Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SCHEMA ORARĂ
Clasa a II a 2021/2022
Aria curriculară Plan Nr. de ore
Disciplina cadru alocate Observaţii
I Limbă şi comunicare
Comunicare în limba română 6 6
Limba modernă 1 1 Predă profesor
II Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Matematica şi explorarea mediului 5 5
III Om şi societate
Religie 1 1 Predă profesor
IV Arte + Tehnologii
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
Muzică şi mişcare 2 2
VI Consiliere şi orientare
Dezvoltare personală 1 1
Discipline opţionale 0– 1 0
Număr de ore pe săptămână 20– 21 20
ORAR
Clasa a II a, an scolar 2021- 2022
LUNI
Germana MARTI
Comunicare Matematca
Matematica Comunicare
Arte vizuale
Consiliere Religie
Comunicare( lectura)
MIERCURI
Sport
Matematica JOI
Matematica
Comunicarte
Muzica si miscare
VINERI Limba engleza
Dezvoltare Comunicare Comunicare
Arte vizuale
Matematica
Sport
Muzica si miscade
STRUCTURA
ANULUI SCOLAR 2021- 2022
Unități tematice Disciplina Comp. Conținuturi Nr Perioada Observații
specif. .
de
ore
1.1. Comunicare orală 18
1.2. • Acte de vorbire – a saluta, a I, II, III
1.3. se prezenta sau a prezenta pe
1.4. cineva, a formula o idee/ o
2.1. părere/ o opinie/ o solicitare
2.2. • Dialogul – iniţierea,
2.3. menţinerea şi încheierea unui
2.4. dialog
1. Şcoala și cartea, doi • Reguli de vorbire eficientă –
3.1.
prieteni adevărați 3.2. salutul, prezentarea
3.3.
3.4. Citire/Lectură
• Textul – titlul, autorul,
4.1.
subtitlul, alineatele
CLR 4.2.
• Cartea. Cuprinsul unei cărți
4.3.
Scriere/Redactare
• Alfabetul. Literele mici și
mari de mână. Grupurile de
litere
Așezarea în pagină a textului
scris. Copierea
Texte suport:
• Ziua când toţi au șapte ani,
după Octav Pancu-Iaşi
• Luchi, după Otilia Cazimir
• Casa de piatră, după Vladimir
Colin
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
MEM 1.1 Pammântul, o planeta a 5 I
1.2 universului
1.3 Numerele naturale de la 0 la
1.6 100
3.1
4.2
Recunoaştere, formare, citire,
scriere.
Numere pare şi impare
Despre planete
Compararea, ordonarea şi
rotunjirea numerelor naturale de
la 0 la 100
Pământul- alcătuire, formarea
zilei şi a nopţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare-Dezvoltare
5 II
1.4 Forme de relief
3.1 Adunarea şi scăderea numerelor
3.2 naturale de la 0 la 100
4.2 Adunarea şi scăderea numerelor
5.2 naturale de la 0 la 100, fără
trecere peste ordin
Pământul. Forme de relief-
munţii
Adunarea şi scăderea numerelor
naturale de la 0 la 100, cu trecere
peste ordin
Despre dealuri
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare. 5 III
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
MEM 1.1 Viețuitoarele și nevoile lor. 5 IV
1.2 Numerele naturale de la 100 la
1.3 1000
1.6 Formarea , citirea şi scrierea
3.1 numerelor naturale de la 100 la
4.2 1000
Numere pare, numere impare
Despre câmpii
Compararea numerelor naturale
de la 100 la 1000
Despre nevoile de bază ale
plantelor
Ordonarea numerelor naturale
de la 100 la 1000
Despre nevoile de bază ale
animaleleor
Rotunjirea numerelor naturale
de la 100 la 1000
Despre nevoile de bază ale
oamenilor
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
MEM Omul și mediul înconjurător. VII
Adunarea şi scăderea 5
1.1
numerelor naturale de la 100 la
1.2
1000, fără şi cu trecere peste
1.3 ordin
1.6 Adunarea şi scăderea numerelor
3.1 naturale de la 100 la 1000, fără
4.2 trecere peste ordin
Despre rezervaţiile naturale
Adunarea numerelor naturale de
la 100 la 1000, cu trecere peste
ordinul unităţilor
Despre un proiect ECO
Adunarea numerelor naturale de
la 100 la 1000, cu trecere peste
ordinul zecilor
Influenţa negativă a omului
asupra mediului
Adunarea numerelor naturale de
la 100 la 1000, cu trecere peste
ordinul unităţilor şi al zecilor
Extinderea suprafeţelor locuibile
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
RUTINE ŞI SARCINI
DE LUCRU
1.1. Comunicare orală 24 X, XI,XII,
4. Vin sărbătorile 1.2. • Propoziția/Enunțul – XIII,XIV
1.3. Intonarea propozițiilor
1.4. • Dialoguri pe teme familiare
2.1. (mediul înconjurător)
2.2. • Reguli ale discursului oral –
CLR 2.2. Intonația adecvată
2.3. Citire/Lectură
2.4. • Formularea de întrebări și
3.1. răspunsuri
3.2. • Povestirea orală a unui
3.3. fragment
3.4.
