Planificare zilnică. Ziua: LUNI Data: 02.10.

2017
Tema zilei: TOAMNA ÎN GRĂDINI ȘI LIVEZI. IGIENA ÎMBRĂCĂMINTEI ȘI A ÎNCĂLȚĂMINTEI
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să numească care sunt muncile de toamnă;
O2: Să numească și să mânuiască obiectele gospodărești respectând normele simple de protecție și securitate;
O3: Să definească articolele de îmbrăcăminte şi încălţăminte;
O4: Să recunoască îmbrăcămintea şi încălţămintea adecvată anotimpului toamna;
O5: Să cunoască importanta fiecărui articol vestimentar;
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.
Momentele Metode şi Forma de
Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Cum e afară?
dimineaţă: Moment de surpriză: Un coșuleț cu jetoane cu Observarea
imagini cu îmbrăcăminte și încălțăminte de toamnă Conversația Frontal comportamentului
1. Contemplarea tabloului despre toamnă și Demonstrația Tablouri verbal și nonverbal
Activitatea îmbrăcăminte și încălțăminte de toamnă. Explozia Frontal Planșe al copiilor
instructivă 2. Metoda exploziei stelare: stelară Imagini
 Cine are nevoie de îmbrăcăminte și încălțăminte? Steluțele cu
 Ce îmbrăcăminte și încălțăminte de toamnă cunoașteți? întrebări Aprecieri colective,
 Cum avem grijă de încălțăminte și îmbrăcăminte? stimulative adresate
 De unde procurăm îmbrăcăminte și încălțăminte? Jetoane cu copiilor
 De ce avem nevoie de îmbrăcăminte și încălțăminte? Jocul jumătăți de
3. Jocul: Găseşte jumătatea imaginii Pauza de imagini
4. Pauza de relaxare: Degețelele relaxare Frontal Evaluare verbală și
5. Jocul: Aşa da, aşa nu. Copii selectează imagini Jocul Panoul cu jocul orală
unde copii plasează pe planșă corect îmbrăcămintea Floarea de așa da, așa nu
și încălțămintea. nufăr Jetoane cu
6. Metoda: Floarea de nufăr. Copiii completează Conversația Panoul floarea de Se urmărește
floarea de nufăr cu ajutorul întrebărilor educatorului Jocul Frontal nufăr corectitudinea
muncile din grădini și livezi Frontal răspunsurilor
7. Jocul: Punguța fermecată. Fiecare copil extrage din copiilor
punguță câte un obiect de vestimentație și se
grupează după anotimp.
Tranziţie: Tranziţie: Vine ploaia...!
 Lucrul în Lucru în centre:
centre Ştiinţa: Fişă de lucru Problematizarea Pe grupe Fișă de lucru Evaluarea
 Uniți printr-o linie ce haine de toamnă trebuie Explicarea Individual Creioane colorate capacităților copiilor
să îmbrace copilul. Lucru practic de a compara,
 Colorați fără să treceți conturul. Demonstrarea Pe grupe Foaia de desen analiza, argumenta
Arta: Aplică imaginea Explicarea Individual Hârtie colorată de a modifica
 Aplicați și înfrumusețați căciula Conversația Clei, pensulă
 Numeşte materialele folosite. Demonstrația Pe grupe Se urmărește
Biblioteca: Cărticica cu imagini Jocul Individual Cărticică executarea corectă a
 Imbinați paginile pentru a confecționa o carte Lucru practic Imagini sarcinilor de lucru
 Selectați imaginele corespunzătoare temei
Joc de masă: Puzzle Pe grupe Puzzle
 Îmbinați piesele puzzle-ului pentru a reda Individual
imaginea. Descrie ce ai obținut.
Tranziţie: Tranziţie: Vine ploaia...!
Plimbarea I Observări asupra vremii Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângerea frunzelor de la teren Evaluarea verbală,
Joc distractive: Ghici ce mimez Jocul orală
Jocuri de mişcare: Aleargă la locul tău Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Bate vântul frunzele Jocul
Rutină: Rutină: De tușesc, cu mânuța vă feresc!
Tura II  Dezvoltarea abilității de comunicare Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a repara jucăriile corectitudinea
 Deprinderea de a aranja masa răspunsurilor
activităţi
Observări asupra vremii copiilor
liber alese Observarea
Munca la ungheraşul cu flori
Joc distractive: Ghici ce mimez Frontal Evaluarea
Jocuri de mişcare: Aleargă la locul tău Jocul cunoștințelor
Jocuri muzicale: Bate vântul frunzele Jocul copiilor:
Plimbarea II Lucru individual cu Chiochiu L. și Borodin M. la Jocul Individual F. B. –
evaluarea cunoștințelor despre îmbrăcăminte și B. –
încălțăminte și muncile din livezi și grădini. Lucru S. -
Seara individual
Conversație cu părinții: Programul zilei la grădiniță.
