LICEUL TEHNOLOGIC TELCIU

ȘCOALA GIMNAZIALĂ BICHIGIU

PROF.ÎNV. PRIMAR ZINVELIU MARIA

Planificare calendaristică
integrată
Clasa a II a
An școlar :2021-2022
 În conformitate cu OMEN 3418 / 19.03 2013, privind Programele scolare pentru clasa a II -a

Semestrul I: săptămâni( 14. 09.2020- 29. 01. 2021),

Semestrul al II-lea: săptămâni ( 8.02. 2021- 18. 06. 2021)

Anexa 1 la OMEN nr. 3371 din 12. 03. 2013

Planul cadru de învățământ pentru învățământ primar

Arii Discipline Clasa

P I II III IV
Limbă și comunicare Limba și literatura română 1
5 7 6 5 5
Limba modernă 1 1 1 2 2
Matematică și științe ale Matematică2 3 3 4 4 4
naturii Științe ale naturii 1 1 1 1 1
Istorie - - - - 1
Om și societate Geografie - - - - 1
Educație civică - - - 1 1
Religie 1 1 1 1 1
Educație fizică , sport și Educație fizică 2 2 2 2
sănătate Joc și mișcare - - - 1 1
Arte Muzică și mișcare 2 2 2 1 1
Tehnologii Arte vizuale și abilități practice 2 2 2 2 1
 Consiliere și orientare Dezvoltare personală 2 1 1 - -
Număr total de ore trunchi comun 19 20 20 20 21
Curriculum la decizia școlii(discipline opționale) 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
Număr minim de ore pe săptămână 19 20 20 20 21
Număr maxim de ore pe săptămână 20 21 21 21 22
1
La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, disciplina se intitulează Comunicare în limba română.
2
La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, se studiază integrat disciplina Matematică și explorarea mediului.

STRUCTURA ANULUI
ȘCOLAR 2021/2022
Zile libere : 30 noiembrie — Sfântul Andrei; 1 decembrie — Ziua Națională a României; 30 aprilie -Vinerea Mare ; 1 iunie - Ziua Copilului
 SCHEMA ORARĂ

Nr. de
Aria curriculară Plan
ore Observaţii
Disciplina cadru
alocate
I Limbă şi comunicare
Comunicare în limba română 6 6
Limba modernă 1 1 Predă profesor
II Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Matematica şi explorarea mediului 5 5

III Om şi societate
Religie LUNI 1 1 Predă profesor

IV Arte + Tehnologii
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
MARTI
Muzică şi mişcare 2 2

V Educaţie fizică, sport şi sănătate

Educaţie fizică 2 2

VI Consiliere şi orientare
Dezvoltare personală 1 1

Discipline opţionale 0– 1 0 CDŞ

Număr de ore pe săptămână 20– 21 20

ORAR
 Clasa a II a, an scolar 2021- 2022

MIERCURI

JOI
VINERI
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ INTEGRATĂ
Unități tematice Disciplina Comp. Conținuturi Nr. Perioada Observații
specif. de
ore
 Comunicare orală
 Formularea unor întrebări
CLR 1.1 şi I, II,
răspunsuri orale la întrebări legate 12
1.2
de tema şi mesajul textului audiat 13.IX-24.IX
1.3  Alegerea răspunsurilor
corecte la
2.3
întrebări legate de mesajul text
Citire/Lectură
• Textul – titlul, autorul, subtitlul,
alineatele
• Cartea. Cuprinsul unei cărți

Scriere/Redactare
• Alfabetul. Literele mici și mari
de mână. Grupurile de litere
Așezarea în pagină a textului
scris. Copierea
 MEM Numerele naturale de la 0 la
1.1 100 10
Recunoașterea, citirea şi scrierea
numerelor de
1.2 la 0 la 100
Numere pare și numere impare
Recunoaşterea planetelor
1. Din cartea Sistemului Solar pe planşe

vacanței 3.1 Adunarea şi scăderea numerelor

naturale de la 0 la 100,
Rezolvarea de adunări şi scăderi,
cu şi fără trecere peste ordin,
AVAP Cuvinte și numere dragi
Identificare a materialelor și 4
1.1; 2.2; instrumentelor de lucru;
2.3; 2.5 Utilizare a unor materiale și
instrumente de lucru;
Jocuri, jucării sau obiecte utile în
viaţa de şcolar;

Elemente de limbaj muzical

Timbrul
Sunete din mediul înconjurător
Sunete muzicale vocale
Sunete muzicale instrumentale
MM (toba, pianul, vioara)
 Eu şi ceilalţi
Cum arată oamenii-

