Sunteți pe pagina 1din 15

Motto: Natura ne aseamn. Educaia ne deosebete .

Confucius

Institutor:Sandu Ottilia GRUPA: Mijlocie TEMA ANUAL: ,,Cnd, cum si de ce se ntmpl?

SUBTEMA: ,,In lumea minunata a Primverii TEMA: ,,Tabloul Primverii FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat DOMENIUL DE ACTIVITATE: Domeniul Limba si Comunicare cu secvene din Domeniul tiina, Domeniul estetic-creativ, Domeniul om si societate TIPUL ACTIVITII: Verificare si consolidare de cunostinte FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, individual, pe grupuri mici MIJLOC DE REALIZARE: Joc-concurs cu caracter interdisciplinar SCOPUL ACTIVITII: Verificarea si consolidarea cunostintelor copiilor referitoare la caracteristicile anotimpului primavara. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a semnificaiilor structurilor verbale orale. Exersarea memoriei,dezvoltarea expresivitatii si a creativitatii in vorbire,dezvoltarea atentiei voluntare. Stimularea imaginatiei creatoare si compunerea originala a unui spatiu plastic.

OBIECTIVE OPERATIONALE: COGNITIV-INFORMATIONALE * S neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea; * S formuleze propoziii dezvoltate utiliznd cuvinte si expresii cunoscute; * S discute despre imaginile pe care le privete exprimndu-se coerent, pronunnd corect sunetele limbii romane; * S se implice afectiv n efortul echipei din care face parte; * S rspund corect la ghicitori; * S recunoasc cifrele 1, 2, 3 si 4; * S interpreteze corect si expresiv unele cntece; * S respecte regulile de joc.

AFECTIVE :

*Sa si dezvolte spiritul estetic si gustul pentru frumos ; *Sa si dezvolte spiritul de echipa ; PSIHO-MOTORII : *Sa manuiasca corect materialele puse la dispozitie ; *Sa utilizeze tehnicile de lipire, pictura si sa actioneze conform cerintelor.

SARCINA DIDACTIC : recunoaterea principalelor caracteristici ale

anotimpului primvara (flori, legume timpurii, gaze ), formarea unor propoziii dezvoltate utiliznd expresii din poveti si cntece cunoscute, utilizarea corecta a singularul ui si pluralului cuvintelor, asocierea numrului cu cifra corespunztoare, interpretarea corecta si expresiva a unor cntece despre primavara. REGULILE JOCULUI : #Copiii trebuie s rspund numai la solicitare #S rspund n propoziii i limbaj potrivit fiecrui domeniu #S respecte cerinele grupului din care fac parte i ale educatoarei ELEMENTE DE JOC : #Ghicitori; #Mnuirea materialelor; #Aplauze; #Deplasarea de la un punct la altul al grupei; #Competitia. Resurse: Procedurale: brainstormingul, conversaia, explicaia, dialogul, exerciiul, descrierea, descoperirea, problematizarea, munca in echipa, Turul galeriei.

Materiale : plane cu aspecte de primvara, un iepura de plus , o scrisoare, jetoane cu flori, legume timpurii, psri, jetoane cu cifre, medalioane cu floricele, fluturai, rndunele,pentru delimitarea echipelor, baloane, cos cu oua-surpriza, recompense (iepurai de ciocolata).

ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES:

ART: 1.,, Copacul Primaverii-pictura cu radiera creionului; 2.Coronita primaverii-lipire Sarcini de lucru: * S picteze n spatiul dat (copac) cu ajutorul creionului cu radiera, flori de primavara realizand o lucrare placuta din punct de vedere estetic; * S lipeasca diferite flori pe coronita primaverii; *S pstreze o poziie corect in timpul lucrului; *S pstreze ordinea la locul de munca. Materiale folosite: imagini cu copaci desfrunziti, cercuri din carton, floricele, lipici, acuarela, creioane cu radiera.

