Scoala Gimnaziala ”Ienachita Vacarescu”

Calea Serban Voda nr. 62-64, Sector 4, Bucuresti

Telefon/fax. (+40) (021) 335.57.05; e-mail:
scoala_ienachitavacarescu@yahoo.com

Prof. Înv. Primar: Georgiana Petre

Director: Florina Voicu
 Planul cadru de învățământ pentru învățământ primar

Arii Discipline Clasa

P I II III IV
1
Limbă și comunicare Limba și literatura română 5 7 6 5 5
Limba modernă 1 1 1 2 2
Matematică și științe ale Matematică2 3 3 4 4 4
naturii Științe ale naturii 1 1 1 1 1
Istorie - - - - 1
Om și societate Geografie - - - - 1
Educație civică - - - 1 1
Religie 1 1 1 1 1
Educație fizică , sport și Educație fizică 2 2 2 2
sănătate Joc și mișcare - - - 1 1
Arte Muzică și mișcare 2 2 2 1 1
Tehnologii Arte vizuale și abilități practice 2 2 2 2 1
Consiliere și orientare Dezvoltare personală 2 1 1 - -
Număr total de ore trunchi comun 19 20 20 20 21
Curriculum la decizia școlii(discipline opționale) 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
Număr minim de ore pe săptămână 19 20 20 20 21
Număr maxim de ore pe săptămână 20 21 21 21 22
1
La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, disciplina se intitulează Comunicare în limba română.
2
La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, se studiază integrat disciplina Matematică și explorarea mediului.
 Lista manualelor folosite la Clasa a IIa-a A

Manual suport: Comunicare în limba română, clasa a II-a, autori: Cleopatra

Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Didactică și Pedagogică, 2021.

Manual suport: Matematică și explorarea mediului, clasa a II-a, autori:

Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Didactică și Pedagogică, 2021.

Manual suport: Arte vizuale și abilități practice, clasa a II-a, autori: Cristina
Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu, Editura Litera, 2021

Manual suport: Muzică și mișcare, clasa a II-a, autori: Irinel Beatrice Nicoară,
Editura Litera, 2021

Manual suport: Dezvoltare personală, clasa a II-a, autori: Gabriela Bărbulescu,

Angelica Sima, Cristina Sima, Claudia Ștefan; Editura Litera, 2021.
SCHEMA ORARĂ

Clasa a II a 2021/2022
Aria curriculară Plan Nr. de
Disciplina cadru ore Profesori
alocate
I Limbă şi comunicare 6 6 Georgiana Petre

Comunicare în limba română 1 1 Richard Cordoneanu

Limba modernă
II Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Matematica şi explorarea mediului 5 5 Georgiana Petre

III Om şi societate Roxana Bocșaru

Religie 1 1

IV Arte + Tehnologii
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2 Georgiana Petre
Muzică şi mişcare 2 2

V Educaţie fizică, sport şi sănătate Dragnea Ion Cristian

Educaţie fizică 2 2

VI Consiliere şi orientare Georgiana Petre

Dezvoltare personală 1 1

Discipline opţionale 0– 1 1 Oana Iurașcu

Limba Spaniolă
Număr de ore pe săptămână 20– 21 21
 LUNI
ORAR MARTI
Matematică și Clasa a II a, an scolar 2020- 2021
Comunicare în limba
explorarea mediului română
Comunicare în limba Matematică și
română explorarea mediului
Muzică și mișcare Limba engleză
Religie
Arte vizuale și abilități
LimbaMIERCURI
spaniolă practice
Matematică și
explorarea
mediului JOI
Comunicare în Comunicare în limba
română
VINERI
limba română
Matematică și
Educație fizică
Comunicare în limba explorarea mediului
Dezvoltare
română Matematică și
personală
Educație fizică explorarea mediului
Comunicare în limba Muzică și mișcare
română
Arte vizuale și abilități
practice

STRUCTURA ANULUI ȘCOLAR

Unități tematice Disciplina Comp. Conținuturi Nr. Perioada Observații

 specif. de
ore
1.1. Comunicare orală
1.2. • Acte de vorbire – a saluta, a se prezenta sau a prezenta pe cineva, I, II, III
1.3. a formula o idee/ o părere/ o opinie/ o solicitare
1.4. • Dialogul – iniţierea, menţinerea şi încheierea unui dialog 18 h 13.09.2021-
2.1. • Reguli de vorbire eficientă – salutul, prezentarea 01.10.2021
2.2.
2.3. Citire/Lectură
2.4. • Textul – titlul, autorul, subtitlul, alineatele
1. Şcoala și CLR • Cartea. Cuprinsul unei cărți
3.1.
cartea, doi
3.2.
prieteni adevărați Scriere/Redactare
3.3.
• Alfabetul. Literele mici și mari de mână. Grupurile de
3.4.
litere
4.1.
Așezarea în pagină a textului scris. Copierea
4.2.
4.3. Texte suport:
• Ziua când toţi au șapte ani, după Octav Pancu-Iaşi
• Luchi, după Otilia Cazimir
• Casa de piatră, după Vladimir Colin