4
 1.1
1.2

DP

CLR 12 III, IV
2. Şcoala și 1.1. Comunicare orală 27.IX-8.X
1.2. • Acte de vorbire – a saluta, a se
cartea, doi
1.3. prezenta sau a prezenta pe
prieteni cineva, a formula o idee/ o 5
1.4.
adevărați 2.1. părere/ o opinie/ o solicitare octombrie

• Dialogul – iniţierea, menţinerea zi liberă

2.2.
2.3. şi încheierea unui dialog

2.4. • Reguli de vorbire eficientă –

3.1. salutul, prezentarea

3.2.
Citire/Lectură
3.3.
• Textul – titlul, autorul, subtitlul,
3.4.
alineatele
4.1.
• Cartea. Cuprinsul unei cărți
4.2.
4.3.
Scriere/Redactare
• Alfabetul. Literele mici și mari
de mână. Grupurile de litere
Așezarea în pagină a textului
scris. Copierea
 Texte suport:
• Ziua când toţi au șapte ani,
după Octav Pancu-Iaşi
• Luchi, după Otilia Cazimir
• Casa de piatră, după Vladimir
Colin
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
MEM 1.1 Pamântul, o planetă a 5 III, IV
1.2 universului
1.3 Numerele naturale de la 0 la
1.6 100
3.1 Recunoaştere, formare, citire,
4.2 scriere.
Numere pare şi impare
Despre planete
Compararea, ordonarea şi
rotunjirea numerelor naturale de
 la 0 la 100
Pământul- alcătuire, formarea
zilei şi a nopţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare-Dezvoltare

Forme de relief
Adunarea şi scăderea numerelor
1.4 naturale de la 0 la 100
3.1 Adunarea şi scăderea numerelor
3.2 naturale de la 0 la 100, fără
4.2 trecere peste ordin
5.2 Pământul. Forme de relief- munţii
Adunarea şi scăderea numerelor
naturale de la 0 la 100, cu trecere
peste ordin
Despre dealuri
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.
 Viețuitoarele și nevoile lor.
Numerele naturale de la 100 la
1000
Formarea , citirea şi scrierea
1.1 numerelor naturale de la 100 la
1.2 1000
1.3 Numere pare, numere impare
1.6 Despre câmpii
3.1 Compararea numerelor naturale
4.2 de la 100 la 1000
Despre nevoile de bază ale
plantelor
Ordonarea numerelor naturale de
la 100 la 1000
Despre nevoile de bază ale
animaleleor
Rotunjirea numerelor naturale de
la 100 la 1000
Despre nevoile de bază ale
oamenilor
Recapitulare
Evaluare
 Ameliorare. Dezvoltare.
Cuvinte și numere dragi 4 III,IV
1.1; 2.2;
2.3; 2.5 Materiale și instrumente-hârtie
liniată și neliniată, divesrse
obiecte,
creion grafit, creioane colorate,
creioane cerate, peniță, radieră,
acuarele, tușuri, guașe, tempera,
AVAP
acrilice, ulei, hârtie colorată,
pensulă, burete, PC, tabletă etc.
Elemente de limbaj plastic: linia și
punctul
Tehnici de lucru: linie modulată,
repetiție, caligrafie, pensulație
Produse ale activității: desen liber,
decorații, compoziții
MM 1.1 TIMBRUL (SUNETUL) 4 III, IV
1.2 Elemente de limbaj
muzical
Timbrul
Sunete din mediul înconjurător
 Sunete muzicale vocale
Sunete muzicale instrumentale
(toba, pianul, vioara)
1. Sunete din mediul înconjurător
2. Sunete muzicale vocale
3. Sunete muzicale instrumentale
Recapitulare
Evaluare
AUTOCUNOAŞTERE ŞI 2 III,IV
ATITUDINE POZITIVĂ FAŢĂ
DE SINE ŞI FAŢĂ DE
CEILALŢI
 Eu şi ceilalţi
 Cum arată oamenii-
DP
Asemănări și
deosebiri dintre sine și ceilalți
după criteriul aspect fizic
 Noi ... fetele şi băieţii
Asemănărări și deosebiri dintre
sine și ceilalți după criteriul gen
1.1. 12 V, VI

3.Toamna, 1.2. Comunicare orală 11.X-22.X

doamna ruginie 1.3. • Reguli ale discursului oral.
1.4. Ascultarea și respectarea opiniei
2.1. celuilalt
2.2. • Descrierea unui obiect,
2.2. fenomen sau a unei persoane
2.3. • Forme ale discursului oral.
2.4. Descrierea unui personaj
3.1. Citire/lectură
3.2. • Textul literar
3.3. • Textul narativ
3.4. • Recunoaşterea personajelor
4.1. Scriere/redactare
CLR
4.2. • Scrierea funcţională –
4.3. transcrierea
• Scrierea corectă a cuvintelor
care conţin î/â
• Scrierea corectă a cuvintelor
într-o, într-un

