ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.

54
Nr................din..............

Prof. înv. primar : PÎRVU ANNY CAMELIA

 AN ŞCOLAR 2021-2022
Planificarea are la bază următoarele documente școlare:

 Structura anului scolar 2021-2022

 Cursurile anului şcolar 2021-2022 încep luni, 13 septembrie și sunt dispuse pe durata a 34 de săptămâni.
 Semestrul I: 14 săptămâni
 Semestrul al II-lea: 20 săptămâni, din care 1 săptămână „Scoala altfel”
 Planul- cadru de învăţământ pentru învăţământul primar aprobat prin OMENCS nr.3371 din 12 martie 2013
 Programele școlare aprobate prin OMEN nr 3418/ 19.03.2013:
 Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ ,Clasa pregătitoare, clasa I şi
clasa a II-a (Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/ 19.03.2013)
 Programa şcolară pentru disciplina MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI ,Clasa pregătitoare,
clasa I şi clasa a II-a (Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013)
 Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE,Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a
II-a (Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013)
 Programa şcolară pentru MUZICĂ ŞI MIŞCARE, Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a (Aprobată prin
ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013)
 Programa şcolară pentru disciplina DEZVOLTARE PERSONALĂ, Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a
(Aprobată prin ordin al ministruluiNr. 3418/19.03.2013)

Nr. de ore/ disciplină conform planului cadru

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ CLR - 6 ore pe săptămână

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI MEM - 5 ore pe săptămână
DEZVOLTARE PERSONALĂ DP -1 oră pe săptămână
MUZICĂ ŞI MIŞCARE MM -2 ore pe săptămână
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂȚI PRACTICE AVAP -2 ore pe săptămână
RELIGIE -1 oră pe săptămână
LIMBĂ MODERNĂ-ENGLEZĂ -1 oră pe săptămână
EDUCAȚIE FIZICĂ - 2 ore pe săptămână

MANUALE UTILIZATE LA CLASA A II-A:

1.COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă, Ed.Didactică și

Pedagogică,București, 2018

2. MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă, Editura

Didactică și Pedagogică,București, 2018

3. DEZVOLTARE PERSONALĂ , Daniela Barbu, Cristiana Ana Maria Boca, Marcela Claudia Calineci, Ed.
CD Press, 2021

4. MUZICĂ ȘI MIȘCARE, Irinel Beatrice Nicoară, Ed.Litera, București, 2021

5. ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE , Adina Grigore, Augustina Anghel, Claudia Daniela Negritoiu, Ed.
Ars Libri, 2021
 SCHEMA ORARĂ
Conform Planului Cadru de învățământ pentru învățământul primar
Anexa 1 la OMEN nr. 3371 din 12.03. 2013

CLASA a II-a
ANUL ȘCOLAR 2021- 2022

Nr. ore conform

Nr. ARIA CURRICULARĂ / DISCIPLINA plan- cadru Nr. de ore alocate

I LIMBĂ ŞI COMUNICARE 7 7
Comunicare în limba română 6 6
Limba engleză 1 1
II MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII 5 5
Matematică şi explorarea mediului 5 5
III OM ŞI SOCIETATE 1 1
Religie 1 1
IV ARTE 2 2
Muzică şi mişcare 2 2
V TEHNOLOGII 2 2
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
VI EDUCAŢIE FIZICĂ, SPORT ŞI SĂNĂTATE 2 2
Educaţie fizică 2 2
VII CONSILIERE ŞI ORIENTARE 1 1
Dezvoltare personală 1 1
VIII CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII 0-1 -
Limba engleza 1 -
Nr. total de ore trunchi comun 20
Nr. minim de ore pe săptămână 20
Nr. maxim de ore pe săptămână 21
Total nr.ore la clasă 20 20

PLANUL- CADRU de învățământ

pentru învățământul primar
 Clasa
Arii curriculare Discipline
CP I II III IV

Limba și literatura română 5 7 6 5 5

Limbă și comunicare
Limba modernă 1 1 1 2 2

Matematică 3 3 4 4 4
Matematică și explorarea mediului
Științe ale naturii 1 1 1 1 1