Recapitulare
Evaluare inițială
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
MEM Pamântul, o planetă a universului
Numerele naturale de la 0 la 100
1.1 Recunoaştere, formare, citire, scriere. 5h I
1.2 Numere pare şi impare 13-
1.3 Despre planete 17.09.2021
1.6 Compararea, ordonarea şi rotunjirea numerelor naturale de la 0
3.1 la 100
 4.2 Pământul- alcătuire, formarea zilei şi a nopţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare-Dezvoltare

Forme de relief
Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100
1.4 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, fără 5h II
3.1 trecere peste ordin 20-
3.2 Pământul. Forme de relief- munţii 24.09.2021
4.2 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, cu
5.2 trecere peste ordin
Despre dealuri
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.

Viețuitoarele și nevoile lor.

Numerele naturale de la 100 la 1000
1.1 Formarea , citirea şi scrierea numerelor naturale de la 100 la 5h III
1.2 1000 27.09.2021-
1.3 Numere pare, numere impare 01.10.2021
1.6 Despre câmpii
3.1 Compararea numerelor naturale de la 100 la 1000
4.2 Despre nevoile de bază ale plantelor
Ordonarea numerelor naturale de la 100 la 1000
Despre nevoile de bază ale animaleleor
Rotunjirea numerelor naturale de la 100 la 1000
Despre nevoile de bază ale oamenilor
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.
AVAP Cuvinte și numere dragi
 1.1; Materiale și instrumente-hârtie liniată și neliniată, divesrse 6 h I, II, III
2.2; obiecte, 13.09.2021-
2.3; creion grafit, creioane colorate, creioane cerate, peniță, radieră, 01.20.2021
2.5 acuarele, tușuri, guașe, tempera, acrilice, ulei, hârtie colorată,
pensulă, burete, PC, tabletă etc.
Elemente de limbaj plastic: linia și punctul
Tehnici de lucru: linie modulată, repetiție, caligrafie,
pensulație
Produse ale activității: desen liber, decorații, compoziții
1.1 Timbrul (sunetul)
1.2 Elemente de limbaj muzical 6 h I,II,III
Timbrul 13.09.-
Sunete din mediul înconjurător 01.10.2021
Sunete muzicale vocale
MM Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara)
1. Sunete din mediul înconjurător
2. Sunete muzicale vocale
3. Sunete muzicale instrumentale
Recapitulare
Evaluare
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de
ceilalţi
3h I, II, III
 Eu şi ceilalţi 13.09.-
DP  Cum arată oamenii-Asemănări și deosebiri dintre sine și 01.10.2021
ceilalți după criteriul aspect fizic
 Noi ... fetele şi băieţii-Asemănări și deosebiri dintre sine și
ceilalți după criteriul gen
1.1.
1.2. Comunicare orală
2. Toamna, 1.3. • Reguli ale discursului oral. Ascultarea și respectarea opiniei 18 h IV, V, VI
doamna ruginie 1.4. celuilalt 04-
2.1. • Descrierea unui obiect, fenomen sau a unei persoane 22.10.2021
2.2. • Forme ale discursului oral. Descrierea unui personaj
 2.2. Citire/lectură
2.3. • Textul literar
2.4. • Textul narativ
3.1. • Recunoaşterea personajelor
CLR 3.2.
3.3. Scriere/redactare
3.4. • Scrierea funcţională – transcrierea
4.1. • Scrierea corectă a cuvintelor care conţin î/â
4.2. • Scrierea corectă a cuvintelor într-o, într-un
4.3. Texte suport:
• Ciuboţelele Ogarului, după Călin Gruia
• Cioc! Cioc! Cioc!, după Emil Gârleanu

Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
MEM Viețuitoarele și nevoile lor.
Numerele naturale de la 100 la 1000
1.1 Formarea , citirea şi scrierea numerelor naturale de la 100 la 5h IV
1.2 1000 04-
1.3 Numere pare, numere impare 08.10.2021
1.6 Despre câmpii
3.1 Compararea numerelor naturale de la 100 la 1000
4.2 Despre nevoile de bază ale plantelor
Ordonarea numerelor naturale de la 100 la 1000
Despre nevoile de bază ale animaleleor
Rotunjirea numerelor naturale de la 100 la 1000
Despre nevoile de bază ale oamenilor
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.