Texte suport:
• Ciuboţelele Ogarului, după
 Călin Gruia
• Cioc! Cioc! Cioc!, după Emil
Gârleanu

Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
MEM 1.1 Viețuitoarele și nevoile lor. 10
1.2 Numerele naturale de la 100 la
1.3 1000
1.6 Formarea , citirea şi scrierea
3.1 numerelor naturale de la 100 la
4.2 1000
Numere pare, numere impare
Despre câmpii
Compararea numerelor naturale
de la 100 la 1000
Despre nevoile de bază ale
plantelor
Ordonarea numerelor naturale de
la 100 la 1000
 Despre nevoile de bază ale
animaleleor
Rotunjirea numerelor naturale de
la 100 la 1000
Despre nevoile de bază ale
oamenilor
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.

Omul și mediul înconjurător.

Adunarea şi scăderea numerelor
naturale de la 100 la 1000, 10 V, VI
1.4 fără  şi cu trecere peste ordin
3.1 Adunarea şi scăderea numerelor
3.2 naturale de la 100 la 1000, fără
4.2 trecere peste ordin
5.2 Despre rezervaţiile naturale
Adunarea numerelor naturale de
la 100 la 1000, cu trecere peste
ordinul unităţilor
Despre un proiect ECO
 Adunarea numerelor naturale de
la 100 la 1000, cu trecere peste
ordinul zecilor
Influenţa negativă a omului
asupra mediului
Adunarea numerelor naturale de
la 100 la 1000, cu trecere peste
ordinul unităţilor şi al zecilor
Extinderea suprafeţelor locuibile
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare

AVAP Acasă 4 V, VI

Elemente de limbaj plastic: linia și

1.2; 2.1; punctul
2.2; 2.3; 2.4 Tehnici de lucru: linie modulată,
pensulație, modelare liberă,
presare, incizie, armături, gravură
Produse ale activității: desen liber,
 compoziții, diferite obiecte
decorative sau jucării, figurine
etc.
3.3.; 3.4. JUCĂRII MUZICALE 4 ,V,VI
Cântare instrumentală
Jucării muzicale din
materiale naturale
Orchestra de jucării
4. Jucării din materiale naturale și
reciclabile
MM 5. Orchestra de jucării muzicale
Recapitulare
Evaluare

DP AUTOCUNOAŞTERE ŞI 2
ATITUDINE POZITIVĂ FAŢĂ
DE SINE ŞI FAŢĂ DE
CEILALŢI
 
 Frumuseţea
vârstelor- Asemănări și deosebiri
dintre sine și ceilalți după criteriul
vârstă
 Cum ne îmbrăcăm?
Asemănări și deosebiri dintre sine
și ceilalți după criteriul tip de
vestimentație
 Fiecare este unic
Diversitate. Fiecare este unic
Vacanța pentru clasele primare
25.X- 29.X
1.1. Comunicare orală 18 VII,VIII,IX

3.Familia, leagănul 1.2. • Dialoguri despre familie și 1.XI-19.XI

copilăriei 1.3. locuință

1.4. • Forme ale discursului oral
2.1. – Povestirea unor întâmplări
2.2. trăite sau observate
2.2. – Descrierea unei persoane
2.3. Citire/lectură
 2.4. • Textul liric – Poezii despre
3.1. universul copilăriei
3.2. • Poezia, strofa, versul
3.3. Scriere/redactare
CLR
3.4. • Organizarea textului scris –
4.1. Aşezarea în pagina caietului a
4.2. textului în versuri
4.3. • Scrierea imaginativă după un
șir de imagini

Texte suport:
•Mama (fragment), după Panait
Cerna
•Bunica, de Ştefan Octavian Iosif

Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
MEM Omul și mediul înconjurător. VII, VIII, IX
1.1 Adunarea şi scăderea numerelor 15
1.2 naturale de la 100 la 1000,
1.3 fără  şi cu trecere peste ordin
1.6 Adunarea şi scăderea numerelor
3.1 naturale de la 100 la 1000, fără
4.2 trecere peste ordin
Despre rezervaţiile naturale
Adunarea numerelor naturale de
la 100 la 1000, cu trecere peste
ordinul unităţilor
Despre un proiect ECO
Adunarea numerelor naturale de
la 100 la 1000, cu trecere peste
ordinul zecilor
Influenţa negativă a omului
asupra mediului
Adunarea numerelor naturale de
la 100 la 1000, cu trecere peste
ordinul unităţilor şi al zecilor
Extinderea suprafeţelor locuibile
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
 Fenomene naturale și mediul 15 VIII.IX
înconjurător.
Adunarea şi scăderea numerelor
naturale de la 100 la 1000,
1.4 fără  şi cu trecere peste ordin
3.1 Scăderea numerelor naturale de la
3.2 100 la 1000, cu împrumut la
4.2 ordinul zecilor
5.2 Influenţa negativă a ploii şi
grindinei
Scăderea numerelor naturale de la
100 la 1000, cu împrumut la
ordinul sutelor
Influenţa negativă a secetei şi
caniculei
Scăderea numerelor naturale de la
100 la 1000, cu împrumut la
ordinul zecilor şi al sutelor
Influenţa brumei asupra mediului
Aflarea termenului necunoscut
Probleme care se află prin
 operaţia de adunare
Probleme care se află prin una sau
două operaţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.
Curcubeu 6 VII,VIII,IX