TIIN: ,,Prietena mea, primavara- rezolvarea unor fise individuale. Sarcini de lucru: * S recunoasca principalele caracteristici ale anotimpului primavara; *S rezolve corect fisa respectnd cerinele acesteia; *S numere corect fluturasii si sa impodobeasca pomul in mod corespunzator; * Sa recunoasca cifrele. Materiale folosite: fise de evaluare, creioane colorate

ARTA : COPACUL PRIMAVERIIPICTURA

ARTA : CORONITA PRIMAVERIILIPIRE

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE: DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE (EDUCAREA LIMBAJULUI): Tabloul primaverii -joc-concurs cu caracter intedisciplinar

STIINTA : PRIETENA MEA, PRIMAVARA-FISA DE LUCRU

BIBLIOGRAFIE :

2009

Curriculum pentru nvmntul precolar, Prezentri i

explicitri, Editura Didactica Publishing House, Bucureti, Culea,Laureniu Activitatea integrat din grdini,

Ghid pentru cadrele didactice , Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2008

Preda, Viorica Toma,

nvarea bazat pe proiecte, Editura Suport pentru aplicarea noului

Arves, Craiova , 2009

Georgeta

curriculum pentru nvmntul precolar,Nivel I, Editura Delta Cart Educaional, Piteti, 2008

Breban,

Silvia

Metode

interactive

de

grup,

Ghid

metodic, Editura Arves, Craiova, 2002

nainte de venirea copiilor in sala de grupa se pregtesc o parte din materiale si se aranjeaz sala pe sectoare de activitate. Ziua debuteaz cu ntlnirea de diminea unde copiii sunt salutai de ctre educatoare cu salutul: Bun dimineaa, cntreilor!. Se completeaz calendarul naturii cu starea vremii, copiii afind imagini reprezentative pentru ziua n curs. Anunt copiii care este orarul activitatii de astazi:vom desfasura un concurs in care copiii va trebui sa rezolve o serie de cerine, sa rspund la ntrebri, sa numere, sa rezolve operaii simple, sa rspund la ghicitori, sa formuleze propoziii realizand impreuna un Tablou al Primaverii; se vor desfasura si activitati pe centre in care vom picta, vom lipi sau vom rezolva fise de evaluare. In acel moment sosete un invitat-surpriza (un copil care poarta urechi de iepura, o mantie si care are pictata pe fata o mustcioara ca de iepura). Acesta le spune copiilor ca este mesagerul iepuraului de Paste si ca le-a adus un cos cu oua de la el mpreuna cu o scrisoare. In scrisoarea lui, iepuraul le propune copiilor sa desfoare un concurs pe echipe. Astfel se va desfura jocul-concurs cu caracter interdisciplinar. Se trece apoi la activitatea pe centre astfel:
o La ARTA, precolarii primesc cate un creion cu radiera, acuarela si

o imagine cu un copac . Sarcina lor este aceea de a picta cu ajutorul radierei cat mai multe floricele in Copacul Primverii. Cel de-al doilea grup de prescolari vor primi mai multe floricele, lipici si un carton tiat sub forma unei coroane ei avand drept sarcina realizarea Coroniei Primaverii.
o La STIINTA precolarii isi vor dovedi cunotinele acumulate

realiznd sarcinile propuse de fisa de evaluare. Metodele utilizate pe parcursul desfurrii activitilor vor da posibilitatea fiecrui copil s se manifeste, s acioneze, s interacioneze cu ceilali copii, s pun ntrebri i s afle rspunsuri.

Nr. crt.

Etapele activitii Moment organizatoric Captarea ateniei

Coninut tiinific

Metode si procedee

Strategii didactice Mijloace de nvmnt

Evaluare/ Metode i indicatori

1.

* Pregtirea materialelor necesare pt. fiecare centru de activitate. *Asigurarea unui climat educaional favorabil,in concordanta cu tema saptamanii. In cadrul intalnirii de dimineata la centrul BIBLIOTECA precolarii descoper o serie Conversaia de imagini despre primavara (flori de primavara, peisaje, pasarele, munci de primavara etc.), dar si o papusa imbracata intro rochita roz pe care sunt aplicate flori, fluturi. Ei constata indata ca este vorba despre Zana Primavara. Se poarta o discutie scurta referitoare la acest anotimp. BrainstorPe baza metodei asaltului de idei precolarii ming isi prezint propriile preri legate de Ce s-ar intampla daca primavara nu ar mai veni la noi? Explicaia Se realizeaz prin apariia unui copil imbracat in iepura care le spune copiilor ca este mesagerul iepuraului de Paste si ca le-a trimis acestora o scrisoare de la el si un cos cu oua. Citesc copiilor scrisoarea si le propun sa acceptam provocarea iepurasului.

2.

Papusa Primavara Proba orala: -realizarea conversaiei

Copil-iepura Scrisoare de la Bugs Buny

3.

Enunarea temei i a obiectivelor

4.

