CLASA a II-a C

AN ŞCOLAR 2018-2019
Conform programelor școlare aprobate prin OMEN nr.3418/19.03.2013

Vizat,
Director, …………..

Vizat,
Responsabil Comisie metodicǎ.................................

Prof.înv.primar: MIHAELA – MARCELA PÂRVULESCU

Planificarea are la bază următoarele documente școlare:

 Structura anului scolar 2018/ 2019 aprobată prin OMEN nr.3220/ 19.02.2018

 Planul- cadru de învăţământ pentru învăţământul primar aprobat prin

OMENCS nr.3371 din 12 martie 2013
 Programele școlare aprobate prin OMEN nr 3418/ 19.03.2013
* Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ ,Clasa
pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/
19.03.2013
* Programa şcolară pentru disciplina MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA
MEDIULUI ,Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului
Nr. 3418/19.03.2013
* Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE,Clasa
pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr.
3418/19.03.2013
* Programa şcolară pentru MUZICĂ ŞI MIŞCARE, Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a
II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
* Programa şcolară pentru disciplina DEZVOLTARE PERSONALĂ, Clasa
pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministruluiNr. 3418/19.03.2013

 Semestrul I: 17 săptămâni
 Semestrul al II-lea: 16 săptămâni, din care 1 săptămână „Şcoala altfel: Să
ştii mai multe, să fii mai bun!”- 15-19 aprilie 2019
Nr. de ore/ disciplină conform planului cadru

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ CLR - 6 ore pe săptămână

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI MEM - 5 ore pe săptămână
DEZVOLTARE PERSONALĂ DP -1 oră pe săptămână
MUZICĂ ŞI MIŞCARE MM -2 ore pe săptămână
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂȚI PRACTICE AVAP -2 ore pe săptămână
RELIGIE -1 oră pe săptămână
LIMBĂ MODERNĂ-ENGLEZĂ -1 oră pe săptămână
EDUCAȚIE FIZICĂ - 2 ore pe săptămână

MANUALE UTILIZATE LA CLASA I:

1.Comunicare în limba română , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă,
Ed.Didactică și Pedagogică,București, 2018
2. Matematică și explorarea mediului , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora
Pițilă, Editura Didactică și Pedagogică,București, 2018
3. Arte vizuale și abilități practice , Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana
Stoicescu, Ed.Litera, București, 2015 (partea I și partea a II-a)
4. Muzică și mișcare, Irinel Beatrice Nicoară, Ed.Litera, București, 2015 (partea I și
partea a II-a)
5. Dezvoltare personală , A. Grigore, C.Ipate-Toma, Georgeta Mihaela Crivac, Ed.
Ars Libri, 2016 Ed.Litera, București, 2015 (partea I și partea a II-a)
 PLANUL- CADRU de învățământ
pentru învățământul primar
Clasa
Arii curriculare Discipline
CP I II III IV
Limba și literatura română1 5 7 6 5 5
Limbă și comunicare
Limba modernă 1 1 1 2 2

Matematică și explorarea Matematică

2
3 3 4 4 4
mediului Științe ale naturii 1 1 1 1 1

Istorie - - - - 1
Geografie - - - - 1
Om și societate
Educație civică - - - 1 1
Religie 1 1 1 1 1
Educație fizică 2 2 2 2 2
Educațiie fizică, sport și
Joc și mișcare - - - 1 1
sănătate
Muzică și mișcare 2 2 2 1 1
Arte
Arte vizuale și abilități practice 2 2 2 2 1
Tehnologii
Consiliere și orientare Dezvoltare personală 2 1 1 - -
Număr total de ore trunchi comun 19 20 20 20 21
Curriculum la decizia școlii (discip1ine opționale) 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
Număr minim de ore pe săptămână 19 20 20 20 21
Număr maxim de ore pe săptămână 20 21 21 21 22

1
La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, disciplina se intitulează Comunicare în limba română
2
La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, se studiază integrat disciplina Matematică și explorarea mediului
 SCHEMA ORARĂ
Conform Planului Cadru de învățământ pentru învățământul primar Anexa 1 la
OMEN nr. 3371 din 12.03. 2013
CLASA a II-a
ANUL ȘCOLAR 2018- 2019
Nr. ore
Nr. ARIA CURRICULARĂ / DISCIPLINA conform Nr. de ore
crt. plan- cadru alocate
I LIMBĂ ŞI COMUNICARE 7 7
Comunicare în limba română 6 6
Limba engleză 1 1
II MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII 5 5