Elemente de limbaj plastic: linia și

1.1; 1.2; punctul
AVAP 2.2; Tehnici de lucru: amprentare,
2.3; 2.4 pulverizare, țesere cu benzi de
hârtie, croit, cusut, împletire
Produse ale activității: desen liber,
compoziții, diferite obiecte
decorative și de îmbrăcăminte etc.
MM – 1.1.; 1.4. 6 VII, VIII,IX
.2.; 2.3. RITMUL
Elemente de limbaj
muzical
3.1.; 3.4. Ritmul
 Sunet lung/scurt
Marcarea structurilor ritmice
Audiţia interioară
Improvizaţia ritmică
spontană
6. Sunetul lung. Sunetul scurt
(Durata sunetelor)
7. Marcarea structurilor ritmice
8. Audiția interioară. Improvizația
ritmică spontană
Recapitulare
Evaluare
DP AUTOCUNOAŞTERE ŞI 3 VII
ATITUDINE POZITIVĂ FAŢĂ VIII
DE SINE ŞI FAŢĂ DE IX
CEILALŢI

RECAPITULARE

 RUTINE ŞI SARCINI
DE LUCRU

  Suntem diferiţi-
Diversitate. Diferențe
individuale
 Iată ce am învăţat!
 Cum folosim timpul ?
1.1. Comunicare orală 24 X, XI,XII,

4. Vin sărbătorile 1.2. • Propoziția/Enunțul – Intonarea XIII,

1.3. propozițiilor
1.4. • Dialoguri pe teme familiare
30 noiembrie, 1
2.1. (mediul înconjurător)
decembrie -zile
2.2. • Reguli ale discursului oral –
CLR libere
2.2. Intonația adecvată
2.3. Citire/Lectură
2.4. • Formularea de întrebări și
3.1. răspunsuri
3.2. • Povestirea orală a unui
3.3. fragment
3.4. Scriere/Redactare
4.1. • Punctuația – Semnul exclamării
4.2. • Scrierea corectă a cuvintelor cu
 4.3. m înainte de p sau b
• Scrierea funcțională –
Felicitarea

Elemente de construcție a
comunicării
• Cuvinte cu înțeles
asemănător

Texte suport:
• Vreau să trăiesc printre stele,
după Victor Eftimiu
• Colindătorii, George Coşbuc

Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
MEM Fenomene naturale și mediul 20 X, XI,
1.4 înconjurător.
3.1 Adunarea şi scăderea numerelor
naturale de la 100 la 1000,
3.2 fără  şi cu trecere peste ordin
4.2 Scăderea numerelor naturale de la
5.2 100 la 1000, cu împrumut la
ordinul zecilor
Influenţa negativă a ploii şi
grindinei
Scăderea numerelor naturale de la
100 la 1000, cu împrumut la
ordinul sutelor
Influenţa negativă a secetei şi
caniculei
Scăderea numerelor naturale de la
100 la 1000, cu împrumut la
ordinul zecilor şi al sutelor
Influenţa brumei asupra mediului
Aflarea termenului necunoscut
Probleme care se află prin
operaţia de adunare
Probleme care se află prin una sau
două operaţii
Recapitulare
Evaluare
 Ameliorare. Dezvoltare.

Viețuitoare și medii de viață.

