Raport de activitate pentru ședințele de MENTORAT

I. Data/ perioada: 15.01.2019

II. Localitatea/ Instituția: or.Hâncești IET nr.6

III. Beneficiari/ educatori parentali asistați, mentorați (nume, prenume) Buta Anastasia,
Șchiopu Mariana, Deliu Elisaveta

IV. Beneficiari/părinți (număr): grup 1 12 părinți grup 2 12 părinți

V. Subiectul/subiectele abordate: ,,Alimentația copilului,,

VI. Manifestarea/implicarea participanților: Participanții s-au implicat foarte activ în

activitate s-au discutat probleme legate de Alimentația copilului. Părinții au dat dovadă
e interes , au făcut schimb de experiență.

VII. Lecții învățate de participanți (din chestionare sau metodele de evaluare utilizate):____
În cadrul trainingului părinții au învățat despre ,,Alimentația Copilului,, . S-au folosit
diferite metode de evaluare precum conversația, interviul, chestionarele, metode
interactive precum ,,Mingea fierbinte,, ,,Piramida,, ,,Graficul T,,etc.

VIII. Puncte tari ale educatorilor parentali (cu referire la: organizarea ședinței, participanți,
agenda activității, mijloace utilizate, materiale didactice, modul de exprimare/prezentare,
comunicare cu părinții, transmitere de informații etc. – după Chestionarul 3):
În cadrul trainingului educatorii parentali au dat dovadă de cunoștințe, au avut un
vocabular bine dezvoltat. Au fost folosite materiale didactice atractive. Informația
transmisă a fost pe înțelesul părinților. S-au folosit mijloace audiovizuale.
IX. Obstacole/dificultăți observate:
a) Privind organizarea/Educatorii parentali
Nu s-au depistat
b) Privind participanții
În organizarea activităților de formare cu părinții au fost depistate unele obstacole .
Nu toți părinții care au fost invitați au venit la training din motiv de lipsă de timp.

X. Probleme abordate cu educatorii parentali la etapa de mentorare:

Nu s-au abordat de către eductorii parentali careva probleme în cadrul
mentoratului.
XI. Recomandări / sugestii:
a) din partea educatorilor parentali (dacă există):

b) din partea mentorilor:

 educatorii parentali să pregătească materiale specifice, evitând stilul academic în

predare;

 de a oferi posibilitate tuturor participanților la curs să vorbească, să-și expună

părerea sau experiența sa de părinte;
 de a utiliza diverse resurse audio, video, prezentări power point pentru a-i
sensibiliza pe părinți și a le stimula toate stilurile de învățare.
 pregătirea suportului informativ pentru părinți este benefic și motivant pentru
părinți pentru a revedea informația, a o împărtăși cu alți participanți și a reveni
la alteședințe.


Plan de acțiuni pentru educatorii parentali pentru următoarea perioadă (succint):
 Motivarea și implicarea părinților din familii social vunerabil.
 Studierea mai aprofundată a metodologiei cu privire la tema care urmează a fi
studiată.
 Să se invite și alți specialiști în cadrul mentoratului pentru a aduce argumente
convingătoare părinților.

Mentor______________________Solomon Tatiana