Dirijarea nvrii

Aadar, anun copiii la activitatea de astzi vom desfura mpreuna jocul-concurs cu tema:Tabloul Primveriisi ii vom trimite iepuraului si lucrrile noastre realizate la centrele de activitate: la centrul ARTA vom picta floricele in Copacul Primverii, vom lipi floricele in Coronita Primaverii, iar la centrul TIINA vom realiza cerinele unei fise de evaluare dovedind ce tim despre primavar. Copiii observa ca au primit de la iepuraul Bugs-Bunny un coule cu oua-surpriza. Fiecare copil va primi de la Iepura cte un medalion cu simbolul echipei din care face parte (fluturai, floricele, rndunele). Pentru fiecare rspuns corect echipa primete o floare - un punct. Echipa care la sfritul activitii va nsuma cele mai multe puncte va fi declarat ctigtoare A)Prezentarea regulilor jocului Le prezint copiilor regulile jocului: In coul iepuraului exista mai multe oua. Vrei sa le numram mpreuna? Se constata faptul ca in cos exista 4 oua. Fiecare ou va avea pe el inscripionata care o cifra. Eu voi deschide fiecare ou in parte , iar voi veri avea sarcina de a rezolva probele descoperite nuntru, pe rnd, fiecare echipa. Pentru rspunsurile corecte fiecare echipa va fi recompensata cu o floare. La final vom realiza mpreuna Tabloul Primverii. B) Jocul de prob

Conversaia -nelegerea mesajului transmis;

Cos cu oua Explicaia Simboluri pentru echipele formate Conversaia Explicaia Coule cu floricelerecompense

Explicaia Instructajul verbal Exerciiul oral -nelegerea mesajului transmis

Cunoasterea mediului

Educatie muzicala

Un copil va ncepe jocul i voi urmri dac au fost nelese regulile. C) Desfurarea propriu-zis a jocului La joc particip toi copiii, iar educatoarea i ndrum. PROBA 1: Deschidem oul pe care este scrisa cifra 1. Scoatem biletelul verde si citim:Intoarce imaginea care are pe spate culoarea verde. Echipa fluturasilor isi trimite un reprezentant sa intoarca plansa si sa descrie imaginea. Echipa floricelelor, prin reprezentantul ei va trebui sa descrie caracteristicile anotimpului primavara. Echipa randunelelor va avea ca sarcina sa precizeze care sunt anotimpurile anului. Asez imaginea descoperita in mijlocul tabloului. Toate echipele vor canta un cantec despre primavara. PROBA 2: Deschidem oul cu nr.2 si gsim un bileel prin care iepuraul ne solicita sa privim sub masa unde descoperim mai multe baloane-3.In aceste baloane se afla cate un bileel cu ghicitori la care, daca rspund corect, vor fi rasplatiti cu puncte(flori): Iute sub masa priviti/ Si-acolo descoperiti/ Baloane frumos colorate/ spargeti-le voi pe toate!/ Daca sarcinile-ndepliniti/ Cu flori veti fi rasplatiti. Spargem unul dintre baloane. Echipa fluturailor rspunde la o ghicitoare:

Conversaia Explicaia Conversaia Explicaia Problematiza rea Munca in echipa Conversaia Explicaia

Panou evidenta punctaj

Imagine colorata in verde pe spate Imagine primvara Proba oral: citirea imaginilor Proba orala: Cntec despre primvara

Baloane Proba oral: Exprimarea corect in propoziii Conversaia Jocul, dialogul Proba orala: Recunoaterea

Educarea limbajului

Activitate matematica

Mr frumos i aurit, Chiar din cer a rsrit. Ziua ntreag strlucete i pmntul nclzete. Cand apare el pe cer, Stelele s-ascund si pier! (soare) Echipa floricelelor rspunde la o ghicitoare: Uita-te atent la soare Spune cate raze are?....aleg cifra Echipa rndunelelor rspunde la o ghicitoare: Si ce forma, ce culoare Are pe cer mndrul soare?.....cu ce se aseamn soarele? Spargem cel de-al doilea balon. Echipa floricelelor rspunde la o ghicitoare: Cine oare-nmugurete Cnd vremea se-nclzete Infrunzeste, nflorete Si miresme raspandeste? Cuta si-l aranjeaz Si pe tablou il aseaza(copacul) Echipa fluturailor are ca sarcina: mpodobete pomul Cu patru floricele Ca tare bine i-ar sta cu ele. Echipa rndunelelor are ca sarcina: Langa floricele Aseaza pasarele Sa fie trei la numr Sa cante si elecum cnta pasarelele?.

cifrelor Ghicitori Jeton cu un soare, Lucrul in echipa Jetoane cu cifre Proba oral: Ghicitori