Înmulţirea numerelor naturale
de la 0 la 1000 91)
1.5 Adunarea repetată de termeni
1.6 egali
3.1 Adaptarea vieţuitoarelor la mediu
3.2 Înmulţirea numerelor naturale
4.2 Despre viaţa plantelor şi
5.1 animalelor
Înmulţirea când unul din factori
este 2
Despre viaţa oamenilor
Înmulţirea când unul din factori
este 3
Nevoile vieţuitoarelor pentru a
supravieţui
Înmulţirea când unul din factori
este 4
Balta, mediu natural de viaţă
Înmulţirea cănd unul din factori
 este 5
Acvariul , mediu artificial de viaţă
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.
Iarna pe uliță 8 X, XI, XII,
XIII,XIV
Elemente de limbaj plastic: linia, 22.XI-22XII
punctul, forme regulate
AVAP 1.2; 1.3; Tehnici de lucru: linie modulată,
2.2; repetiție, stilizare, pensulație,
2.3; îndoire, colaj
2.5; 2.6 Produse ale activității: desen liber,
compoziții, obiecte decorative
MM 1.2.; MELODIA 8 X,XI,XII,XII
1.4. Elemente de limbaj
2.2. muzical
3.4. Melodia
Sunete înalte/joase
Mersul melodiei
Legătura dintre text şi
melodie (strofa şi refrenul)
Genuri muzicale: folclorul
 copiilor; colinde
9. Sunete înalte. Sunete joase
10. Mersul melodiei
11. Legătura dintre text și melodie
(strofa și refrenul)
12. Genuri muzicale
A. Folclorul copiilor
B. Colinde
Recapitulare
Evaluare

RUTINE RUTINE ŞI SARCINI DE 4 X, XI, XII,XIII

ŞI LUCRU
SARCINI 
DE  Cum îmi planific
LUCRU activităţile? -Program zilnic de
DP lucru
 Am timp şi de
joacă!Alternanța efort/relaxare
(timp de lucru/ timp liber)
 Învăţ organizat
Importanța timpului în învățare
 VACANȚA DE IARNĂ
23.XII- 7.I 2022
SEMESTRUL AL II-LEA
1.1. Comunicare orală 18 ,I,II,III,
1.2. • Cuvântul – Propoziţia/Enunţul
5. Farmecul iernii
1.3. • Forme ale discursului oral
10.01-28.01
1.4. – Povestirea unor întâmplări
2.1. trăite sau observate
2.2. – Descrierea unui fenomen
2.2. • Reguli ale discursului oral.
2.3. Pronunția clară și corectă

2.4.
Citire/Lectură
3.1.
• Textul narativ. Povestirea orală
3.2.
a unui text
3.3.
• Textul nonliterar
3.4.
4.1.
CLR
Scriere/Redactare
4.2.
• Punctuaţia – Virgula
4.3.
• Scrierea imaginativă –
 Redactarea unui text pe baza
unei imagini
•Scrierea corectă a cuvintelor
sa/s-a

Elemente de construcţie a
comunicării
•Cuvântul. Silaba

Texte suport:
• Iarna, după Mihail Sadoveanu
• Fiecare fulg de zăpadă este
unic, după Justin Pollard

Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
 RECAPITULARE ȘI
EVALUARE SEMESTRIALĂ
MEM Viețuitoare și medii de viață. 15
1.5 Înmulţirea numerelor naturale
1.6 de la 0 la 1000 91)
3.1 Adunarea repetată de termeni
3.2 egali
4.2 Adaptarea vieţuitoarelor la mediu
5.1 Înmulţirea numerelor naturale
Despre viaţa plantelor şi
animalelor
Înmulţirea când unul din factori
este 2
Despre viaţa oamenilor
Înmulţirea când unul din factori
este 3
Nevoile vieţuitoarelor pentru a
supravieţui
Înmulţirea când unul din factori
este 4
Balta, mediu natural de viaţă
Înmulţirea cănd unul din factori
 este 5
Acvariul , mediu artificial de viaţă
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.

Recapitulare semestrială/
Evaluare semestrială
Inimă Verde 6 ,

2.1; 2.3; Elemente de limbaj plastic: forma

2.4; și volumul
2.5 Tehnici de lucru: repetiție,
AVAP stilizare, pensulație, tăiere,
îndoire etc.
Produse ale activității: desen liber,
compoziții, diferite obiecte
decorative sau utile în anumite
ocazii etc.
MM 1.2.; MELODIA 6
1.4. Elemente de limbaj
2.2. muzical
3.4. Melodia
 Sunete înalte/joase
Mersul melodiei
Legătura dintre text şi melodie
(strofa şi refrenul)
Genuri muzicale: folclorul
copiilor; colinde
9. Sunete înalte. Sunete joase
10. Mersul melodiei
11. Legătura dintre text și melodie
(strofa și refrenul)
12. Genuri muzicale
A. Folclorul copiilor
B. Colinde
Recapitulare
Evaluare
DP RECAPITULARE 2
COMUNICARE ŞCOLARĂ
EFICIENTĂ
 1
 Iată ce am învăţat!
 Te privesc, te înţeleg! 1
Elemente de ascultare activă –
 contactul visual
 Mesajul
corpului
Elemente de ascultare activă –
postura

24 IV, V ,VI,VII
1.1. Comunicare orală 31.01-18.02
6. Învățăm să ne 1.2. • Dialogul – Conduita în diverse
comportăm 1.3. situații
1.4. • A cere și a da informații
CLR
2.1. • Repovestirea unui text citit
2.2. • Intonarea propozițiilor
2.2.
2.3. Citire/Lectură

2.4. • Textul. Povestirea orală.