Planificare zilnică. Ziua: MARȚI Data: 03.10.2017
Tema zilei: POEZIA: TOAMNA
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să recunoască fenomenele caracteristice anotimpului;
O2: Să caracterizeze anotimpul toamna;recite versurile, respectând intonația ritmul și pauzele;
O3: Să - și îmbogățească vocabularul cu cuvinte și expresii;
O4: Săă răă spundăă corect sș i clăr lă îîntrebăă rile educătorului;
O5: Să ghicească răspunsurile ghicitorilor;
O6: Să relaționeze cu partenerii de joc;
O7: Să participe activ la sarcinile propuse de educator.
Momentele Metode şi Forma de
Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Ce culoare au frunzele?
dimineaţă: Moment de surpriză: Săculețul cu surprize Conversația Frontal Planșe, tablouri cu Observarea
1. Contemplarea tabloului despre toamnă. Demonstrația imagini comportamentului
2. Metoda exploziei stelare: Explozia Frontal steluțele cu verbal și nonverbal
 Cine este stăpâna Toamnei? stelară întrebări al copiilor
 Ce activități de toamnă practică oamenii?
 Cum este anotimpul toamna?
Activitatea  De unde știm că a sosit anotimpul toamna? jetoane cu imagini Observarea
 De ce trebuie să schimbăm alte obiecte de îmbrăcăminte? Jocul și umbrele lor comportamentului
instructivă 3. Anunţarea titlului poeziei „ Toamna ” panoul cu floarea inițial – interesul
Explicarea cuvintelor noi din poezie. Copiii vor învăţa
Floarea de de ciorchine pentru activitate
poezia individual, cu ajutorul educatoarei, pentru a se
urmări pronunţia, gradul de expresivitate şi de înţelegere
ciorchine Frontal jetoane cu imagini
a poeziei. La final vor recita în perechi, în grupuri mici, Pauza de panoul cu Evaluare verbală și
până la însuşirea conţinutului. relaxare diamantul orală
4. Jocul: Găseşte umbra imaginilor Memorarea jetoaneImagini cu
5. Metoda: ciorchine. Copiii completează ciorchinele prin Diamantul secvențe din
întrebările propuse de educator Conversația legenda ouălor Aprecierea
6. Pauza de relaxare. Luați seama bine Jocul Frontal roșii răspunsurilor
7. Memorarea proverbului. Vine toamna cea bogată, de copiilor
toată lumea lăudată.
8. Metoda: Diamantul. Copiii completează diamantul cu
ajutorul ghicitorilor.
Tranziţie:
 Lucrul în Tranziţie: Mișcă vântul frunzele
centre Lucru în centre Jocul Pe grupe Jetoane cu imagini Evaluarea
Joc de masă: Sortează obiectele de acelaș fel Lucru practic Individual Farfurioare capacităților copiilor
 Numiţi imaginile de pe jetoane de a compara,
 Sortaţi imaginile de acelaş fel Conversația Pe grupe Imagini analiza, argumenta
Biblioteca: Lectură d-ă imagini Demonstrația Individual Planșe de a modifica
 Descrieți imaginile
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. Lucru practic Pe grupe Aprecierea
Construcții: Parcul de toamnă Demonstrarea Individual Constructor LEGO corectitudinii
 Construiți un parc cu copacii în anotimpul Explicarea rezolvării sarcinilor
toamna Foaia de desen
 Numiţi materialele folosite p-u construcţie Lucru practic Pe grupe acuarelă, pensulă,
Artă: Anotimpul Toamna Individual pahar cu apă Evaluare practică
 Desenați copacul în anotimpul toamna
Tranziţie:  Numeşte materialele folosite.
Tranziții: Mișcă vântul frunzele
Plimbarea I Observări asupra cerului Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângerea unui buchet de frunze Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Frunze perechi Jocul orală
Jocuri de mişcare: Prinde frunza Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Podul de piatră
Rutină: Rutină: Prietena mea, batistuța
Tura II  Derinderea de a respecta animalele Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a-și adapta comportamentul la corectitudinea
cerințele grupului răspunsurilor
activităţi
 Deprinderea de a spune adevărul Observarea copiilor
liber alese Observări asupra frunzelor
Munca la centrul construcţii Jocul Frontal
Plimbarea II Joc distractive: Frunze perechi Jocul Evaluarea
Jocuri de mişcare: Prinde frunza Jocul cunoștințelor
Jocuri muzicale: Podul de piatră Lucru copiilor:
Lucru individual cu Bârcă A. M. și Coda M. la individual Individual F. B. –
Seara
evaluarea cunoștințelor despre toamnă și recitarea Conversația B. –
poeziei învățate. S. -
Conversație cu părinții: Neglijarea în familie.
