PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

,, Vara ne asteapta, copii ! ,,

PROPUNATOARE:Prof.Grigore Cecilia Teodora

UNITATEA DE INVATAMANT: G.P.P.NR.1 ,Rm.Sarat
NIVELUL: nivel I
GRUPA: mijlocie B „Fluturasii”
TEMA ANUALA DE INVATARE: „ CÂND,CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ ?,,
TEMA ACTIVITATII : ,, Vara ne asteapta, copii ! ,,
FORMA DE REALIZARE:Activitate integrata
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE:
 Activităţi experenţiale - Domeniul stiinta - „ In parc, vara”- lectura dupa imagini
 Actvităţi liber alese :
Centre de interes:
 BIBLIOTECA : ,,Carticica zanei vara”
 CONSTRUCTII: ,, Parcul de joaca ”
 Joc de miscare : ”Baba oarba”
Tranziţii: Joc : ,,Vara”
Rutine :
 Mă pregătesc pentru activităţi- exersarea unor deprinderi de
autoservire
 Singurel mă îngrijesc
ACTIVITATI DE INVATARE:
ADP:Intalnirea de dimineata:
 Salutul : Buna dimineata fluturasilor veseli!
 Joc de introducere in atmosfera :
In cerc sa ne adunam
Cu totii sa ne salutam
A-nceput o noua zi
Buna dimineata copii!
 Calendarul naturii : A-nceput o noua zi ,
Cum e vremea azi copii?
 Identificarea zilei
 Precizarea datei
 Prezenta :
“Oare azi cine lipseste,
Sa vedem care ghiceste ?”
 Stabilirea responsabilitatilor
 Impartasirea cu ceilalti:: Copiii povestesc o intamplare/eveniment petrecuta recent.
 Noutatea zilei: Se prezinta copiilor sub forma de surpriza un pachetadus de postas in
care vor decoperi materialele pe care le vor folosi in activitate.
 Orarul : se precizeaza ce activitati se vor desfasura pe parcursul zilei cu materialele
gasite in cutie.
 Mesajul zilei : “E CALD SI SOARE MERGEM IN PARC LA PLIMBARE “

Tranzitia catre activitatea integrata o realizez prin intermediul jocului” Vara ”.

ACTIVITĂŢI LIBER ALESE
 1.BIBLIOTECA
TEMA :,,Carticica zanei vara”
FORMĂ DE REALIZARE : trasare de semne grafice, desen
OBIECTIVE URMĂRITE :
 Sa să execute corect semnele grafice ;
 Să coloreze corespunzător imaginile
 STRATEGII DIDACTICE :
 METODE: explicaţia, exerciţiul, demonstraţia
 MATERIALE DIDACTICE: cărticele , carioci
 FORME DE ORGANIZARE : individual, pe grupe
2. CONSTRUCTII
TEMA :,,Parcul de joaca”
OBIECTIVE URMĂRITE :
 să utilizeze corect materialele puse la dispoziție ;
 să îmbine armonios formele în scopul realizării temei ;
 să manifeste spirit de colaborare în realizarea originală a construcției ;
STRATEGII DIDACTICE :
METODE: explicaţia, exerciţiul, demonstraţia
MATERIALE DIDACTICE: cuburi de diferite forme si marimi
FORME DE ORGANIZARE : individual,pe grupe
ACTIVITATE PE DOMENIUL EXPERENŢIAL
TEMA:„ „ In parc, vara” ”
MIJLOC DE REALIZARE: lectura dupa imagini
OBIECTIVE OPERATIONALE:
 să identifice elementele importante din imagine:
 se realizeze o scurta povestire privind imaginea prezentata;
 sa gaseasca un titlu potrivit acestei imagini;
 sa utilizeze metoda piramidei pentru a sintetiza elementele observate in tablou

SRATEGII DIDACTICE:
a)METODE SI PROCEDEE: explicatia, observatia, conversatia, exercitiul, invatarea prin
descoperire, piramida, turul galeriilor
b)RESURSE MATERIALE:
 plansa cu imaginea “In parc ,vara”
c)FORME DE ORGANIZARE: frontal.