Istorie - - - - 1

Geografie - - - - 1
Om și societate
Educație civică - - - 1 1

Religie 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
Educație fizică
Educațiie fizică, sport și sănătate
Joc și mișcare - - - 1 1

Muzică și mișcare 2 2 2 1 1
Arte
Tehnologii Arte vizuale și abilități practice 2 2 2 2 1

Consiliere și orientare Dezvoltare personală 2 1 1 - -

Număr total de ore trunchi comun 19 20 20 20 21

Curriculum la decizia școlii (discip1ine opționale) 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

Număr minim de ore pe săptămână 19 20 20 20 21

Număr maxim de ore pe săptămână 20 21 21 21 22

 SEMESTRUL I
Nr. Unități tematice Disciplina Competențe Conținuturi Nr. Săpt. Obs.
crt. specifice ore
1. Bine te-am 1.1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea 12 2 sapt.
CLR
regăsit, dragă 1.2. competenţelor clasei I 13-24.IX
școală! 1.3. ● Cartea
2.3. Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi
2.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
3.1. ● Alfabetul limbii române
3.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
4.1. Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
4.2. ● Texte suport:
Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
Ziua cand toti au șapte ani, de Octav Pancu- Iasi
 Lectură: Verificarea lecturilor de vacanţă Jurnalul unei
poveşti
● Evaluare iniţială

1.1. ● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea competenţelor 10

MEM
1.2. clasei I
1.3. Numere naturale de la 0 la 100.
1.4. Recunoaștere,formare,citire,scriere
2.1. Numere pare-impare.
2.2. Compararea,ordonarea și rotunjirea numerelor naturale0-100
3.1. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
3.2. Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
4.1. Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
5.1. Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de adunare/scădere
5.2. Plante şi animale Anotimpurile Corpul uman
6.1. Surse de energie. Soarele
6.2. ● Evaluare iniţială
DP1. 1.1., 1.2., - Amintiri din vacanță 2
5
 - Obiective personale
2.1., 2.2.,
dDPCURC Lecții propuse:
2.3., 3.1.,
UBEU DE 1. Impresii de vacanță
3.2., 3.3.
AMINdddd 2 . Noutăți despre noi
dddddTIRI (clasa I)
Evaluare inițială

MM 1.4. Sunete din mediul inconjurator 4

2.1. Sunete muzicale vocale
3.1. Sunetele muzicale instrumentale
3.2. Recapitulare/ Evaluare

1.1. ● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru; 4

AVAP 2.2. caracteristici observabile ale acestora
2.3. ● Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora poţi crea
2.5. obiecte/desena, picta sau modela
● Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al semnelor. Litere şi
cifre
● Evaluare

2. Școala și cartea, 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. Transcrierea 12 2 săpt.

CLR
doi prieteni 1.2. Comunicarea orală. Dialogul 27.IX-
adevărați 1.4. A se prezenta, a prezenta pe cineva 8.X
2.2.  Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog
2.3. Ascultarea si respectarea opiniei celuilalt
3.1. Formarea unei solicitari
4.1. ● Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Despărţirea cuvintelor în silabe
Texte support
“Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Recapitulare – În căutarea comorii
Evaluare sumativă – Ce știu? Cat știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

6
 Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 100 10
MEM
 Adunarea si scaderea numerelor natural de la 0 la 100, fara
trecere peste ordin
 Pamantul. Forme de relief- munții
 Adunarea si scaderea numerelor natural de la 0 la 100, cu
trecere peste ordin
Despre dealuri
 Recapitulare. Evaluare
 Ameliorare/Dezvoltare

HARTA PERSONALA 2
DP
Autocunoaştere şi stil de viata sanatos
- Eu şi ceilalţi
- Asemănări şi deosebiri dintre sine şi ceilalţi după criterii simple:
aspecte fizice, gen, vârstă, tipuri de vestimentaţie (sport, elegant,
tradiţional etc.)
1.1., 1.3
- Diversitate. Fiecare este unic; diferenţe individuale
Lecții propuse:
1. Să mă prezint!
2. Asemănători și diferiți
3. Îndrăznește să fii TU!