4.1. Scriere/Redactare
4.2. • Punctuația – Semnul
exclamării
4.3. • Scrierea corectă a cuvintelor
cu m înainte de p sau b
• Scrierea funcțională –
Felicitarea
Elemente de construcție a
comunicării
• Cuvinte cu înțeles
asemănător
Texte suport:
• Vreau să trăiesc printre
stele, după Victor Eftimiu
• Colindătorii, George
Coşbuc
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
MEM Fenomene naturale și mediul 8 X, XI,
înconjurător.
1.4
Adunarea şi scăderea
3.1
numerelor naturale de la 100 la
3.2 1000, fără şi cu trecere peste
4.2 ordin
5.2 Scăderea numerelor naturale de
la 100 la 1000, cu împrumut la
ordinul zecilor
Influenţa negativă a ploii şi
grindinei
Scăderea numerelor naturale de
la 100 la 1000, cu împrumut la
ordinul sutelor
Influenţa negativă a secetei şi
caniculei
Scăderea numerelor naturale de
la 100 la 1000, cu împrumut la
ordinul zecilor şi al sutelor
Influenţa brumei asupra mediului
Aflarea termenului necunoscut
Probleme care se află prin
operaţia de adunare
Probleme care se află prin una
sau două operaţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.
Elemente de construcţie a
comunicării
•Cuvântul. Silaba
Texte suport:
• Iarna, după Mihail
Sadoveanu
• Fiecare fulg de zăpadă este
unic, după Justin Pollard
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
6 XVI
RECAPITULARE ȘI EVALUARE
SEMESTRIALĂ
MEM Viețuitoare și medii de viață. 10 Xv, XVI,
Înmulţirea numerelor naturale
1.5
de la 0 la 1000 91)
1.6
Adunarea repetată de termeni
3.1
egali
3.2
Adaptarea vieţuitoarelor la
4.2
mediu
5.1
Înmulţirea numerelor naturale
Despre viaţa plantelor şi
animalelor
Înmulţirea când unul din factori
este 2
Despre viaţa oamenilor
Înmulţirea când unul din factori
este 3
Nevoile vieţuitoarelor pentru a
supravieţui
Înmulţirea când unul din factori
este 4
Balta, mediu natural de viaţă
Înmulţirea cănd unul din factori
este 5
Acvariul , mediu artificial de viaţă
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare.
5 XVII
Recapitulare semestrială/
Evaluare semestrială
Inimă Verde Elemente de limbaj plastic: 8 XIII,XIV,XV
forma și volumul XVI
Tehnici de lucru: repetiție,
2.1; 2.3; stilizare, pensulație, tăiere,
AVAP 2.4; 2.5 îndoire etc.
Produse ale activității: desen
liber, compoziții, diferite
obiecte decorative sau utile în
anumite ocazii etc.
MM 1.2.; MELODIA 8 XIII, XIV,XV
1.4. Elemente de limbaj
2.2. muzical XVI
3.4. Melodia
Sunete înalte/joase
Mersul melodiei
Legătura dintre text şi
melodie (strofa şi
refrenul)
Genuri muzicale: folclorul
copiilor; colinde
9. Sunete înalte. Sunete joase
10. Mersul melodiei
11. Legătura dintre text și
melodie (strofa și refrenul)
12. Genuri muzicale
A. Folclorul copiilor
B. Colinde
Recapitulare
Evaluare
RECAPITULARE Iată ce am învăţat! 1 XIII
Te privesc, te înţeleg!