EVALUAREA ACTIVITATII –Finalitatea zilei :

 Aprecieri verbale individuale si colective;
 Recompense
 Expozitie cu lucrarile copiilor;

BIBLIOGRAFIE :
,, Curriculum pentru învăţământul preşcolar 3 – 6/7 ani,,, M.E.C.T, septembrie 2008 ,
Bucureşti ;
,, Tradiţional şi modern în învăţământul românesc ,,
,,Ghid pentru proiecte tematice ,, - Viorica Preda ,Editura Humanitas

ETAPELE CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII Strategii

ACTIVITĂŢII
1.ORGANIZAREA Pregătirea sălii de grupă prin .
ACTIVITĂŢII  aeresirea încăperii;
 aranjarea mobilierului;
 pregătirea şi aşezarea materialului didactic ;

2.INTRODUCEREA IN Se realizează prin intermediul cutiei surpriza adusa de Explicatia

ACTIVITATE frontal
postas ce conţine materiale necesare desfăşurării
activităţii.Se precizeaza ca toti trebuie sa fie atenti pentru a
realiza sarcinile primite
4.ANUNTAREA Se precizeaza ca vor desfasura activitatea integrata „Vino
TEMEI vara ,iar la noi” in care vor contrui un parc cu aparate de explicatia
joaca pentru copii ,vor lucra pe carticelele zanei Vara,si vor
citi tabloul gasit in cutia cu surprize.
Las la latitudinea copiilor sa aleaga centrul unde or sa
5.PREZENTAREA lucreze. Pe grupe
CONTINUTULUI SI La fiecare centru educatoarea prezintă sarcinile si
DIRIJAREA INVATARII obiectivele copiilor. Aceştia se aşează la măsuţe şi rezolvă
cerinţele.
Reamintesc copiilor comportamentul în cazul acestor Explicatia
activităţi: vorbim în şoaptă, pentru a nu-i deranja pe colegi,
lucrăm ordonat, si ducem la bun sfârşit lucrarea începută. demonstrati
Educatoarea îi supreveghează şi intervine acolo unde este a
nevoie. exercitul
Apoi revine cu ceilalti copii la Centrul ”Stiinte ”unde vor
“citi “impreuna tabloul.
La inceput copii sunt invitati sa priveasca cu atentie
tabloul,apoi sunt pusi sa enumere ,mai intai liber elementele frontal
corespunzatoare ale tabloului,apoi in mod organizat,pe
planuri pornind de la cel central, atentia este dirijta apoi conversatia
spre celelalte planuri, evidentiindu-se actiunile care se
petrec in tablou. Se va face o scurta povestire pe baza
imaginii prezentate.
In final se va da cu ajutorul copiilor un nume tabloului .

Obţinerea Se realizeaza cu ajutorul metodei interactive „Piramida” Metoda

performanţei piramida
1.Denumeste locul unde se joaca copii din tablou.
2.Denumeste jocurile practicate de cele doua fetite !
3.Spune trei aparate la care s-au jucat copiii in parc. Proble
matizarea
La finalul activitatii de lecturare se realizează o tranziţie
prin jocul ,,Vara,,:
,, Vara,vara ne distrăm
In leagane,topogane
Noi ne dam.
Sotronul sau coarda ne jucam
E bucuria tuturor !
Uşurel noi alergăm
Catre parc pornim usor.
Tabloul de l-am citit,
 Cartea Zânei n-am realizat,
Nici leaganul n-am construit
Si ne îndreptăm acum uşor
Sa le realizăm si noi cu spor !
Iar noi ceilalţi ce hărnicuţi am fost
De-am construit cu mult zor,
Sau in cartea Zânei de-am lucrat
Tabloul mergem sa-l „citm”
Si astfel multe să aflăm !,,
Se realizează astfel schimbul între grupe şi apoi se repetă
acelaşi algoritm de lucru de mai înainte. Turul
Se realizează prin intermediul metodei Turul galeriilor
galeriilor,copiii emiţând judecăţi de valoare asupra modului
în care au realizat tema la fiecare centru.
Se vor face aprecieri si autoaprecieri asupra modalitatii
Evaluare in care au lucrat copii la fiecare centre iar produsele Aprecieri
realizate vor fi expuse la centrul tematic. La sfarsit copiii verbale
primesc stimulente “dulci”.
Stimulente

PLAN DE IDEI :
-Ce vedeti in imagine?
-Unde se petrece actiunile dimn imagine?
-In ce anotimp se petrece actiunea?
-De unde stim ca este vara ?
-Cum sunt imbracati copiii?
-Ce fac copii?
-Denumiti aparatele de joc !
-Precizati cati copiii se joaca la nisipar!
-Ce vedeti in dreapta ?
-Ce culori are curcubeul ?
-Cand apare curcubeul?