MM 1.4; 2.1; 3.1; Muzica și prietenii ei 4

3.2 Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici și individual; legătura
dintre text și poezie; mișcări sugerate de text; dansul
Repertoriu de cȃntece: Căsuța din pădure, Hora, Numărătoare
Audiție muzicală: Toamna de A. Vivaldi, Culorile de R. Andrei. 

1.1 In lumea desenului 4

AVAP
2.2 1. Punctul - element de limbaj plastic
2.3 2. Linia – element de limbaj plastic
2.5
3. Toamna, doamnă 1.1. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte) 18 3 sapt.
CLR
ruginie 1.2. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină 11.X-
1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si respectarea opiniei 5.XI
7
 1.4. celuilalt vorbitor. Vacanță
2.1. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea înv.prima
2.2. ● Textul narativ r
2.3. Recunoasterea personajelor. Forme ale discursului oral. 25-30.X
2.4. Descrierea unui personaj
3.1. Scrierea corecta a cuvintelor într-o/într-un
3.2. ● Texte suport:
3.3. Ciuboțelele ogarului, după Calin Gruia
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gârleanu
4.1. ● Recapitulare Călător în Țara Poveștilor
4.2. ● Evaluare sumativă Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4.3. ● La pas!Un pas mai sus! Activitati de recuperare-
ameliorare/dezvoltare

1.4. Numerele naturale de la 0 la 1000 15

MEM
1.5. ●Formarea, citirea si scrierea nr.naturale de la 0 la 1000. Numere
1.6. pare. Numere impare
3.1. Despre campii
3.2. Compararea nr.naturale de la 0 la 1000.
4.1. Despre nevoile de baza ale plantelor
4.2. Ordonarea nr.naturale de la 0 la 1000.
5.1. Despre nevoile de baza al animalelor
5.2. ● Rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de baza ale oamenilor
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare

1.1., 1.3 HARTA PERSONALA 3

DP
Autocunoaştere şi til de viata sanatos
Igiena personală
- Norme de igienă în contexte variate
- Importanţa normelor de igienă pentru sănătate, învăţare şi relaţiile
cu ceilalţi

4. Curat și sănătos
5. Secretele igienei
8
 Recapitulare. Cine sunt eu?
Evaluare.
Proiect. Coroana mea regală
MM 1.1;  1.2;  Regatul sunetelor 6
1.3; 1.4; 2.1; Timbrul-sunete din mediul înconjurător; sunete vocale
2,3; 3.1; 3.2; Repertoriu de cȃntece: Bate vântul frunzele, Toamna, Tot ce e pe
3.3; 3.4 lume
Audiție muzicală: Ciobănașul de D.D.Stancu
Mișcare pe muzică:mișcări sugerate de text
Sunete vocale; sunete muzicale instrumentale; jucării muzicale din
materiale naturale; acompaniament de jucării muzicale realizat de
copii
Repertoriu de cȃntece: Melcul supărat,  Tobița, clopoțelul,
maracasul, Bum, Bam, Bum!,
Audiție muzicală: Impresii din copilărie de George Enescu

1.2 In lumea desenului 6

AVAP
2.1 3. Hasurarea, linia modulata, repetitia, caligrafia, stilizarea,
2.2 gravura – tehnici de lucru
2.3 4. Forme regulate si neregulate – elemente de limbaj plastic
2.4 Recapitulare
Evaluare

