţionate unele probleme financiare, organizatorice. Părinţii susţin diferite
iniţiative ale instituţiei,participă activ la viaţa instituţiei,se implică în soluţionarea
problemelor ce ţin de educaţia propriilor copii.
În urma conlucrării cu părinţii,în instituţie s-a format un climat de siguranţă
afectivă,necesar dezvoltării competenţelor personalităţii copiilor şi a devenit un
factor de echilibru şi compensare în rezolvarea problemelor sociale.
Planul de dezvoltare a grădiniţei în anul curent din obiectivele prioritare,
preconizate pentru realizare, prevede orientarea în educaţia copiilor la performanţă
socio – emoțională, învăţarea pentru viaţă şi pe parcursul întregii vieţi.
Pe viitor activitatea comună va fi direcționată spre perfecţionarea spaţiilor
educaţionale, organizarea măsurilor educaţionale la nivelul instituţiei si a
municipiului.

10. Activitatea administrativ – gospodărească:

Concluzii :
Putem menţiona o îmbunătăţire a bazei tehnico-materială din instituţie prin
acumularea şi păstrarea bunurilor materiale. Inventarul în grupe este păstrat în
stare satisfăcătoare .
Spălătoria necesită reparaţie capitală. Blocul alimentar necesită reparaţie
deasemenea capital. A fost efectuată reparația acoperişurilor de la galerii.
Cu suportul material al Consiliului Raional și APL au fost reparate soclu și pavajul
gradiniței. Deasemenea cu suportul financiar al APL și ajutorul părinților s-a
construit un carcas pentru umbra pentru ca copii în timpul estival să fie feriți de
razele solare. A fost procurate perne, aspirator și un frigider pentru lactate.
Toate bunurile material sunt luate la evidenţă de către Contabilitatea APL Sărata
Galbenă.

11. Probleme stringente în activitatea instituţiei în vederea pregătirii către

noul an de studii.
Pentru următorul an de studii ne propunem următoarele acțiuni:
În activitatea metodică cu cadrele didactice ne vom orienta spre :
 Atingerea şi menţinerea calităţii înalte a procesului educațional.
 Folosirea formelor tradiţionale cît şi celor netradiţionale colective de lucru.
 Elaborarea unui plan de acţiuni pentru perfecţionarea şi
autoperfecţionarea continuă a cadrelor didactice.
 Organizarea activității de mentortiat pentru idenificarea unor momente
importante în perfecționarea cadrelor didactice, organizarea învățării,
dezvoltarea copiilor,adaptarea mediului, parteneriatele,etc.
 Orientarea cadrelor didactice debutanţi spre perfecţionarea metodelor de
lucru cu copiii şi părinţii,spre autoperfecţionare şi formare continuă.
 Susţinerea şi promovarea cadrelor didactice tinere pentru obţinerea gradului
didactic.
Pentru asigurarea procesului educaţional de calitate un rol important îl are
menţinerea şi îmbunătăţirea bazei didactico- materiale a institiţiei.
Pentru aceasta ne propunem :
 Dotarea grupelor cu mobilierul necesar (scăunele, paturi în trei nivele),
pentru amenajarea spaţiului educaţional.
 Completarea grupelor cu materiale didactice:jocuri,jucării,literatură, panouri
etc.
 Efectuarea reparaţiei prin grupe după necessitate;
 Reinoirea panourilor interactive pentru copiii şi panourilor informaţionale
pentru părinţi.
 Amenajarea terenurilor grupelor cu inventar necesar de joacă și sportive,din
material reciclabile,etc.
12. Propuneri pentru îmbunătăţirea colaborării instituţiei de educaţie
timpurie cu DGETS şi DETS şi municipiul Chişinău:
Colaborarea cu DGETS, APL este foarte eficientă, colegială și benefică
pentru cadrele didactice și copii din instituție.
Pentru viitor ar fi de îmbunătățit comunicarea prin rețelele de internet,
on-line; publicarea pe site a inormației recente.
13. CONCLUZIE: În concluzie putem menționa că anul de învățământ
2017 a fost un an bun cu multe realizări frumoase, aici putem menționa și
faptul că la data de 27 septembrie 2017 grădinița a împlinit o frumoasă
vârstă de 30 ani unde să organizat împreună cu copii un spectacol, la care au
participat mai mulți oaspeți de onoare care au venit cu daruri și vorbe bune.
Deasemenea s-a organizat și o slujbă religioasă condusă de către preotul
comunei Solomon Octavian.

Motto:
,,Vârsta preșcolară a fost și va rămâne pentru copii, temelia
educativă a întregii vieți,,(Johann Heinrich Pestalozzi) , de
aceea noi cei care suntem responsabili de educația timpurie
trebuie să continuăm să facem lucruri frumoase și benefice
pentru cei micuți, deoarece ei sunt viitorul țării noastre.