Matematică şi explorarea mediului 5 5

III OM ŞI SOCIETATE 1 1
Religie 1 1
IV ARTE 2 2
Muzică şi mişcare 2 2
V TEHNOLOGII 2 2
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
VI EDUCAŢIE FIZICĂ, SPORT ŞI SĂNĂTATE 2 2

Educaţie fizică 2 2
VII CONSILIERE ŞI ORIENTARE 1 1
Dezvoltare personală 1 1
VIII CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII(discipline 0-1 -
opționale)
Nr. total de ore trunchi comun 20
Nr. minim de ore pe săptămână 20
Nr. maxim de ore pe săptămână 21
Total nr.ore la clasă 20 20
 ORAR
LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI
CLR MEM CLR MEM MEM
MEM CLR MEM CLR CLR (LECTURĂ)
DP CLR MM ENGLEZĂ RELIGIE
MM AVAP EFS AVAP EFS

7
 SEMESTRUL I

Nr. Unități tematice Disciplina Competențe Conținuturi Nr. Săpt. Ob

crt. specifice ore s.
1. Bine te-am regăsit CLR 1.1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea 12 2 sǎpt.
dragă școală! 1.2. cunoştinţelor şi exersarea competenţelor I –II
1.3. clasei I
2.3. ● Cartea 10-21 sept.
2.4. Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi
3.1. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe,
3.4. ghi
4.1. ● Alfabetul limbii române
Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe,
8
 4.2. ghi
Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
● Texte suport:
Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
Ziua cand toti au șapte ani, de Octav Pancu-
Iaşi
 Lectură: Verificarea lecturilor de
vacanţă Jurnalul unei poveşti
● Evaluare iniţială
MEM 1.1. ● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea 10
1.2. competenţelor clasei I
1.3. Numere naturale de la 0 la 100.
1.4. Recunoaștere,formare,citire,scriere
2.1. Numere pare-impare.
2.2. Compararea,ordonarea și rotunjirea
3.1. numerelor naturale0-100
3.2. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
4.1. Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi

9
 5.1. nestandard
5.2. Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
6.1. Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de
6.2. adunare/scădere
Plante şi animale
Anotimpurile
Corpul uman
Surse de energie. Soarele
● Evaluare iniţială
DP 1.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de 2
2.3 sine şi faţă de ceilalţi
 Eu si ceilalti – ,,Amintiri din vacanță”
Eu, familia și prietenii
Eu, colegii și vecinii
 Cum arată oamenii
MM 1.4. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi 4
2.1. individual; Legătura dintre text şi melodie;
3.1. mişcări sugerate de text; dansul

10
 3.2. ● Muzica şi prietenii ei
Începe povestea
Muzică şi culoare
AVAP 1.1. ● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee 4
2.2. de lucru; caracteristici observabile ale
2.3. acestora
2.5. ● Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora
poţi crea obiecte/desena, picta sau modela
● Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al
semnelor. Litere şi cifre
● Evaluare
2. Școala și cartea, CLR 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. 18 3 săpt.
doi prieteni 1.2. Transcrierea III - V
adevărați 1.4. Comunicarea orală. Dialogul 24.09 - 12.10
2.2. A se prezenta, a prezenta pe cineva
2.3.  Inițierea, menținerea și încheierea unui
3.1. dialog
4.1. Ascultarea si respectarea opiniei celuilalt

11
 Formarea unei solicitari
● Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi,
ghe, ghi
Despărţirea cuvintelor în silabe
Texte support
“Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Recapitulare – În căutarea comorii
Evaluare sumativă – Ce știu? Cat știu? Cum
știu?
La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM Adunarea si scaderea numerelor naturale 15
de la 0 la 100
 Adunarea si scaderea numerelor natural
de la 0 la 100, fara trecere peste ordin
Pamantul. Forme de relief- munții
 Adunarea si scaderea numerelor natural

12
 de la 0 la 100, cu trecere peste ordin
Despre dealuri
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare/Dezvoltare
DP 1.1 Eu și ceilalți 3
1.2 Noi... fetele și băieții
2.1 Frumusețea vârstelor
2.3 Cum ne îmbrăcăm?
MM 1.4 Muzică și poezie 6
2.1 Muzică, film și dans
3.1 Muzică și matematică
3.2 Toamna
AVAP 1.1 Materiale și instrumente 6
2.2 Oamenii comunică
2.3 Litere și cifre
2.5 Evaluare
3. Toamna, doamnă CLR 1.1. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte) 18 3 sǎpt.
ruginie 1.2. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în VI - VIII