4. Familia, leagănul
CLR
1.1.  Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul 18 3 sapt.
copilăriei 1.2.  Asezarea in pagina caietului a textului scris in versuri in 8-26.XI
1.3. versuri
1.4. Povestirea unor intamplari trăite sau observate
2.1.  Transcrierea unui text în versuri
2.2.  Poezii despre universul copilăriei
2.3.  Dialoguri despre familie și locuință
2.4.  Descrierea unei persoane
3.1.
 Scrierea imaginativă după un șir de imagini
3.2.
 Texte suport
3.3.
”Mama”,după Panait Cerna
3.4.
9
 4.1. ”Bunica”, de Stefan Octavian Iosif
4.2. • Recapitulare. Noi și cuibul parintesc
4.3. Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

1.4. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, 15

MEM 1.5.
1.6. fără și cu trecere peste ordin
3.1.  Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000,
3.2. fara trecere peste ordin
4.1.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
4.2.
5.1. peste ordinul unităților
5.2.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
peste ordinul zecilor
 Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
peste ordinul unităților si al zecilor
Despre rezervațiile naturale
Influența negativă a omului asupra mediului
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare

GRADINA CU EMOTII 3
DP
Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine
- Emoţii de bază (bucurie, tristeţe, frică, furie) exprimate în
comportamente
2.1. Lecții propuse:
1. Cu bucurie, din inimă
2. Provocările tristeții
3. Fără frică, despre frică

MM 1.1;  1.2;  Regatul sunetelor 6

1.3; 1.4; 2.1; Timbrul-sunete din mediul înconjurător; sunete vocale
2,3; 3.1; 3.2; Repertoriu de cȃntece: Bate vântul frunzele, Toamna, Tot ce e pe
3.3; 3.4 lume
Audiție muzicală: Ciobănașul de D.D.Stancu
10
 Mișcare pe muzică:mișcări sugerate de text
Sunete vocale; sunete muzicale instrumentale; jucării muzicale din
materiale naturale; acompaniament de jucării muzicale realizat de
copii
Repertoriu de cȃntece: Melcul supărat,  Tobița, clopoțelul,
maracasul, Bum, Bam, Bum!,
Audiție muzicală: Impresii din copilărie de George Enescu

1.2, 1.3 In lumea picturii 6

AVAP
2.2; 2.3 1. Pata plata, pata vibranta – elemente de limbaj plastic
2.5; 2.6
5. Vin sărbătorile ! ● Povestirea orală a unui fragment de text 20 4 sapt.
CLR
1.2. ●Propoziția. Enunțul. Intonarea propozițiilor 29.XI-
1.3. Semnul intrebarii?Punctul. Semnul exclamarii! 22.XII
2.3. ● Scrierea corectă a cuvintelor cu m înainte de p sau b Zile
3.1. ● Intonarea propozițiilor libere:
3.2. ● Formularea răspunsurilor la întrebări. 30.X si
4.1. ● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu inteles asemănător 1.XII
4.2. Texte suport
4.3. ,,Vreau sa traiesc printre stele, după V.Eftimiu
,,Colindatorii(fragment), de G.Coșbuc
Recapitulare: La colindat
Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

2.1. Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fără și cu 18

MEM 2.2.
3.1. trecere peste ordin
3.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut
4.1. la ordinul zecilor
4.2. Influența negativă a ploii și a grindinei
5.1.
5.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul sutelor
Influența negativă a secetei și a caniculei
11
  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul zecilor și al sutelor
Influența negativă a brumei asupra mediului
 Aflarea numărului necunoscut
 Probleme care se rezolvă prin operația de adunare
 Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
• Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare

GRADINA CU EMOTII 8
DP
Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine
- Emoţii de bază (bucurie, tristeţe, frică, furie) exprimate în
comportamente
Lecții propuse:
2.1
4. Furtuna furiei
Recapitulare. Culorile emoțiilor
Evaluare
Proiect. Emoții într-o tapiserie

MM 1.3; 1.4; 2.1; Tărâmul Ritmului 7

2.2; 3.1; 3.4 Ritmul-sunet lung/scurt; marcarea structurilor ritmice; genuri
muzicale: colinde
Repertoriu de cȃntece: Ecoul, Albă zăpadă, colinde