Omul și mediul înconjurător.

Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000,
 1.4 fără şi cu trecere peste ordin 10 h V, VI
3.1 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, 11-
3.2 fără trecere peste ordin 22.10.2021
4.2 Despre rezervaţiile naturale
5.2 Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere
peste ordinul unităţilor
Despre un proiect ECO
Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere
peste ordinul zecilor
Influenţa negativă a omului asupra mediului
Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere
peste ordinul unităţilor şi al zecilor
Extinderea suprafeţelor locuibile
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare

Acasă

1.2; Elemente de limbaj plastic: linia și punctul 6h IV, V, VI

2.1; Tehnici de lucru: linie modulată, pensulație, modelare liberă, 04-
AVAP 2.2; presare, incizie, armături, gravură 22.10.2021
2.3; Produse ale activității: desen liber, compoziții, diferite obiecte
2.4 decorative sau jucării, figurine etc.

MM JUCĂRII MUZICALE

3.3, Cântare instrumentală 6h IV,V,VI

3.4. Jucării muzicale din materiale naturale 04-
Orchestra de jucării 22.10.2021
4. Jucării din materiale naturale și reciclabile
5. Orchestra de jucării muzicale
Recapitulare
 Evaluare

 Frumuseţea vârstelor- Asemănări și deosebiri dintre sine și 3h IV, V, VI

ceilalți după criteriul vârstă 04-
DP  Cum ne îmbrăcăm?-Asemănări și deosebiri dintre sine și 22.10.2021
ceilalți după criteriul tip de vestimentație
 Fiecare este unic -Diversitate. Fiecare este unic
25.10-31.10.2021
Vacanța pentru clasele primare
3. Familia, 1.1. Comunicare orală VII,VIII,IX,
1.2. • Dialoguri despre familie și locuință 24 h X
leagănul 1.3. • Forme ale discursului oral 01-
copilăriei 1.4. – Povestirea unor întâmplări trăite sau observate 26.11.2021
2.1. – Descrierea unei persoane
2.2. Citire/lectură
2.2. • Textul liric – Poezii despre universul copilăriei
2.3.
CLR 2.4.
• Poezia, strofa, versul
3.1. Scriere/redactare
3.2. • Organizarea textului scris – Aşezarea în pagina caietului a
3.3. textului în versuri
3.4. • Scrierea imaginativă după un șir de imagini
4.1. Texte suport:
4.2. •Mama (fragment), după Panait Cerna
4.3. •Bunica, de Ştefan Octavian Iosif

Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
MEM Omul și mediul înconjurător.
Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000,
fără şi cu trecere peste ordin
1.1 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, 5h VII
1.2
1.3 fără trecere peste ordin 01-
1.6 Despre rezervaţiile naturale 05.11.2021
3.1 Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere
4.2 peste ordinul unităţilor
Despre un proiect ECO
Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere
peste ordinul zecilor
Influenţa negativă a omului asupra mediului
Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere
peste ordinul unităţilor şi al zecilor
Extinderea suprafeţelor locuibile
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare

Fenomene naturale și mediul înconjurător.

Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000,
fără şi cu trecere peste ordin
Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut la 10 h VIII, IX
ordinul zecilor 08-
Influenţa negativă a ploii şi grindinei 19.11.2021
Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut la
ordinul sutelor
Influenţa negativă a secetei şi caniculei
Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut la
ordinul zecilor şi al sutelor
1.4 Influenţa brumei asupra mediului
3.1 Aflarea termenului necunoscut
3.2 Probleme care se află prin operaţia de adunare
4.2 Probleme care se află prin una sau două operaţii
5.2 Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.
 Curcubeu

1.1; Elemente de limbaj plastic: linia și punctul 8h VII,VIII,IX,

1.2; Tehnici de lucru: amprentare, pulverizare, țesere cu benzi de X
2.2; hârtie, croit, cusut, împletire 01-
AVAP 2.3; Produse ale activității: desen liber, compoziții, diferite obiecte 26.11.2021
2.4 decorative și de îmbrăcăminte etc.