Munca in echipa Conversaia

Proba orala; Recunoaterea poziiilor spaiale

Educarea limbajului

Problematiza rea

Oral

Jetoane cu pomior, fluturai, floricele, frunzulie

Activitate matematica

Jocul

Proba orala: Recunoaterea cifrelor Onomatopee

Educarea limbajului

Activitate matematica

Educarea limbajului

Spargem ce-l de-al treilea balon: Echipa rndunelelor rspunde la o ghicitoare: Colorat e ca o floare, Trupul fin i mic el are, Zboar vara pe cmpie, Problematiza Spunei ce-ar putea s fie?(fluturaul) rea Echipa floricelelor are ca sarcina: Fluturaii dragalasi Zboar veseli pe cmpie Pune doi in pomior Acolo unde-ti place tie Echipa fluturailor are ca sarcina: Cauta o albinuta Mica mititica Si aseaz-o in copac Lang-o floricica..cum face albinuta? PROBA 3: Deschidem oul pe care de regsete cifra 3. Citim bileelul. Pe masuta vei gasi Niste plicuri frumusele Deschide-le si povesteste Tot ce vezi in ele. Fiecare echip va extrage cate un plic. Pe fiecare plana este o imagine: cu flori de primvara, cu legume timpurii, ori cu pasarele. Copiii sunt rugai sa descrie imaginea,sa foloseasc corect pluralul si sa alctuiasc o propoziie in care sa se regseasc un cuvnt din imaginea respectiva . Se poarta discutii si despre modul in care

Proba orala: Pozitii spatiale

Formativ continu prin aprecieri individuale i prin acordarea de puncte la panou

Imagini cu flori, legume si pasri de primvara Jetoane cu pasarele, floricele

Proba oral: citirea imaginilor

Educatie pentru societate

5. Obinerea performantei

trebuie ingrijite plantele si pasarelele. Copiii se pot ajuta intre ei. Apoi vor selecta florile, pasrile si legumele respective de pe masuta si le vor aeza pe panou. PROBA 4: Deschidem oul pe care este scrisa cifra 4. Prin bileelul din oul cu nr.4, Iepuraul le cere copiilor sa treac de ultima proba-aceea de a ndeplini sarcinile din cadrul fiecrui centru de activitate: Si acum la sfarsit/ Ultima prob-a venit/ La centre va asezati/ Si corect voi sa lucrati/ Si sper ca trimisul meu/ Va va lauda mereu. Tranzitie:Copiii se ridica si imita somnul ghiocelului sub zpada. La semnalul meu:A sosit primvara!, acetia se ridica si striga: Uraaa!, apoi se ndreapt spre centrele de activitate. In funcie de simbolul pe care l au in piept, copiii se vor aeza la centrul care are aezat in mijloc imaginea respectiva( floricica, flutura, rndunica). Centrul ARTA: Copiii vor realiza floricele in copacul primverii cu ajutorul radierei de la creion si a acuarelei. fiind ateni sa realizeze un copac cat mai frumos, plin cu multe floricele si totodat o lucrare curata. Cel de-al doilea grup de prescolari de la centrul ARTA vor avea de lipit floricele in Coronita Primaverii. Centrul TIINA : Copiii vor realiza cerinele unei fise de

Creioane cu radiera Acuarela, Plane cu copaci Cartonas sub forma unei coronite, lipici, floricele

Proba practica: Pictura cu radiera creionului Proba practica: Lipire

evaluare dovedind ca tiu care sunt caracteristicile anotimpului primvara, dar si cifrele invatate pana in prezent.

Fise de evaluare Creioane colorate

Proba practica: Fisa de evaluare

6.

Asigurarea Feed-bakului

7.

Evaluare

La final vom stabili echipa castigatoare prin numrarea punctelor acumulate. Solicit copiilor sa-mi permit sa aez si eu ceva in tabloul nostru. Aez o imagine greita(Ex. un om de zpada, un Mo Crciun). Copiii privesc cu atenie si corecteaz greeala mea. Se realizeaz prin metoda Turul Galeriei, Conversaia fiecare echipa va analiza lucrrile celorlali evaluativa copii de la celelalte centre. Se fac aprecieri generale si individuale legate de activitate. Se cnta cntecul:Cntec pentru mama. Conversaia

Om de zpada Mo Crciun Ghiocel

Oral,prin intermediul punctajului obinut

8.

ncheierea activitii

Recompense-iepurai de ciocolata

Analiza produselor activitii Capacitatea de autoevaluare Aprecieri verbale