1.2 In lumea picturii 7

AVAP
1.3 2. Pensulatia, tamponarea , tamponarea, amprentarea,
2.2; 2.3 stampilarea pulverizarea, colajul – tehnici de lucru
2.5; 2.6 Recapitulare
Evaluare

SEMESTRUL al-II-lea
6. Farmecul iernii 1.1. ● Recapitulare 17 3 sapt.
CLR
1.2. Povestirea orală a unui text 10- 28.I
1.3. Povestirea unor întâmplări observate 24.I- zi
12
 1.4. Reguli ale discursului oral libera
2.3. Pronunția clară și corectă
3.1. Virgula
3.2. ● Textul nonliterar/informativ
3.4. Descrierea unui fenomen
4.1. Propoziția
4.2. Cuvântul
Silaba
Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa
Scrierea imaginativă după ilustrație
Texte suport
Iarna, după M.Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard
Recapitulare Crăiasa Zăpezii
Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

1.5. Înmulțirea numerelor de la 0 la 100 14

MEM
1.6. • Adunarea repetată de termeni egali. Adaptarea
5.2. viețuitoarelor la mediu
3.1. • Înmultirea numerelor naturale.
3.2. Despre viata plantelor si a animalelor
• Înmultirea cand unul dintre factori este 2.
Despre viata oamenilor
• Inmultirea cand unul dintre factori este 3.
Nevoile viețuitoarelor pentru a supraviețui
• Inmultirea cand unul dintre factori este 4.
Balta, mediu natural de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 5.
Acvariul,mediu artificial de viață

2.2. SPECTACOLUL COMUNICARII 2

DP
Comunicare şcolară eficientă
13
 - Elemente de ascultare activă: contact vizual, postură, voce
(intonaţie, accent)
Lecții propuse:
1. Să comunicăm!
2. Cu și fără cuvinte
3. Ascultarea, cheia comunicării?
Recapitulare. Destinația Comunicare
Evaluare
Proiect. Vociometrul clasei

MM 1.3; 1.4; 2.1; Tărâmul Ritmului 5

2.2; 3.1; 3.4 Ritmul-Marcarea structurilor ritmice
Repertoriu de cȃntece: Omul de zăpadă, Lui, lui, lui, Arici
Pogonici
Audiție muzicală: Mama de Ioan D. Chirescu

2.1 In lumea confectiilor si a jucariilor 6

AVAP
2.3 1. Forma și volumul - elemente de limbaj plastic. Tehnica
2.4 Origami 
2.5 2. Tehnica Tangram
Punctul și nodul - elemente de limbaj plastic.

7. Învățăm să CLR 1.1. ● Dialogul 18 3 sapt.

ne 1.2. Dialogul în situații concrete 31.I-
comportăm 1.3. Formularea de întrebări și răspunsuri 18.II
1.4. Povestirea orală a unui text citit
1.5. A cere și a da informatii
1.6. ● Două puncte
3.1. Repovestirea unei întamplari citite
3.2. Scrierea pe liniatură dictando
4.1. Cuvinte cu înțeles opus
4.2. Texte suport
5.1. Ce baiat!, după Octavian Pancu-Iasi
5.2. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
14
 61. ● Recapitulare
6.2. ● Evaluare sumativă
6.4. Ne jucăm, corectăm, învăţăm!

MEM 1.5. • Inmultirea cand unul dintre factori este 6. 15

1.6. Pădurea,mediu natural de viață
5.2. • Inmultirea cand unul dintre factori este 7, 8, 9 sau 10.
3.1. Parcul, mediu artificial de viață
3.2. • Inmultirea cand unul dintre factori este 0 sau 1
• Proprietatile înmultțirii
• Ordinea efectuării operatiilor
Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe
operații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare

CONCERT DE INTERACTIUNI 3
DP
Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare
- Abilităţi necesare şi comportamente acceptate în relaţiile cu ceilalţi
- Respectul în relaţiile cu ceilalţi
2.3. Lecții propuse:
1. Daruri pentru prieteni
2. Jocuri de interacțiuni
3. Prin labirintul regulilor de comportament