Planificare zilnică. Ziua: MIERCURI Data: 04.10.2017
Tema zilei: NUMĂRUL ȘI CIFRA 2
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să realizeze corespondenţa între elementele a două mulţimi, în vederea comparării acestora;
O2: Să identifice mulţimile cu un element;
O3: Să recunoască cifra 2;
O4: Să realizeze corespondenţa între numărul şi cifra 2;
O5: Să execute corect cifra 2 de mână;
O6: Să manifeste interes pentru realizarea sarcinilor jocului;
O7: Să mânuiască corect materialele primite pentru realizarea sarcinilor;

Momentele Metode şi Forma de

Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Dacă aș fi o frunză…
dimineaţă: Moment de surpriză: Săculețul cu cifre Frontal Tablouri Observarea
1. Contemplarea planșei cu cifra 2 . Conversația Imagini comportamentului
2. Memorarea poeziei despre cifra 2 Demonstrația Frontal Planșe verbal și nonverbal
Exercițiul al copiilor
3. Jocul: găsește obiectele formate din 2
Jocul
elemente din grupă Pauza de Panoul cu
Activitatea 4. Pauza de relaxare: Numărătoarea relaxare Frontal piramidă Aprecierea
instructivă 5. Educatorul propune copiilor să grupeze Problematizarea răspunsurilor
grupuri câte 2 elemente Piramida Coș cu obiecte copiilor
6. Metoda: Piramida. Copiii completează diverse
Jocul Un săculeț cu ouă
piramida cu ajutorul întrebărilor propuse
de diferite mărimi, Evaluare verbală și
de educator forme, culoare orală
7. Jocul: Găseşte vecinii cifrelor. Frontal Planșe
8. Jocul: Alege și grupează. Copiii aleg și Frontal Imagini
grupează cifrele de 1 și cifrele de 2. Se apreciază
9. Jocul: Formează cifra 2. ( compunerea și laudativ copiii
descompunerea cifrei 2)
 Tranziţie: Tranziții: Merge melcul pe cărare
Lucrul în Lucru în centre:
Știința: Fişă de lucru Lucru practic Pe grupe Fișă de lucru
centre
 Uniți cu o linie cifra care corespunde cu Demonstrarea Individual Creioane colorate Evaluarea
numărul de obiecte Explicarea capacităților copiilor
 Hașurați cifra 2 Pe grupe Plastilină de a compara,
Arta: Modelează Lucru practic Individual Planșa de modelaj analiza, argumenta
 Modelați la dorință cifra 2 de a modifica
 Numeşte materialele folosite. Pe grupe Constructor
Construcții: Construieşte o căsuță Conversația Individual Se urmărește modul
Tranziţie:  Construiți o căsuță p-u cifre Demonstrația de execuție a
 Numiţi materialele folosite p-u construcţie Cărticica sarcinilor de lucru
Biblioteca: Cărticica cu imagini Conversația Pe grupe Jetoane cu imagini
 Imbinați paginile pentru a confecționa o carte Individual
 Selectați imaginele corespunzătoare temei
Tranziții: Merge melcul pe cărare
Plimbarea I Observări asupra anotimpului de afară Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângerea frunzelor pentru ierbar Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Roadele bogate Jocul orală
Jocuri de mişcare: Mută coșul Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Câte unul pe cărare
Rutină: Rutine: Ce cuvinte minunate!
Tura II  Deprinderea de a se îmbrăca într-o anumită ordine Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a intra în relații cu ceilalți corectitudinea
 Deprinderea de a păstra curățenia în timpul mesei răspunsurilor
activităţi liber
Observări asupra păsărilor - cioara Observarea copiilor
alese Munca la centrul jocurilor de masă
Joc distractive: Roadele bogate Jocul Evaluarea
Jocuri de mişcare: Mută coșul Jocul Frontal cunoștințelor
Plimbarea II Jocuri muzicale: Câte unul pe cărare Jocul copiilor:
Lucru individual cu Stognii D. și Strună V. la Lucru F. B. –
evaluarea cunoștințelor despre cifra 2, repetarea individual Individual B. –
poezioarei. Să numească care sunt vecinii cifrelor. Conversație S. -
Seara Conversație cu părinții: Igiena personală a copiilor.