13
 1.3. pagină
1.4. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si 15 - 26.10
2.1. respectarea opiniei celuilalt vorbitor. Vacanță
2.2. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea înv.primar
2.3. ● Textul narativ 05 - 09.11
2.4. Recunoasterea personajelor. Forme ale
3.1. discursului oral. Descrierea unui personaj
3.2. Scrierea corecta a cuvintelor într-o/într-un
3.3. ● Texte suport:
3.4. Ciuboțelele ogarului, după Calin Gruia
4.1. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gârleanu
4.2. ● Recapitulare Călător în Țara Poveștilor
4.3. ● Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 1.4. Numerele naturale de la 0 la 1000 15
1.5. ●Formarea, citirea si scrierea nr.naturale de la

14
 1.6. 0 la 1000. Numere pare. Numere impare
3.1. Despre campii
3.2. Compararea nr.naturale de la 0 la 1000.
4.1. Despre nevoile de baza ale plantelor
4.2. Ordonarea nr.naturale de la 0 la 1000.
5.1. Despre nevoile de baza al animalelor
5.2. ● Rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de baza ale oamenilor
● Recapitulare Evaluare
–Ameliorare/Dezvoltare
DP 1.1 Eu și ceilalți 3
1.2 Fiecare este unic
2.1 Suntem diferiți
2.3 Recapitulare
Iată ce am învățat!
MM 1.1; 1.2 Timbrul - sunete din natură, sunete 6
1.3; 1.4 muzicale vocale, legătura dintre text şi
2.1; 2.3 melodie

15
 3.1; 3.2 Sunete din natură
3.3 Sunete vocale
3.4 Sunete muzicale instrumentale

AVAP 1.2 Familia mea 6

2.1 Casa mea
2.2 Locul unde mă joc
2.3 Evaluare
2.4

VACANȚĂ ÎNV.PRIMAR ȘI PREȘCOLAR- 27 OCTOMBRIE- 04 NOIEMBRIE 2018

4. CLR 1.1.  Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul 18 3 sapt.

Familia, 1.2.  Asezarea in pagina caietului a textului scris in versuri
leagănul 1.3. in versuri
copilăriei 1.4. Povestirea unor intamplari trăite sau observate IX-XI
2.1.  Transcrierea unui text în versuri

16
 2.2.  Poezii despre universul copilăriei 12 - 30.11
2.3.  Dialoguri despre familie și locuință
2.4.  Descrierea unei persoane
3.1.  Scrierea imaginativă după un șir de imagini
3.2.
 Texte suport
3.3.
”Mama”,după Panait Cerna
3.4.
”Bunica”, de Stefan Octavian Iosif
4.1.
• Recapitulare. Noi și cuibul parintesc
4.2.
Evaluare sumativă
4.3.
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 1.4. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 100 la 15
1.5. 1000, fără și cu trecere peste ordin
1.6.  Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la
3.1. 1000, fara trecere peste ordin
3.2.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu
4.1. trecere peste ordinul unităților

17
 4.2.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu
5.1. trecere peste ordinul zecilor
5.2.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu
trecere peste ordinul unităților si al zecilor
Despre rezervațiile naturale
Influența negativă a omului asupra mediului

● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare

DP 1.3. Timpul din viața noastră 3
2.1. Cum folosim timpul?
2.3. Cum îmi planific activitățile?
3.1. Am timp și de joacă
3.2.
MM 1.1; Timbrul – sunete din natură, sunete muzicale vocale, sunete 6
1.2 muzicale instrumentale, jucării muzicale din materiale
1.3; naturale, acompaniament de jucării muzicale realizat de
1.4 copii
2.1; ● Tărâmul sunetelor