MM 1.1; 1.3; 1.4; Orasul COR 6

2.1; 2.2; 2.3;  Cântarea vocală în colectiv, în grupuri mici și individual; poziția,
3.1; 3.3; 3.4 emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicția, sincronizarea;
Repertoriu de cȃntece: Semaforul, Azi Grivei e mânios,
Cărticica mea, Concertul
Audiție muzicală: Mama de Temistocle Popa
2.1 In lumea confectiilor si a jucariilor 6
AVAP
2.3 Forma și volumul - elemente de limbaj plastic.
2.4 3. Punctul și nodul - elemente de limbaj plastic. Tehnicile
2.5 cusut și croit
15
 4. Linia - element de limbaj plastic. Tehnica țesutului
Recapitulare
Evaluare
8. Călător pe CLR 1.1. ● A formula o idee A identifica un obiect/un loc/o persoană. 18 3 sapt.
aripile 1.2. Desparțirea în silabe la capăt de rând 21.II-
imaginației 1.3. Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit 11.III
1.4. ● Acordul în număr și gen
1.5. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o
1.6. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate
3.1. ● Texte suport:
3.2. Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov
4.1. Vrajitorul din OZ, după Lyman Frank Baum
4.2. ● Recapitulare
5.1. Hoinărind prin Țara Minunilor
5.2. ● Evaluare sumativă
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas!Un pas mai sus!
6.4. Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

MEM 1.5. Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 15

1.6. • Fractii. Despre Delta Dunării
2.2. • Imparțirea numerelor naturale folosind scăderea repetată
3.1. Desprea Marea Neagră
3.2. • Imparțirea- operația inversă a înmulțirii. Despre deșert
5.2. • Proba înmulțirii. Proba împărțirii. Despre Grădina
Botanică și sera ei
• Recapitulare. Evaluare
•Ameliorare. Dezvoltare
2.3. CONCERT DE INTERACTIUNI 3
DP
Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare
- Abilităţi necesare şi comportamente acceptate în relaţiile cu ceilalţi
- Respectul în relaţiile cu ceilalţi
Lecții propuse:
4. Deschide fereastra respectului!
Recapitulare. Dirijăm împreună!
16
 Evaluare
Proiect. Mesaje de mulțumire

MM 1.1; 1.3; 1.4; Orasul COR 6

2.1; 2.2; 2.3;  Cântarea cu acompaniament în colectiv, în grupuri mici și
3.1; 3.3; 3.4 individual; sincronizarea; percuția corporală
Repertoriu de cȃntece:Concertul, Mamei, Dacă vesel se trăiește
Audiție muzicală: Cavalerul căluțului de lemn de Robert
Schumman

2.1 In lumea modelajului 6

AVAP
2.2 1. Formă, volum (gol/ plin) - elemente de limbaj plastic  
2.3 2. Presarea - tehnică de lucru
2.4 3. Modelarea liberă - tehnică de lucru
2.5 4. Incizia, Armătura,Gravura - tehnici de lucru
Recapitulare
Evaluare

Bun venit, CLR 1.1. ● Sunelele limbii române 18 3 sapt.

9. primăvară! 1.2. ● Vocale şi consoane 14.III-
1.3. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa, ea, ia, 1.IV
1.4. ie, ua, uă
1.5. ● Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au
1.6. ● Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de întrebări
3.1. ● Texte suport:
3.2. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu
4.1. Buburuza, după Eugen Jianu
4.2. ● Recapitulare. File din cartea naturii
5.1. ● Evaluare sumativă
5.2. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.1. ● La pas!Un pas mai sus!
6.2. Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
6.4.
MEM 1.5. Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 15
1.6. • Împărțirea la 2
17
 5.2. • Împărțirea la 3 Despre Polul Nord și Polul Sud
3.1. • Împărțirea la 4
3.2. • Împărțirea la 5 Despre igiena corporală
4.1. •Împărțirea la 6
4.2. •Împărțirea la 7 Despre igiena danturii
• Împărțirea la 8
• Împărțirea la 9 Despre igiena alimentelor
Cazuri speciale de împărțire. Despre igiena îmbrăcămintei
• Aflarea numărului necunoscut
• Ordinea efectuării operațiilor. Despre igiena încălțămintei
• Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare

3.1. INVAT IN TIMPUL POTRIVIT 3

DP
3.2. Rutine şi sarcini de lucru
- Cum folosim timpul?
- Program zilnic de lucru
- Alternanţa efort/relaxare (timp de lucru/timp liber)
- Importanţa timpului în învăţare
Abilităţi şi atitudini de învăţare
- Condiţiile învăţării: factori favorizanţi/resurse, factori de
stres/obstacole (instrumente, persoane, contexte)
Lecții propuse:
1. Cum folosesc timpul?
2. Efort sau relaxare?
3. Este timpul pentru învățare!

MM 1.1; 1.3; 2.1; Imparatia Melodiei 6

3.1; 3.2; 3.3; Melodia-sunete joase/înalte; mersul melodiei; legătura dintre text
3.4 și melodie; genuri muzicale; interpretarea; nuanțe-tare/încet;
cântec vesel/trist; procedee armonico-polifonice
Repertoriu de cȃntece: Vioara, Voinicii
Audiție muzicală: Concertul pentru vioară în Re Major de L. van
Beethoven
18
 1.1; 2.2 In lumea colajului 6
AVAP
2.3; 2.5 1. Formă, volum (gol/ plin) - elemente de limbaj plastic  

SĂPTĂMÂNA ȘCOALA ALTFEL ,,SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN”- 8- 14 APRILIE 2022

VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ- 15 APRILIE- 01 MAI 2022

10. Copilăria cea mai CLR 1.1. ● Textul informativ 18 3 sapt.
frumoasă vârstă 1.2. Scrierea funcțională. Biletul. 4.IV-
1.3. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare 13.V
1.4. Afișul Scoala
1.6. Scrierea cuvintelor care contin litera x Altfel
3.1. ● Text suport: Vacanta
3.2. Cheile, după T.Arghezi
4.1. Întâlnire în lumea căților
5.1. ● Recapitulare . Către vacanță
5.2. ● Evaluare sumativă
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas!Un pas mai sus!
6.4. Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

MEM 2.1. Elemente intuitive de geometrie 15

2.2. • Figuri plane. Pătratul și dreptunghiul. Despre igiena
3.2. locuinței
4.1. • Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă
4.2. • Cerc. Semicerc. Despre exercițiile fizice
5.1 • Interiorul și exteriorul unei figure geometrice.
• Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei
• Corpuri geometrice. Despre joc și ,,boala mâinilor
murdare’’
• Desfășurarea unui corp geometric
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
19
 3.1 INVAT IN TIMPUL POTRIVIT 3
DP
3.2 Rutine şi sarcini de lucru
- Cum folosim timpul?
- Program zilnic de lucru
- Alternanţa efort/relaxare (timp de lucru/timp liber)
- Importanţa timpului în învăţare
Abilităţi şi atitudini de învăţare
- Condiţiile învăţării: factori favorizanţi/resurse, factori de
stres/obstacole (instrumente, persoane, contexte)
Lecții propuse:
4. Stiri despre învățare
5. Ca să învăț, am nevoie de…
Recapitulare. Învăț cu bucurie!
Evaluare
Proiect. Jurnalul uriaș al învățării

MM 1.1; 1.3; 2.1; Imparatia Melodiei 6

3.1; 3.2; 3.3; Melodia-sunete joase/înalte; mersul melodiei; legătura dintre text
3.4 și melodie; genuri muzicale; interpretarea; nuanțe-tare/încet;
cântec vesel/trist; procedee armonico-polifonice
Repertoriu de cȃntece: Micii meșteri mari, Dragă vrăbiuță,
Drag mi-e jocul românesc