Planificare zilnică. Ziua: JOI Data: 05.10.2017
Tema zilei: LEGENDA ANOTIMPURILOR. FACE-ŢI CUNOŞTINŢĂ CU LITERA N ŞI n
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să pronunţe clar, corect sunetul “n” cu gura larg deschisă;
O2: Să dea exemple de cuvinte ce conţin sunetul ,,a” la ȋnceputul, la mijlocul şi la sfârşitul cuvântului;
O3: Să identifice silaba din cadrul cuvântului ȋn care se aude sunetul ,,n”;
O4: Să identifice numărul silabelor a unui cuvânt;
O5: Să formuleze clar şi corect enunţuri verbale pe baza imaginilor;
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.
Momentele Metode şi Forma de
Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Sun vesel că a venit toamna
dimineaţă: Moment de surpriză: Jetoane cu litere şi imagini Observarea
1. Contemplarea tabloului cu imagini de toamnă. Conversația Frontal Tablouri comportamentului
2. Metoda exploziei stelare: Demonstrația Planșe verbal și nonverbal
 Cine este Zâna Toamnei? Explozia Imagini al copiilor
 Ce fenomene specifice toamnei cunoașteți? stelară Steluțele cu
 Cum ne îmbrăcăm în acest anotimp? Frontal întrebări
Activitatea  De unde cunoaștem că afară este toamna? Imagini Observarea
instructivă  De ce ne place anotimpul toamna? Panoul cu copacul interesului p-u
3. Jocul: Ghici ce lipseşte. Pe masă sunt înşirate Jocul cu idei activitate
imagini care încep cu litera n. Educatorul Memorarea Jetoane cu imagini
extrage o imagine şi copiii ghicesc. Copacul cu Panoul diamantul Evaluare verbală și
4. Memorarea frământării de limbă: Toată lumea idei Frontal Jetoane cu imagini orală
are nare, numai Nare n-are nare. Pauza de Planșa cu litera
5. Metoda: Copacul cu idei. Copii găsesc cât mai relaxare Jetoane cu litere
multe imagini care încep cu litera n. Diamantul Se urmărește
6. Pauza de relaxare: Iepuraşul Demonstrarea corectitudinea
7. Metoda: Diamantul. Copiiii completează Explicația răspunsurilor
diamantul prin întrebările propuse de educatoare Jocul copiilor
8. Demonstrarea planşei cu litera N şi n Frontal
9. Jocul: împarte pe silabe cuvinte.
 Tranziţie: Tranziții: Zboară frunzele în vânt
Lucrul în Lucru în centre: Pe grupe Evaluarea
Joc de masă:Găsește umbra Jocul Individual Jetoane cu imagini capacităților copiilor
centre
 Priviţi cu atenţie jetoanele cu imagini şi găsiţi Lucru practic și umbrele lor de a compara,
umbra lor Pe grupe analiza, argumenta
Știința:Fişă de lucru Lucru practic Individual Fișă de lucru de a modifica
 Uniți printr-o linie corespondența imaginii cu Demonstrația Creioane colorate
sunetul inițial Pe grupe Se urmărește
 Încercuiește numărul silabelor Demonstrarea Individual Imagini executarea corectă a
Biblioteca.:Lectură d-ă imagini Explicarea Planșe sarcinilor de lucru
 Descrieți imaginile Conversația
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. Pe grupe Fișă de desen
Arta: Colorează fără să treci conturul Lucru practic Individual Creioane colorate
Tranziţie:
 Hașurează litera N și n. Împarte cuvintele pe
silabe
 Numeşte materialele folosite.
Tranziții: Zboară frunzele în vânt
Plimbarea I Observări asupra lucrilor de toamnă Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângerea seminţelor de flori Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Batista parfumată Jocul orală
Jocuri de mişcare: Vârtejul frunzelor Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Luați seama bine
Rutină: Rutină: Ce-am uitat să spun?
Tura II  Deprinderea de a folosi formule de politețe Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a nu întrerupe conversațiile corectitudinea
 Deprinderea de a-și cere scuze răspunsurilor
activităţi liber
Observări asupra fenomenelor toamnei Observarea copiilor
alese Munca la centrul artă
Joc distractive: Batista parfumată Jocul Frontal Evaluarea
Jocuri de mişcare: Vârtejul frunzelor Jocul cunoștințelor
Plimbarea II Jocuri muzicale: Luați seama bine Jocul copiilor:
Lucru individual cu Strateciuc L, și Torgovțev D. la F. B. –
repetarea literelor, la alcătuirea propozițiilor pe baza Lucru Individual B. –
unei imagini. individual S. -
Seara Conversație cu părinții: Abuz emoţional/psihologic
în familie.