18
 2.3 Sunete vocale (2)
3.1; Sunete muzicale instrumentale
3.2 Lumea sunetelor
3.3 Recapitulare
3.4 Evaluare
AVAP 1.1 Povești despre curcubeu 6
1.2 Cu umbrela prin ploaie
2.2 Curcubeul nostru
2.3 Evaluare
2.4
5. Vin CLR ● Povestirea orală a unui fragment de text 18 3 sapt.
sărbătorile ! 1.2. ●Propoziția. Enunțul. Intonarea propozițiilor
1.3. Semnul intrebarii?Punctul. Semnul exclamarii! XII-XIV
2.3. ● Scrierea corectă a cuvintelor cu m înainte de p sau b 03-21.12
3.1. ● Intonarea propozițiilor
3.2. ● Formularea răspunsurilor la întrebări.
4.1. ● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu inteles
4.2. asemănător

19
 4.3. Texte suport
,,Vreau sa traiesc printre stele, după V.Eftimiu
,,Colindatorii(fragment), de G.Coșbuc
Recapitulare: La colindat
Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 2.1. Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fără și cu 15
2.2. trecere peste ordin
3.1.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
3.2. împrumut la ordinul zecilor
4.1. Influența negativă a ploii și a grindinei
4.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
5.1. împrumut la ordinul sutelor
5.2. Influența negativă a secetei și a caniculei
 Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
împrumut la ordinul zecilor și al sutelor

20
 Influența negativă a brumei asupra mediului
 Aflarea numărului necunoscut
 Probleme care se rezolvă prin operația de adunare
 Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
• Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare

DP 1.3. Timpul din viața noastră 3

2.1. Învăț organizat
2.3. Recapitulare
3.1. Iată ce am învățat!
3.2. Te privesc, te înțeleg

MM 1.3 Ritmul – sunet lung/scurt; marcarea structurilor ritmice; 6

1.4 genuri muzicale: colinde
2.1 Tărâmul Ritmului
2.2 Sunete scurte, sunete lungi
3.1 PAS cu PAS

21
 3.4 Tradiții de sărbători
De la PAS la IUTE
AVAP 1.2 Ninge 6
1.3 Omul de zăpadă
2.2; Obiceiuri de iarnă
2.3 Evaluare
2.5;
2.6

VACANȚĂ DE IARNĂ – 22 DECEMBRIE 2018- 13 IANUARIE 2019

6. Farmecul iernii CLR 1.1. ● Recapitulare 18 3 sǎpt.
1.2. Povestirea orală a unui text
1.3. Povestirea unor întâmplări observate XV-XVII
1.4. Reguli ale discursului oral
2.3. Pronunția clară și corectă 14.01- 01.02
3.1. Virgula
3.2. ● Textul nonliterar/informativ
3.4. Descrierea unui fenome

22
 4.1. Propoziția
4.2. Cuvântul
Silaba
Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa
Scrierea imaginativă după ilustrație
Texte suport
Iarna, după M.Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard
Recapitulare Crăiasa Zăpezii
Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

MEM 1.5. Înmulțirea numerelor de la 0 la 100 15

1.6. • Adunarea repetată de termeni egali. Adaptarea
5.2. viețuitoarelor la mediu
3.1. • Înmultirea numerelor naturale.

23
3.2. Despre viata plantelor si a animalelor
• Înmultirea cand unul dintre factori este 2.
Despre viata oamenilor
• Inmultirea cand unul dintre factori este 3.
Nevoile viețuitoarelor pentru a supraviețui
• Inmultirea cand unul dintre factori este 4.
Balta, mediu natural de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 5.
Acvariul,mediu artificial de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 6.
Pădurea,mediu natural de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 7, 8, 9 sau 10.
Parcul, mediu artificial de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 0 sau 1
• Proprietatile înmulțirii
• Ordinea efectuării operaṭiilor
Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe
operații

24
 • Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
DP 2.1 Comunicare eficientă – elemente de ascultare activă: 3
2.2 contact vizual, postură, voce (intonaţie, accent
2.3 Mesajul corpului
Ascultarea activă – vocea
Recapitulare
Iată ce am învățat!
MM 1.3 PAS, IUTE și RAR 6
1.4 Pauza – Scurtă recreație muzicală
2.1 Recapitulare
2.2 Evaluare
3.1
3.4
AVAP 2.1 Piatră 6
2.3 Lemn
2.4 Plastic
2.5 Recapitulare

25
 Evaluare
VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ- 02-10 FEBRUARIE 2019
SEMESTRUL AL II-LEA
7. Învățăm să ne CLR 1.1. ● Dialogul 18 3 sǎpt.
comportăm 1.2. Dialogul în situații concrete I-III
1.3. Formularea de întrebări și răspunsuri 11.02 - 01.03
1.4. Povestirea orală a unui text citit
1.5. A cere și a da informatii
1.6. ● Două puncte
3.1. Repovestirea unei întamplari citite
3.2. Scrierea pe liniatură dictando
4.1. Cuvinte cu înțeles opus
4.2. Texte suport
5.1. Ce baiat!, după Octavian Pancu-Iasi
5.2. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
61. ● Recapitulare
6.2. ● Evaluare sumativă
6.4. Ne jucăm, corectăm, învăţăm!