1.1.; RITMUL
1.4. Elemente de limbaj muzical 8h VII,VIII,IX,
2.2.; Ritmul X
2.3. Sunet lung/scurt 01-
3.1. Marcarea structurilor ritmice 26.11.2021
3.4. Audiţia interioară

Improvizaţia ritmică spontană

6. Sunetul lung. Sunetul scurt (Durata sunetelor)
MM 7. Marcarea structurilor ritmice
8. Audiția interioară. Improvizația ritmică spontană
Recapitulare
Evaluare

DP Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de 1 VII,VIII,IX,

ceilalţi 1 X
 Suntem diferiţi-Diversitate. Diferențe individuale 1 01-
 Iată ce am învăţat! 1 26.11.2021
 Cum folosim timpul ?
 RECAPITULARE

Rutine şi sarcini de lucru

1.1. Comunicare orală

4. Vin sărbătorile 1.2. • Propoziția/Enunțul – Intonarea propozițiilor 24 h XI,XII,
1.3. • Dialoguri pe teme familiare (mediul înconjurător) XIII, XIV
1.4. • Reguli ale discursului oral – Intonația adecvată
2.1. Citire/Lectură 29.11.2021-
2.2. • Formularea de întrebări și răspunsuri 22.12.2021
2.2.
CLR 2.3.
• Povestirea orală a unui fragment
2.4. Scriere/Redactare
3.1. • Punctuația – Semnul exclamării
3.2. • Scrierea corectă a cuvintelor cu m înainte de p sau b
3.3. • Scrierea funcțională – Felicitarea
3.4.
4.1. Elemente de construcție a comunicării
4.2. • Cuvinte cu înțeles asemănător
4.3. Texte suport:
• Vreau să trăiesc printre stele, după Victor Eftimiu
• Colindătorii, George Coşbuc

Recapitulare
Evaluare SEMESTRIALĂ
MEM Fenomene naturale și mediul înconjurător.
1.4 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000,
3.1 fără şi cu trecere peste ordin
3.2 Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut la 8h X, XI
4.2 ordinul zecilor
5.2 Influenţa negativă a ploii şi grindinei 22.11-
Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut la 3.12.2021
ordinul sutelor
 Influenţa negativă a secetei şi caniculei
Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut la
ordinul zecilor şi al sutelor
Influenţa brumei asupra mediului
Aflarea termenului necunoscut
Probleme care se află prin operaţia de adunare
Probleme care se află prin una sau două operaţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.

Viețuitoare și medii de viață.

Înmulţirea numerelor naturale de la 0 la 1000 91)
1.5 Adunarea repetată de termeni egali 12 h XII, XIII,
1.6 Adaptarea vieţuitoarelor la mediu XIV
3.1 Înmulţirea numerelor naturale 06-
3.2 Despre viaţa plantelor şi animalelor 22.12.2021
4.2 Înmulţirea când unul din factori este 2
5.1 Despre viaţa oamenilor
Înmulţirea când unul din factori este 3
Nevoile vieţuitoarelor pentru a supravieţui
Înmulţirea când unul din factori este 4
Balta, mediu natural de viaţă
Înmulţirea cănd unul din factori este 5
Acvariul , mediu artificial de viaţă

Recapitulare și Evaluare SEMESTRIALĂ

AVAP Iarna pe uliță

1.2; Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, forme regulate 8h XI, XII,
1.3; Tehnici de lucru: linie modulată, repetiție, stilizare, pensulație, XIII, XIV
2.2; îndoire, colaj 29.11-
 2.3; Produse ale activității: desen liber, compoziții, obiecte 22.12.2021
2.5; decorative
2.6

MELODIA
1.2. Elemente de limbaj muzical 8h XI, XII,
1.4. Melodia XIII, XIV
2.2. Sunete înalte/joase 29.11-
3.4. Mersul melodiei 22.12.2021
Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
9. Sunete înalte. Sunete joase
MM 10. Mersul melodiei
11. Legătura dintre text și melodie (strofa și refrenul)
12. Genuri muzicale
A. Folclorul copiilor
B. Colinde
Recapitulare
Evaluare

RUTINE ŞI SARCINI DE LUCRU 4 XI, XII,

XIII, XIV
29.11-
 Cum îmi planific activităţile? -Program zilnic de lucru 22.12.2021
 Am timp şi de joacă!Alternanța efort/relaxare (timp de
DP lucru/ timp liber)
 Învăţ organizat-Importanța timpului în învățare

VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ
23.12.2021- 09.01.2022
 SEMESTRUL AL DOILEA
1.1. Comunicare orală
1.2. • Cuvântul – Propoziţia/Enunţul 18 XV, XVI,
5. Farmecul 1.3. • Forme ale discursului oral XVII
iernii 1.4. – Povestirea unor întâmplări trăite sau observate 10-
2.1. – Descrierea unui fenomen 28.01.2022
2.2. • Reguli ale discursului oral. Pronunția clară și corectă
2.2.
2.3. Citire/Lectură
2.4. • Textul narativ. Povestirea orală a unui text
3.1. • Textul nonliterar
3.2.
3.3. Scriere/Redactare
3.4. • Punctuaţia – Virgula
4.1. • Scrierea imaginativă – Redactarea unui text pe baza unei
4.2. imagini
4.3. •Scrierea corectă a cuvintelor sa/s-a
CLR
Elemente de construcţie a comunicării
•Cuvântul. Silaba

Texte suport:
• Iarna, după Mihail Sadoveanu
• Fiecare fulg de zăpadă este unic, după Justin Pollard

Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare

MEM Viețuitoare și medii de viață.

 1.5 Înmulţirea numerelor naturale de la 0 la 1000 91)
1.6 Adunarea repetată de termeni egali 15 XV, XVI,
3.1 Adaptarea vieţuitoarelor la mediu XVII
3.2 Înmulţirea numerelor naturale 10-
4.2 Despre viaţa plantelor şi animalelor 28.01.2022
5.1 Înmulţirea când unul din factori este 2
Despre viaţa oamenilor
Înmulţirea când unul din factori este 3
Nevoile vieţuitoarelor pentru a supravieţui
Înmulţirea când unul din factori este 4
Balta, mediu natural de viaţă
Înmulţirea cănd unul din factori este 5
Acvariul , mediu artificial de viaţă
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.

Inimă Verde
2.1; 8 XV, XVI
2.3; Elemente de limbaj plastic: forma și volumul 10-
AVAP 2.4; Tehnici de lucru: repetiție, stilizare, pensulație, tăiere, îndoire 21.01.2022
2.5 etc.
Produse ale activității: desen liber, compoziții, diferite obiecte
decorative sau utile în anumite ocazii etc.
MM MELODIA 8 XV, XVI
Elemente de limbaj muzical 10-
1.2. Melodia 21.01.2022
1.4. Sunete înalte/joase
2.2. Mersul melodiei
3.4. Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
9. Sunete înalte. Sunete joase
10. Mersul melodiei
 11. Legătura dintre text și melodie (strofa și refrenul)
12. Genuri muzicale
A. Folclorul copiilor
B. Colinde
Recapitulare
Evaluare
COMUNICARE ŞCOLARĂ EFICIENTĂ
1 XV, XVI
 Te privesc, te înţeleg! Elemente de ascultare activă – 10-
DP contactul visual 21.01.2022
 Mesajul corpului-Elemente de ascultare activă – postura 1

Comunicare orală 24 XVIII, XIX,

1.1.
6. Învățăm să ne • Dialogul – Conduita în diverse situații XX, XXI
1.2. • A cere și a da informații 31.01-
comportăm 1.3. • Repovestirea unui text citit 25.02. 2022
1.4. • Intonarea propozițiilor
CLR 2.1.
2.2. Citire/Lectură
2.2. • Textul. Povestirea orală. Formularea de întrebări și
2.3. răspunsuri
2.4.
3.1. Scriere/Redactare
3.2. • Două puncte
3.3. • Organizarea textului scris – Scrierea pe liniatură dictando
3.4.
4.1. Elemente de construcție a comunicării
4.2. • Cuvinte cu înțeles opus
4.3
Texte suport:
• Ce băiat!, după Octav Pancu-Iaşi
• Cel mai bun prieten, după Victor Svetidis
 1.5 Înmulţirea numerelor naturale de la 0 la 1000 (2) 20 XVIII, XIX,
1.6 XX, XXI
3.1 Înmulţirea când unul din factori este 6 31.01-
3.2 Pădurea, mediul natural de viaţă 25.02. 2022
4.2 Înmulţirea când unul din factori este 7,8,9 sau 10
5.1 Parcul , mediu artificial de viaţă
MEM Înmulţirea când unul din factori este 0 sau 1
Proprietăţile înmulţirii
Ordinea efectuării operaţiilor
Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe operaţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.