COMUNICARE Elemente de ascultare
ŞCOLARĂ activă – contactul visual 1 XIV
DP EFICIENTĂ Mesajul corpului-Elemente
de ascultare activă – 1 XV
postura
Texte suport:
• Ce băiat!, după Octav
Pancu-Iaşi
• Cel mai bun prieten, după
Victor Svetidis
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
MEM Medii de viață de la noi și din 10 XXII,XXIII
alte zone.
1.5
Împărţirea cu rest a numerelor
1.6
naturale de la 0 la 100
3.1
3.2 Fracţii
4.2 Despre Delta Dunării
5.1 Împărţirea numerelor naturale
folosind scăderea repetată
Despre Marea Neagră
Împărţirea- operaţie inversă
înmulţirii
Despre deşert
Proba înmulţirii. Proba împărţirii
Despre Gădina Botanică şi sera ei
Recapitulare
Evaluarte
Ameliorare. Dezvoltare.
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
MEM Menținerea stării de sănătate. 15 XXVI,XXVII
Împărţirea numerelor naturale XXVIII
1.5
de la 0 la 100
1.6
Împărţirea la 2
3.1
Împărţirea la 3
3.2
Despre Polul Nord Şi Polul Sud
4.2
Împărțirea la 4. Împărţirea la 5
5.1
Despre igiena corporală
Împoărțirea la 6 . Împărţirea la 7.
Despre igiena danturii
Împărţirea la 8. Împărţirea la 9.
Despre igiena alimentelor
Cazuri speciale de împărţire
Despre igiena îmbrăcămintei
Aflarea termenului necunoscut
Ordinea efectuării operaţiilor
Despre igiena îmbrăcămintei
Probleme care se rezolvă prin
mai mult de două operaţii
Recapitulare
Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
1.6 Starea de sănătate. 5 XXIX
2.1 Elemente intuitive de geometrie
2.2 Figuri plane. Pătratul şi
3.1 dreptunghiul
4.1 Despre igiena locuinţei
4.2 Triunghiul
Despre dieta alimentară
sănătoasă
Cerc. Semicerc
Despre exerciţiile fizice
Interiorul şi exteriorul unei
figurio geometrice
Despre efectele dietei greşite
Axa de simetrie
Despre bolile copilăriei
Corpuri geometrice
Despre joc şi ,, boala mâinilor
murdare’’
Desfăşurarea unui corp
geometric
Recapitulare
Evaluare . Ameliorare.
Dezvoltare.
Animale Elemente de limbaj plastic: 8 XXVI,XXVII,
pata plată, pata vibrată XXVIII,XXIX
Tehnici de lucru: linie
1.3; 2.2; modulată, repetiție,
AVAP 2.3; 2.5 pensulație, pliere, colaj
Produse ale activității: desen
liber, compoziții, obiecte
decorative
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de
ameliorare/dezvoltare
MEM Starea de sănătate. 5 XXX
Elemente intuitive de geometrie
1.6
Figuri plane. Pătratul şi
2.1
dreptunghiul
2.2
Despre igiena locuinţei
3.1
Triunghiul
4.1
Despre dieta alimentară
4.2
sănătoasă
Cerc. Semicerc
Despre exerciţiile fizice
Interiorul şi exteriorul unei
figurio geometrice
Despre efectele dietei greşite
Axa de simetrie
Despre bolile copilăriei
Corpuri geometrice
Despre joc şi ,, boala mâinilor
murdare’’
Desfăşurarea unui corp
geometric
Recapitulare
Evaluare . Ameliorare.
Dezvoltare. 15 XXXI,XXXII
XXXIII
Vreau să devin….La ce
folosesc meseriile?
Ce pot face două mâini XXXII,XXXIII
dibace.Fiecare la locul 2
potrivit-Utilitatea social a
meseriilor- produse
realizate.Utilitatea social
a meseriilor- beneficii
pentru sine și pentru
comunitate
EVALUARE FINALĂ
CLR
MEM 1.6 Se apropie vacanța mare. 5 XXXIV
4.1 Recapitulare finală
4.2
Scăderea numerelor naturale de
la 100 la 1000 cu împrumut la
ordinul zecilor
Despre inflenţa negativă a ploii şi
grindinii
Evaluare finală