26
MEM . Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 15
1.5. la 100
1.6. • Fractii. Despre Delta Dunării
2.2. • Imparțirea numerelor naturale folosind scăderea
3.1. repetată
3.2. Desprea Marea Neagră
5.2. • Imparțirea- operația inversă a înmulțirii. Despre
deșert
• Proba înmulțirii. Proba împărțirii. Despre Grădina
Botanică și sera ei
• Recapitulare. Evaluare
•Ameliorare. Dezvoltare
DP 2.1. Emoţiile noastre - emoţii de bază (bucurie, tristeţe, 3
2.3. frică, furie) exprimate în comportamente
Starea de bine-Bucuria
Bucuria alungă tristețea- Tristețea
Nu te împrieteni cu frica!- Frica
Păstrează-ți calmul!- Furia

27
 Recapitulare
MM 1.1 Orașul Cor 6
1.3 Povestea continuă
1.4 Cântarea vocală
2.1 Dicția
2.2 Să cântăm în cor!
Cântarea cu acompaniament
AVAP 1.2 Muzica, pasiunea mea 6
2.2 Instrumente muzicale de jucărie
2.3 Evaluare
8. Călător pe CLR 1.1. ● A formula o idee A identifica un obiect/un loc/o persoană. 18 3sǎpt.
aripile 1.2. Desparțirea în silabe la capăt de rând
imaginației 1.3. Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit IV-VI
1.4. ● Acordul în număr și gen
1.5. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o 04.03 - 22.03
1.6. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate
3.1. ● Texte suport:
3.2. Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov

28
 4.1. Vrajitorul din OZ, după Lyman Frank Baum
4.2. ● Recapitulare
5.1. Hoinărind prin Țara Minunilor
5.2. ● Evaluare sumativă
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas! Un pas mai sus!
6.4. Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 1.5. Împǎrṭirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 15
1.6. la 100
5.2. • Împărțirea la 2
3.1. • Împărțirea la 3
3.2. Despre Polul Nord și Polul Sud
4.1. • Împărțirea la 4
4.2. • Împărțirea la 5
Despre igiena corporală
•Împărțirea la 6
•Împărțirea la 7
Despre igiena danturii

29
 • Împărțirea la 8
• Împărțirea la 9
Despre igiena alimentelor
Cazuri speciale de împărțire. Despre igiena îmbrăcămintei
• Aflarea numărului necunoscut
• Ordinea efectuării operațiilor. Despre igiena
încălțămintei
• Probleme care se rezolvă prin mai mult de două
operații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
DP 2.1. Cum relaţionez? – Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte 3
2.2. familiare
2.3. Știu să-mi fac prieteni
Îmi pasă de ceilalți
Respectă și vei fi respectat
Recapitulare
Iată ce am învățat!

30
 MM 2.3 Să cântăm cu solist! 6
3.1 Percuția corporală
3.3 Recapitulare
3.4 Evaluare
AVAP 2.1 Frunze 6
2.2 Flori
2.3 Fructe
2.4 Evaluare
2.5
Bun venit, CLR ● Sunelele limbii române 18 3sǎpt.
9. primăvară! 1.1. ● Vocale şi consoane
1.2. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa, ea, VII-IX
1.3. ia, ie, ua, uă
1.4. ● Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au 25.03 - 12.04
1.5. ● Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de
1.6. întrebări
3.1. ● Texte suport:
3.2. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu

31
 4.1. Buburuza, după Eugen Jianu
4.2. ● Recapitulare. File din cartea naturii
5.1. ● Evaluare sumativă
5.2. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.1. ● La pas!Un pas mai sus!
6.2. Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
6.4.