Despre muzică 8 XVIII,XIX

XX,XXI
1.2; 31.01-
AVAP 2.2; Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, forma 25.02. 2022
2.3 Tehnici de lucru: linie modulată, repetiție, pensulație
Produse ale activității: desen liber, decorații, compoziții,
obiecte utile
MM NTERPRETAREA 8 XVIII, XIX
XX,XXI
1.1.; Elemente de limbaj muzical 31.01-
1.2.; Interpretarea 25.02. 2022
1.4. Nuanţe – Tare, încet, mediu
2.1. Cântec vesel/ trist
Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanţ, dialog,
grupe alternative)
13. Nuanțe – tare/ încet/ mediu
14. Cântec vesel. Cântec trist
15. Procedee armonico-polifonice
 A. Solist – cor
B. Cântarea în lanț
C. Dialog muzical
D. Grupe alternative
Recapitulare
Evaluare
Trăire și manifestare emoțională 4 XVIII, XIX,
XX, XXI
 Starea de bine-Emoții de bază – bucuria 31.01-
DP  Bucuria alungă tristeţea-Emoții de bază – tristețea 25.02. 2022
 Nu te împrieteni cu frica!-Emoții de bază – frica
 Păstrează-ți calmul!- Emoții de bază-furia
Comunicare orală 24 XXII,
7. Călători pe • Acte de vorbire: identificarea unui obiect/unei XXIII,
1.1. persoane/unui loc; a formula o idee
aripile 1.2. XXIV,
1.3. • Reguli ale discursului oral – Acordul în număr şi gen XXV
imaginației
1.4. Citire/Lectură 28.02-
2.1. • Textul 25.03.2022
CLR 2.2. Scriere/Redactare
2.2. • Scrierea corectă a cuvintelor dintr-o/dintr-un
2.3. • Scrierea imaginativă pe baza unei benzi desenate
2.4.
3.1. Elemente de construcție a comunicării
3.2. • Despărțirea cuvintelor în silabe la capăt de rând
3.3.
3.4. Texte suport:
• Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov
4.1.
• Vrăjitorul din Oz, după Lyman Frank Baum
4.2.
4.3. Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
MEM Medii de viață de la noi și din alte zone. 10 XXII,XXIII
1.5 Împărţirea cu rest a numerelor naturale de la 0 la 100 28.02-
1.6 11.03.2022
3.1 Fracţii
3.2 Despre Delta Dunării
4.2 Împărţirea numerelor naturale folosind scăderea repetată
5.1 Despre Marea Neagră
Împărţirea- operaţie inversă înmulţirii
Despre deşert
Proba înmulţirii. Proba împărţirii
Despre Gădina Botanică şi sera ei
Recapitulare
Evaluarte
Ameliorare. Dezvoltare.

Menținerea stării de sănătate.

Împărţirea numerelor naturale de la 0 la 100
1.5 Împărţirea la 2 10 XXIV.XXV
1.6 Împărţirea la 3 14-
3.1 Despre Polul Nord Şi Polul Sud 25.03.2022
3.2 Împărțirea la 4. Împărţirea la 5
4.2 Despre igiena corporală
5.1 Împoărțirea la 6 . Împărţirea la 7.
Despre igiena danturii
Împărţirea la 8. Împărţirea la 9.
Despre igiena alimentelor
Cazuri speciale de împărţire
Despre igiena îmbrăcămintei
Aflarea termenului necunoscut
Ordinea efectuării operaţiilor
Despre igiena îmbrăcămintei
Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operaţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
 8 XXII,XXIII,
Jurnalul unei plante XXIV,XXV
2.1; 28.02-
2.2; Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, forme regulate și 25.03.2022
AVAP 2.3; neregulate
2.4; Tehnici de lucru: linie modulată, repetiție, pensulație, hașurare,
2.5 colaj, amprentare, ștampilare
Produse ale activității: desen liber, compoziții, obiecte
decorative
Cântare vocală 8 XXII,XXIII
2.1. Cântarea vocală în colectiv, în grupuri mici şi individual XXIV,XXV
1.4. Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia, 28.02-
sincronizarea 25.03.2022
16. Poziţia, emisia, tonul, semnalul de început, dicţia,
MM sincronizarea
17. Cântarea vocală în colectiv
18. Cântarea vocală în grupuri mici
19. Cântarea vocală individuală
Recapitulare
Evaluare
Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare 4 XXII,XXIII,
XXIV,
 Iată ce am învăţat! XXV
 Ştiu să-mi fac prieteni-Abilități necesare în relațiile cu 28.02-
ceilalți 25.03.2022
DP  Îmi pasă de ceilalți.Respectă și vei fi respectat!-
Comportamente acceptate în relațiile cu ceilalți.Respectul în
relațiile cu ceilalți.
 Iată ce am învățat!

