Memorizare şi modelaj

Grupa mică
( schită)
Domeniul experienţial:Limbă şi comunicare + Educaţie plastică

Categoria de activitate: educarea limbajului+ modelaj

Tema : Când ,cum şi de ce se întâmplă?

Subtema : Iarna

Mijloc de realizare:memorizare + modelaj

Tipul de activitate: predare şi însusirea de noi cunoştiinţe

Scopul :

 Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală prin înţelegerea şi utilizarea

corectă a semnificaţiilor structurilor verbale şi consolidarea deprinderii de a
lucra cu plastilina,folosind tehnici variate de lucru şi educarea gustului
estetic

Obiective operaţionale:

 Să asculte cu mare atenţia poezia

 Să memorize cu usurinţă strofele poeziei
 Să reţină titlul şi autorul poeziei
 Să exprime mesajul transmis de poezie
 Să –şi îmbogăşească vocabularul active şi pasiv cu cuvinte noi
 Să recunoască sania;
 Să modeleze prin mişcări circulare şi translatorii a palmelor faţă de planşetă;
 Să modeleze după tehnica prezentată sania(din părţi componente),ducând
lucrarea la bun sfârşit;
 Să dovedească spirit estetic şi civic.
Metode şi procedee:

 conversaţia,observaţia,explicaţia,exerciţiul,demonstraţia,
problematizarea,expunerea,

Material didactic:

 planşe cu imaginile din poezie, plansă cu autorul poeziei sanie

planşete,plastilină,modelul educatoarei

Desfăsurarea activităţii:

1. Moment organizatoric:
- Creearea condiţiilor optime stabilirii climatului afectiv-educativ al
activităţii
- Pregătirea materialelor didactice necesare pentru activitate
- Aşezarea scăunelelor şi a meselor,invitarea copiilor în sală
2. Captarea atenţiei:
- Se va face printr-o scurtă discuţie despre sanie,despre caracteristicile
acestuia
3. Anunţarea temei şi a obiectivelor:
- Se anunţă titlul poeziei ce urmează a fi învăţată.Copiii trebuie să fie atenţi
pentru a putea la sfârsitul activităţii,să recite singuri poezia.. .
4. Dirijarea activităţii:
- Se va face o recitare model a poeziei,respectându-se semnele de
punctuaţie,intonaţia şi mimica.
,,Săniuţa,,

Hai la joacă ,hai la fuguţa. Sau mai bine,că tot ninge,

Ninge,ninge minunat, ca niciunul să nu cadă,
Să ne dăm cu săniuţa Hai să facem de îndată
Că în casă nu-i de stat. Un frumos om de zăpadă.
5.Obţinerea performanţei

- recitarea dialogată (între educatoare şi copii,între fete şi băieţi,între doi sau mai
mulţi copii,între cei cu pantaloni albastru şi bluziţa roz etc).Recitarea cu voce
înceată şi cu voce tare.

6.Fixarea temei:

- ce poezie am învăţat astăzi la educarea limbajului.?

7.Trecerea la activitatea de modelaj

- se va face cu ajutorul cântecului ,,Ninge,ninge .....,,.Îi rog pe copiii să se aşeze la

măsuţe

Se face intuirea materialului didactic.

Ce aţi primit voi în coşuleţe? Lângă coşuleţe ce aveţi?Aveţi plastilină de două
culori (maro şi verde).Se prezintă modelul realizat specificând faptul că sania poate
avea mai multe culori.
Se demonstrează tehnica de lucru.Priviţi cu atenţie cum trebuie să lucrăm.Din
culoarea maro vom modela tălpile saniei şi din cea verde scaunul pe sanie .Pentru a
putea modela va trebui mai întâi să încălzim plastilina,trecând-o dintr-o mână în
alta.Când este moale putem modela.Bucata de plastilină maro o vom lăsa pe
planşetă şi cu mâna dreaptă pe plastilină vom executa mişcări circulare faţă de
planşetă.Obţinem astfel tălpile saniei pe care o vom aşeza pe bucata de carton care
o aveţi,apoi mai facem scaunul
.Se execută câteva mişcări de încălzire a mâinilor:
-cântăm la pian;
-ne spălăm pe mâini;
-batem din palme;
-podul din degeţele
Copiii lucrează cu plastilina odată cu educatoarea.Se urmăreşte poziţia corectă la
măsuţe,modul de lucru şi sunt ajutaţi copiii care întâmpină greutăţi în executarea
temei.Când timpul alocat activităţii se încheie se face aprecierea lucrărilor.

Se face evaluarea lucrărilor realizate de copii şi se realizează macheta;fiecare copil

îşi va aşeza pe carton(din machetă) sania pe care în prealabil va fi scris numele.

8.Finalul activităţii

La sfârşitul activităţii voi face aprecieri generale şi individuale asupra modului în

care s-a desfăşurat activitatea..