1.1 In lumea colajului 6

AVAP
2.2 2. Îndoirea, Origami, Tangram - tehnici de lucru
2.3 Recapitulare
2.5 Evaluare
11. Parfum de vară CLR 1.1. RECAPITULARE FINALĂ 22 4 sapt.
1.2. ● Alfabetul limbii române 16.V-
1.3. ● Grupurile de litere 10.VI
1.4. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate Zi libera
1.5. Aşezarea textului în pagină 1 iunie
1.6. Textul literar. Textul nonliterar
3.1. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală
20
 3.2. ● Scrierea funcţională
4.1. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare
4.2. Felicitarea. Afişul
5.1. ● Ortografia
5.2.  Proiect – Proiectul meu de vacanţă
61.  În lumea cărţilor
6.2.  Lectură:
6.4.  Lista lecturilor recomandate
● Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!

MEM 1.1 Unități de măsură 14 3 sapt+ 1

1,2
1.3  Măsurarea lungimii 16.V-
1.4  Măsurarea capacității vaselor 3.VI
1,5  Măsurarea masei corpurilor
1.6
2.2  Măsurarea timpului. Ceasul
3.1  Măsurarea timpului. Calendarul
5.1  Utilizarea banilor.Schimburi echivalente valoric în
5.2 concentrul 0-1000
6.4
 Organizarea și reprezentarea datelor din mediul cunoscut
 Despre gripa
 Despre metode de prevenție și tratare a unor boli
 Despre vaccinare
 Despre forțe exercitate de magneți
 Despre corpuri si materiale care conduc electricitatea
 Despre unde și vibrații
 Recapitulare. Evaluare
 Ameliorare. Dezvoltare
Recapitulare finală
 Numere naturale de la 0 la 1000 5 6-10.VI
 Adunarea si scăderea numerelor naturale în concentrul
0 - 1000
 Înmultirea si împărțirea numerelor naturale în
21
 concentrul 0 - 100
 Figuri si corpuri geometrice
 Măsurarea cu unităţi standard
 Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe
operaţii de adunare, scădere, înmultire, împărtire
 Corpul uman; Plante si animale; Pământul; Universul
 Evaluare finală
3.3. CARNAVALUL MESERIILOR 3 3 sapt+1
DP
Explorarea meseriilor 16.V-
- La ce folosesc meseriile? 3.VI
- Utilitatea socială a meseriilor: produse realizate, beneficii pentru
sine şi pentru comunitate
Lecții propuse:
1. Meserii ca niște bijuterii
2. Printre meserii, cu mașina timpului
3. Vocea meseriilor din comunitate
Recapitulare. Am învățat despre importanța grupurilor
Evaluare. Albumul cu meserii
Proiect. Carnavalul meseriilor

- Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos

- Dezvoltare emoţională şi socială 1 6-10.VI
- Aspecte specifice ale organizării învăţării şi pregătirii pentru
1.1., 1.3., viaţă la şcolarul mic
2.1., 2.2., Lecții propuse:
2.3., 3.1., Recapitulare finală. Exerciții pentru dezvoltare
3.2., 3.3. Recapitulare finală. Pași spre dezvoltare
Evaluare finală
MM 1.1; 1.3; 2.1; Imparatia Melodiei 6 3 sapt+1
3.1; 3.2; 3.3; Melodia-sunete joase/înalte; mersul melodiei; legătura dintre text 16.V-
3.4 și melodie; genuri muzicale; interpretarea; nuanțe-tare/încet; 3.VI
cântec vesel/trist; procedee armonico-polifonice
Repertoriu de cȃntece:Piticii și ariciul, Alunelul, Călușeii

Amintiri musicale
22
 Recapitulare finală
Repertoriu de cȃntece: Melodie, Câte țări sunt pe pământ 6-10.VI
Audiție muzicală: Marșul lui Radetzky de Johann Strauss
2.2 In lumea fotografiei si a filmului 5 3 sapt +1
AVAP
2.3 1. Fotografia 16.V-
2.4 2. Filmul 3.VI

Recapitulare si evaluare finala 6-10.VI

23