Comunicare orală 08-

8. Bun venit • Dialogul pe teme familiare 24 XXVI, 14.04.2022-
1.1.
primăvară! 1.2. Citire/lectură XXVII, Programul
• Textul XXVIII, ȘCOALA
 1.3. XXIX ALTFEL- „Să
CLR 1.4.
Scriere/redactare
• Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au 28.03- știm mai
2.1. • Scrierea imaginativă pe baza unui şir de întrebări 06.05.2022 multe, să fim
2.2. • Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile de sunete mai buni!”
2.2. oa, ea, ia, ie, ua, uă
2.3.
2.4. Elemente de construcție a comunicării
3.1. • Sunetele limbii române. Vocale şi consoane
3.2.
3.3. Texte suport:
3.4. • Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu
4.1. • Buburuza, după Eugen Jianu
4.2.
Recapitulare
4.3. Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
MEM Menținerea stării de sănătate. 15 XXVI, 08-
1.5 Împărţirea numerelor naturale de la 0 la 100 XXVII, 14.04.2022-
1.6 Împărţirea la 2 XXVIII Programul
3.1 Împărţirea la 3 28.03- ȘCOALA
3.2 Despre Polul Nord Şi Polul Sud 15.04.2022 ALTFEL- „Să
4.2 Împărțirea la 4. Împărţirea la 5 știm mai
5.1 Despre igiena corporală multe, să fim
Împoărțirea la 6 . Împărţirea la 7. mai buni!”
Despre igiena danturii
Împărţirea la 8. Împărţirea la 9.
Despre igiena alimentelor
Cazuri speciale de împărţire
Despre igiena îmbrăcămintei
Aflarea termenului necunoscut
Ordinea efectuării operaţiilor
Despre igiena îmbrăcămintei
Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operaţii
Recapitulare
 Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare

Starea de sănătate.
1.6 Elemente intuitive de geometrie
2.1 Figuri plane. Pătratul şi dreptunghiul 5 XXIX
2.2 Despre igiena locuinţei 02-
3.1 Triunghiul 06.05.2022
4.1 Despre dieta alimentară sănătoasă
4.2 Cerc. Semicerc
Despre exerciţiile fizice
Interiorul şi exteriorul unei figurio geometrice
Despre efectele dietei greşite
Axa de simetrie
Despre bolile copilăriei
Corpuri geometrice
Despre joc şi ,, boala mâinilor murdare’’
Desfăşurarea unui corp geometric
Recapitulare
Evaluare . Ameliorare. Dezvoltare.
Animale 8 XXVI, 08-
XXVII, 14.04.2022-
1.3; XXVIII, Programul
2.2; Elemente de limbaj plastic: pata plată, pata vibrată XXIX ȘCOALA
AVAP 2.3; Tehnici de lucru: linie modulată, repetiție, pensulație, pliere, 28.03- ALTFEL- „Să
2.5 colaj 06.05.2022 știm mai
Produse ale activității: desen liber, compoziții, obiecte multe, să fim
decorative mai buni!”

MM 2.2. CÂNTAREA INSTRUMENTALĂ 8 XXVI, 08-

XXVII, 14.04.2022-
Percuţia corporală diversă XXVIII, Programul
Cântarea cu acompaniament XXIX ȘCOALA
 Acompaniament instrumental realizat de cadrul didactic/ 28.03- ALTFEL- „Să
de jucării muzicale realizat de copii 06.05.2022 știm mai
20. Percuția corporală diversă multe, să fim
21. Cântarea cu acompaniament mai buni!”
Recapitulare
Evaluare
4 XXVI, 08-
ABILITĂȚI ȘI ATITUDINI DE ÎNVĂȚARE XXVII, 14.04.2022-
XXVIII, Programul
 Ce mă ajută să învăţ-Condițiile învățării: factori favorizanți/ XXIX ȘCOALA
resurse (instrumente, persoane, contexte) 28.03- ALTFEL- „Să
 Uneori am nevoie de ajutor-Condițiile învățării: factori de
DP 06.05.2022 știm mai
stres/ obstacole (instrumente, persoane, contexte)
multe, să fim
 Iată ce am învățat !
 Sunt curat și îngrijit-Norme de igienă în contexte variate mai buni!”