3.1. Formularea de întrebări și

3.2. răspunsuri

3.3.
3.4. Scriere/Redactare
• Două puncte
 4.1. • Organizarea textului scris –
4.2. Scrierea pe liniatură dictando
4.3
Elemente de construcție a
comunicării
• Cuvinte cu înțeles opus

Texte suport:
• Ce băiat!, după Octav Pancu-
Iaşi
• Cel mai bun prieten, după
Victor Svetidis

MEM 1.5 Înmulţirea numerelor naturale 20

1.6 de la 0 la 1000 (2)
3.1
3.2 Înmulţirea când unul din factori
4.2 este 6
5.1 Pădurea, mediul natural de viaţă
Înmulţirea când unul din factori
este 7,8,9 sau 10
 Parcul , mediu artificial de viaţă
Înmulţirea când unul din factori
este 0 sau 1
Proprietăţile înmulţirii
Ordinea efectuării operaţiilor
Probleme care se rezolvă prin una,
două sau mai multe operaţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.
Despre muzică 4 ,

1.2;
2.2; 2.3 Elemente de limbaj plastic: linia,
AVAP punctul, forma
Tehnici de lucru: linie modulată,
repetiție, pensulație
Produse ale activității: desen liber,
decorații, compoziții, obiecte utile
MM Elemente de limbaj 8
muzical
1.1.; 1.2.; Interpretarea
 1.4. Nuanţe – Tare, încet, mediu
2.1. Cântec vesel/ trist
Procedee armonico-
polifonice (solist-cor, lanţ,
dialog, grupe alternative)
13. Nuanțe – tare/ încet/ mediu
14. Cântec vesel. Cântec trist
15. Procedee armonico-polifonice
A. Solist – cor
B. Cântarea în lanț
C. Dialog muzical
D. Grupe alternative
Recapitulare
Evaluare

DP TRĂIRE ȘI MANIFESTARE 4 ,
EMOȚIONALĂ
 Starea de bine-Emoții
de bază – bucuria
  Bucuria alungă
tristeţea-Emoții de bază – tristețea
 Nu te împrieteni cu
frica!-Emoții de bază – frica
 Păstrează-ți calmul!-
Emoții de bază-furia

Comunicare orală 18 VIII,IX,X,XI

7. Călători pe aripile 1.1. • Acte de vorbire: identificarea 21.02-11.03
imaginației 1.2. unui obiect/unei persoane/unui
1.3. loc; a formula o idee
1.4. • Reguli ale discursului oral –
2.1. Acordul în număr şi gen
CLR
2.2. Citire/Lectură
2.2. • Textul
2.3.
Scriere/Redactare
2.4. • Scrierea corectă a cuvintelor
3.1. dintr-o/dintr-un
3.2. • Scrierea imaginativă pe baza
3.3. unei benzi desenate
 3.4.
4.1. Elemente de construcție a

4.2. comunicării

4.3. • Despărțirea cuvintelor în silabe

la capăt de rând

Texte suport:
• Aventurile lui Habarnam, după
Nikolai Nosov
• Vrăjitorul din Oz, după Lyman
Frank Baum

Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
MEM Medii de viață de la noi și din 15
1.5 alte zone.
1.6 Împărţirea cu rest a numerelor
3.1 naturale de la 0 la 100
3.2
4.2 Fracţii
5.1 Despre Delta Dunării
Împărţirea numerelor naturale
folosind scăderea repetată
Despre Marea Neagră
Împărţirea- operaţie inversă
înmulţirii
Despre deşert
Proba înmulţirii. Proba împărţirii
Despre Gădina Botanică şi sera ei
Recapitulare
Evaluarte
Ameliorare. Dezvoltare.

Menținerea stării de sănătate.