MEM 2.1. Elemente intuitive de geometrie 15

2.2. • Figuri plane. Pătratul și dreptunghiul. Despre igiena
3.2. locuinței
4.1. • Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă
4.2. • Cerc. Semicerc. Despre exercițiile fizice
5.1 • Interiorul și exteriorul unei figure geometrice.
• Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei
• Corpuri geometrice. Despre joc și ,,boala mâinilor
murdare’’
• Desfășurarea unui corp geometric

32
 • Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
DP 2.2. Învăţ cum să învăţ – Abilităţi şi atitudini de învăţare 3
3.1. (condiţiile învăţării: factori favorizanţi /resurse, factori de
3.2. stres/ obstacole, instrumente, persoane, context)
Ce mă ajută să învăț
Uneori am nevoie de ajutor
Recapitulare
MM 1.1 Sunete înalte și joase 6
1.3 Mersul melodiei
2.1 Legătura dintre text și melodie
Cântarea în dialog
AVAP 1.3 Familia Miau 6
2.2 Fluturi
2.3 Evaluare
2.5

SĂPTĂMÂNA ȘCOALA ALTFEL ,,SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN”- 15- 19 APRILIE 2019

33
VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ- 20 APRILIE- 05 MAI 2019
10. CLR 1.1. ● Textul informativ 18 3sǎpt.
Copilăria cea 1.2. Scrierea funcțională. Biletul.
mai frumoasă 1.3. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare X - XII
vârstă 1.4. Afișul
1.6. Scrierea cuvintelor care contin litera x
3.1. ● Text suport: 06.05- 24.05
3.2. Cheile, după T.Arghezi
4.1. Întâlnire în lumea căților
5.1. ● Recapitulare . Către vacanță
5.2. ● Evaluare sumativă
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas!Un pas mai sus!
6.4. Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

MEM 3.2. Unități de măsură 15

4.2. • Măsurarea lungimii
6.1. • Măsurarea capacității vaselor

34
 6.2. • Măsurarea masei corpurilor
6.3. • Măsurarea timpului. Ceasul
6.4. • Măsurarea timpului. Calendarul
• Utilizarea banilor.Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0-1000
Organizarea și reprezentarea datelor din mediul cunoscut
Despre gripa
Despre metode de prevenție și tratare a unor boli
Despre vaccinare
Despre forțe exercitate de magneți
Despre corpuri si materiale care conduc electricitatea
Despre unde și vibrații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
DP 1.3. Vreau o viaţă sănătoasă – Igiena personală (norme de 3
2.3. igienă în contexte variate)
Sunt curat și îngrijit
Doresc să-mi fie bine

35
 Recapitulare
MM 3.1 Nuanțe – tare și încet 6
3.2 Cântec vesel, cântec trist
3.3
3.4
AVAP 1.1 Pești 6
2.2 Țestoase de apă
2.3 Caracatițe
2.5 Evaluare
11. Parfum de CLR 1.1. RECAPITULARE FINALĂ 18 3 sǎpt.
vară 1.2. ● Alfabetul limbii române
1.3. ● Grupurile de litere XIII- XV
1.4. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate
1.5. Aşezarea textului în pagină
1.6. Textul literar. Textul nonliterar 27.05 - 14.06
3.1. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală
3.2. ● Scrierea funcţională
4.1. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare

36
 4.2. Felicitarea. Afişul
5.1. ● Ortografia
5.2.  Proiect – Proiectul meu de vacanţă
61.  În lumea cărţilor
6.2.  Lectură:
6.4.  Lista lecturilor recomandate
● Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
MEM 1.1 Recapitulare finală 15
1,2 Numere naturale de la 0 la 1000
1.3 Adunarea si scăderea numerelor naturale în concentrul 0 -
1.4 1000
1,5 Înmultirea si împărțirea numerelor naturale în concentrul 0
1.6 - 100
2.2 Figuri si corpuri geometrice
3.1 Măsurarea cu unităţi standard
5.1 Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe operaţii

37
 5.2 de adunare, scădere, înmultire, împărtire
6.4 Corpul uman; Plante si animale; Pământul; Universul
Evaluare finală
DP 3.2. Descopăr meseriile 3
3.3. Vreau să devin…
Ce pot face două mâini dibace
MM 3.1 Genuri muzicale – din folclorul copiilor 6
3.2 Recapitulare
3.3 Evaluare
3.4
AVAP 2.2 La castel 6
2.3 Cai și unicorni
2.4 Prâslea cel voinic
Personajul ECO
Recapitulare-Evaluare

38