1.1. Comunicare orală 24 XXX,

9. Copilăria, cea 1.2. • Acte de vorbire – A formula o părere, o idee, o opinie XXXI,
mai frumoasă CLR 1.3. • Forme ale discursului oral – Povestirea unor întâmplări XXXII,
. 1.4. trăite sau observate XXXIII
vîrstă 2.1. Citire/Lectură 09.05-
2.2. • Textul literar. Textul nonliterar 03.06.2022
2.2.
2.3. Scriere/Redactare
2.4. • Scrierea funcțională – Biletul de mulțumire, de informare,
3.1. de solicitare
3.2. • Scrierea cuvintelor care conțin litera „x”
3.3. • Dictarea
3.4. • Afișul
4.1. Elemente de construcție a comunicării
4.2. • Exerciții de fonetică şi vocabular
4.3 Texte suport:
 • Cheile, după Tudor Arghezi
• Întâlnire în lumea cărților

Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
MEM Starea de sănătate. 5 XXX
1.6 Elemente intuitive de geometrie 09- 13.
2.1 Figuri plane. Pătratul şi dreptunghiul 05.2022
2.2 Despre igiena locuinţei
3.1 Triunghiul
4.1 Despre dieta alimentară sănătoasă
4.2 Cerc. Semicerc
Despre exerciţiile fizice
Interiorul şi exteriorul unei figurio geometrice
Despre efectele dietei greşite
Axa de simetrie
Despre bolile copilăriei
Corpuri geometrice
Despre joc şi ,, boala mâinilor murdare’’
Desfăşurarea unui corp geometric
Recapitulare
Evaluare . Ameliorare. Dezvoltare.

Noi și lumea din jurul nostru.

Unităţi de măsură
Măsurarea lungimii 15 XXXI,
Despre gripă XXXII
Măsurarea capacităţii vaselor XXXIII
Despre metode de prevenţie şi tratare a unor boli 16.05-
Măsurarea masei corpurilor 03.06.2022
Despre vaccinare
 Măsurarea timpului. Ceasul.
Despre forţe exercitate de magneţi
Măsurarea timpului. Calendarul.
Utilizarea banilor
Despre corpuri şi materiale care conduc electricitatea
Organizarea şi reprezentarea datelor din mediul cunoscut
Despre unde şi vibraţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.
1.1; Lumea de sub ape 8 XXX,XXXI
2.2; XXXII,
2.3; Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, forma XXXIII
AVAP 2.5 Fotografia 09.05-
Tehnici de lucru: origami, pensulație, pliere, colaj 03.06.2022
Produse ale activității: desen liber, compoziții, obiecte
decorative
2.1. MIȘCAREA PE MUZICĂ 8 XXX,XXXI
3.1. ,
3.2. Dirijatul intuitiv XXXII,
3.4 Mişcări sugerate de text XXXIII
Pasul cadenţat/ Marşul 09.05-
Mişcări sugerate de ritm 03.06.2022
MM Dansul
22. Dirijatul intuitiv
23. Mișcări sugerate de text/de ritm. Dansul
24. Pasul cadențat. Marșul
Recapitulare
Evaluare
DP IGIEN  Sunt curat și îngrijit-Norme de igienă în context variate 2 XXX,XXXI
A  Doresc să-mi fie bine-Importanța normelor de igienă pentru 09-20.
PERSO sănătate, învățare și relațiile cu ceilalți 05.2022
NALĂ
  Vreau să devin….La ce folosesc meseriile? 2 XXXII,
EXPLO  Ce pot face două mâini dibace.Fiecare la locul potrivit- XXXIII
RARE Utilitatea social a meseriilor- produse realizate.Utilitatea 23.05-
A social a meseriilor- beneficii pentru sine și pentru 03.06. 2022
comunitate
MESE
RIILO
R
RECAPITULARE FINALĂ 6 XXXIV
06-
EVALUARE FINALĂ 10.06.2022
CLR
1.6 Se apropie vacanța mare. 5 XXXIV
4.1 Recapitulare finală 06-
4.2 10.06.2022
Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000 cu împrumut la
MEM ordinul zecilor
Despre inflenţa negativă a ploii şi grindinii
Evaluare final

Cufăru Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, forma 2 XXXIV

l cu Tehnici de lucru: tangram, pensulație, pliere, colaj 06-
povești Produse ale activității: desen liber, compoziții, obiecte 10.06.2022
decorative
AVAP 2.2;
2.3;
2.4;
2.5; 2.6
MM Cântare Recapitulare finală 2 XXXIV
a Evaluare finală 06-
vocală 10.06.2022
 RECAP Iată ce am învățat! 1 XXXIV
DP ITULA 06-
RE 10.06.2022