Împărţirea numerelor naturale
de la 0 la 100
1.5 Împărţirea la 2
1.6 Împărţirea la 3
3.1 Despre Polul Nord Şi Polul Sud
3.2 Împărțirea la 4. Împărţirea la 5
4.2 Despre igiena corporală
5.1 Împoărțirea la 6 . Împărţirea la 7.
 Despre igiena danturii
Împărţirea la 8. Împărţirea la 9.
Despre igiena alimentelor
Cazuri speciale de împărţire
Despre igiena îmbrăcămintei
Aflarea termenului necunoscut
Ordinea efectuării operaţiilor
Despre igiena îmbrăcămintei
Probleme care se rezolvă prin mai
mult de două operaţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
AVAP Jurnalul unei plante 6 ,
Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forme regulate și
neregulate
2.1; 2.2; Tehnici de lucru: linie modulată,
2.3; repetiție, pensulație, hașurare,
2.4; 2.5 colaj, amprentare, ștampilare
Produse ale activității: desen liber,
compoziții, obiecte decorative
 Cântare vocală 6
– 2.1.– 1.4. Cântarea vocală în colectiv,
în grupuri mici şi individual
Poziţia, emisia naturală,
tonul, semnalul de început,
dicţia, sincronizarea
16. Poziţia, emisia, tonul,
MM semnalul de început, dicţia,
sincronizarea
17. Cântarea vocală în colectiv
18. Cântarea vocală în grupuri
mici
19. Cântarea vocală individuală
Recapitulare
Evaluare
DP INTERAC INTERACȚIUNI SIMPLE CU 4 ,
ȚIUNI FIINȚE ȘI OBIECTE
SIMPLE FAMILIARE
CU  Iată ce am învăţat!
FIINȚE ȘI  Ştiu să-mi fac prieteni
OBIECTE Abilități necesare în relațiile cu
FAMILIA ceilalți
 RE  Îmi pasă de
ceilalți.Respectă și vei fi
respectat!-Comportamente
acceptate în relațiile cu
ceilalți.Respectul în relațiile cu
ceilalți.
 Iată ce am învățat!

Comunicare orală 24 XII,XIII,XIV,XV

8. Bun venit 1.1. • Dialogul pe teme familiare 14.03-6.05

1.2.
primăvară! Citire/lectură
1.3. • Textul
CLR
1.4.
Scriere/redactare
2.1. • Scrierea corectă a cuvintelor
2.2. sau/s-au
2.2. • Scrierea imaginativă pe baza
2.3. unui şir de întrebări
2.4. • Scrierea corectă a cuvintelor
3.1. care conțin grupurile de sunete
3.2. oa, ea, ia, ie, ua, uă
3.3.
 3.4.
4.1. Elemente de construcție a

4.2. comunicării

4.3. • Sunetele limbii române. Vocale

şi consoane

Texte suport:
• Cuibul de păsărele, după Cezar
Petrescu
• Buburuza, după Eugen Jianu

Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
MEM Menținerea stării de sănătate. 20
1.5 Împărţirea numerelor naturale
1.6 de la 0 la 100
3.1 Împărţirea la 2
3.2 Împărţirea la 3
4.2 Despre Polul Nord Şi Polul Sud
5.1 Împărțirea la 4. Împărţirea la 5
 Despre igiena corporală
Împoărțirea la 6 . Împărţirea la 7.
Despre igiena danturii
Împărţirea la 8. Împărţirea la 9.
Despre igiena alimentelor
Cazuri speciale de împărţire
Despre igiena îmbrăcămintei
Aflarea termenului necunoscut
Ordinea efectuării operaţiilor
Despre igiena îmbrăcămintei
Probleme care se rezolvă prin mai
mult de două operaţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
1.6
2.1 Starea de sănătate.
2.2 Elemente intuitive de geometrie
3.1 Figuri plane. Pătratul şi
4.1 dreptunghiul
4.2 Despre igiena locuinţei
Triunghiul
 Despre dieta alimentară sănătoasă
Cerc. Semicerc
Despre exerciţiile fizice
Interiorul şi exteriorul unei figurio
geometrice
Despre efectele dietei greşite
Axa de simetrie
Despre bolile copilăriei
Corpuri geometrice
Despre joc şi ,, boala mâinilor
murdare’’
Desfăşurarea unui corp geometric
Recapitulare
Evaluare . Ameliorare.
Dezvoltare.
AVAP Animale 6

1.3; 2.2; Elemente de limbaj plastic: pata

2.3; 2.5 plată, pata vibrată
Tehnici de lucru: linie modulată,
repetiție, pensulație, pliere, colaj
Produse ale activității: desen liber,
 compoziții, obiecte decorative

2.2. Cântare instrumentală 6

Percuţia corporală diversă
Cântarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental
realizat de cadrul didactic/ de
MM jucării muzicale realizat de
copii
20. Percuția corporală diversă
21. Cântarea cu acompaniament
Recapitulare
Evaluare
DP ABILITĂȚI ȘI ATITUDINI DE 3
ÎNVĂȚARE
 Ce mă ajută să învăţ
Condițiile învățării: factori
favorizanți/ resurse (instrumente,
persoane, contexte)
 Uneori am nevoie de
ajutor-Condițiile învățării: factori
de stres/ obstacole (instrumente,
 persoane, contexte)
 Iată ce am învățat !
 Sunt curat și îngrijit

Săptămâna altfel
8.04.2022-15.04.2022

1.1. Comunicare orală 24 XXX,XXXI,

9. Copilăria, cea 1.2. • Acte de vorbire – A formula o XVI,XVII,XVIII,

CLR 1.3. părere, o idee, o opinie XIX, XX 1 iunie- zi
mai frumoasă
. 16.05-9.06 liberă
1.4. • Forme ale discursului oral –
vârstă
2.1. Povestirea unor întâmplări trăite
2.2. sau observate
2.2. Citire/Lectură
2.3. • Textul literar. Textul nonliterar
2.4. Scriere/Redactare
3.1. • Scrierea funcțională – Biletul
3.2. de mulțumire, de informare, de
3.3. solicitare
3.4. • Scrierea cuvintelor care conțin
 4.1. litera „x”
4.2. • Dictarea
4.3 • Afișul

Elemente de construcție a
comunicării
• Exerciții de fonetică şi
vocabular

Texte suport:
• Cheile, după Tudor Arghezi
• Întâlnire în lumea cărților

Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
MEM Starea de sănătate. 20
1.6 Elemente intuitive de geometrie
2.1 Figuri plane. Pătratul şi
2.2 dreptunghiul
3.1 Despre igiena locuinţei
4.1 Triunghiul
4.2 Despre dieta alimentară sănătoasă
Cerc. Semicerc
Despre exerciţiile fizice
Interiorul şi exteriorul unei figurio
geometrice
Despre efectele dietei greşite
Axa de simetrie
Despre bolile copilăriei
Corpuri geometrice
Despre joc şi ,, boala mâinilor
murdare’’
Desfăşurarea unui corp geometric
Recapitulare
Evaluare . Ameliorare.
Dezvoltare.

Noi și lumea din jurul nostru.

Unităţi de măsură
Măsurarea lungimii
Despre gripă
 Măsurarea capacităţii vaselor
Despre metode de prevenţie şi
tratare a unor boli
Măsurarea masei corpurilor
Despre vaccinare
Măsurarea timpului. Ceasul.
Despre forţe exercitate de magneţi
Măsurarea timpului. Calendarul.
Utilizarea banilor
Despre corpuri şi materiale care
conduc electricitatea
Organizarea şi reprezentarea
datelor din mediul cunoscut
Despre unde şi vibraţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.
AVAP 1.1; 2.2; Lumea de sub ape 8 XXX,XXXI
2.3; XXXII,XXXIII
2.5 Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forma
Fotografia
 Tehnici de lucru: origami,
pensulație, pliere, colaj
Produse ale activității: desen liber,
compoziții, obiecte decorative
2.1. 3.1.; Mişcare pe muzică 8 XXX,XXXI,
3.2.; 3.4 Dirijatul intuitiv XXXII,XXXIII
Mişcări sugerate de text
Pasul cadenţat/ Marşul
Mişcări sugerate de ritm
Dansul
MM
22. Dirijatul intuitiv
23. Mișcări sugerate de text/de
ritm. Dansul
24. Pasul cadențat. Marșul
Recapitulare
Evaluare
DP IGIENA PERSONALĂ 4 XXX,XXXI
 Sunt curat și îngrijit-
Norme de igienă în
context variate
 Doresc să-mi fie bine-
Importanța normelor de
 igienă pentru sănătate,
învățare și relațiile cu
ceilalți
EXPLORAREA MESERIILOR
 Vreau să devin….La ce
folosesc meseriile? XXXII,XXXIII
 Ce pot face două mâini
dibace.Fiecare la locul
potrivit-Utilitatea social a
meseriilor- produse
realizate.Utilitatea social a
meseriilor- beneficii
pentru sine și pentru
comunitate

RECAPITULARE FINALĂ 12 XXXIV, XXXV

CLR
EVALUARE FINALĂ
MEM 1.6 Se apropie vacanța mare. 10 XXXIV, XXXV
4.1 Recapitulare finală
 4.2
Scăderea numerelor naturale de la
100 la 1000 cu împrumut la
ordinul zecilor
Despre inflenţa negativă a ploii şi
grindinii
Evaluare finală

Cufărul cu povești 2 XXXIV,XXV

2.2; 2.3;
2.4; Elemente de limbaj plastic: linia,
2.5; 2.6 punctul, forma
AVAP
Tehnici de lucru: tangram,
pensulație, pliere, colaj
Produse ale activității: desen liber,
compoziții, obiecte decorative
2 XXXIV, XXXV
2.1. 3.1.; Recapitulare finală
MM
Evaluare finală

RECAPITU Iată ce am învățat! 1 XXXIV,XXXV

DP
LARE
Prof. înv.primar Zinveliu Maria