Planificare zilnică. Ziua: VINERI Data: 06.10.2017
Tema zilei: TOAMNA ȘI FENOMENELE
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să recunoască fenomenele naturii din anotimpul toamna şi efectele acestora asupra mediului;
O2: Să exprime impresii şi trăiri proprii despre natură şi protejarea acesteia;
O3: Să numească lunile de toamnă;
O4: Să descrie succint muncile care se desfăşoară în anotimpul toamna;
O5: Să precizeze modul în care diferite vieţuitoare se pregătesc pentru anotimpul rece;
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.

Momentele Metode şi Forma de

Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Album de toamnă
dimineaţă: Moment de surpriză: Zâna Toamna Frontal Observarea
1. Contemplarea tabloului despre toamnă și comportamentului
fenomene specifice. Conversația Frontal Tablouri verbal și nonverbal
2. Metoda cubului: Demonstrația Planșe al copiilor
 Descrie fenomenele specifice anotimpul toamna Cubul Imagini
 Compară anotimpul toamna cu vara
Activitatea  Asociază frunzele florilor cu frunzele copacilor Aprecieri colective,
 Analizează factorii care dus la creșterea fructelor Panoul cu stimulative adresate
instructivă și legumelor diamantul copiilor
 Aplică un copac de toamnă Jocul Jetoane cu imagini
 Argumentează după ce cunoașteți că în imagine Pauza Frontal
este anotimpul toamna. dinamică Evaluare verbală și
3. Jocul: sortează corect fenomenele de toamnă Diamantul orală
4. Pauza dinamică: Dacă vesel se trăiește Jocul Panoul cu
5. Metoda: Diamantul. Copiii completează diamantul Diagrama Venn diagrama Venn
pe baza ghicitorilor Problematizarea Se urmărește
6. Jocul: Găsește jumătatea Conversația corectitudinea
7. Metoda: Diagrama Venn. Găsește asemănări și Jocul Frontal răspunsurilor
deosebiri dintre anotimpul toamna și vara Frontal copiilor
 Tranziţie:
Lucrul în Tranziții: Mișcă vântul frunzele Jocul
Lucru în centre: Lucru practic Pe grupe Puzzle
centre
Joc de masă: Puzzle Individual Evaluarea
 Îmbinați piesele puzzle-ului pentru a reda Lucru practic capacităților copiilor
imaginea. Demonstrarea Pe grupe Foaia de desen de a compara,
 Descrie ce ai obținut. Explicarea Individual analiza, argumenta
Arta: Copacul de toamnă de a modifica
 Aplicați prin rupere copacul de toamnă Conversația Pe grupe Cărticica
 Numiți instrumentele de lucru și culorile Demonstrația Individual Imagini Se urmărește
folosite. executarea corectă a
Biblioteca: Cărticica cu curiozităţi Lucru Imagini, planşe, sarcinilor de lucru
 Descrieți imaginile individual Pe grupe cărți
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. Individual
Știința: Fişă de lucru Fişă de lucru
 Încercuiește fenomenele de toamnă Creioane colorate
Tranziţie:  Alege corect muncile de toamnă
Tranziții: Mișcă vântul frunzele
Plimbarea I Observarea asupra arborilor - mesteacăn Observarea Frontal
Lucru la teren: Ordine la nisipieră Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Frunze perechi Jocul orală
Jocuri de mişcare: Strângem frunze Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Bate vântul frunzele
Rutină: Rutine: Unde s-au ascuns cuvintele de politețe?
Tura II  Deprinderea de a aranja jucările Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a respecta anumite reguli corectitudinea
 Deprinderea de a finaliza lucrările răspunsurilor
activităţi liber
Observări asupra cerului. Observarea copiilor
alese Munca la centrul bibliotecă
Joc distractive: Frunze perechi Jocul Frontal Evaluarea
Jocuri de mişcare: Strângem frunze Jocul cunoștințelor
Plimbarea II Jocuri muzicale: Bate vântul frunzele Jocul copiilor:
Lucru individual cu Torgovțev D. și Bejenaru P. la F. B. –
repetarea fenomenelor specifice toamnei și a Lucru Individual B. –
muncilor de toamnă.. individual S. -
Seara Conversație cu părinții: Obiectele periculoare care
ne înconjoară.
Planificare zilnică. Ziua: LUNI Data: 09.10.2017
Tema zilei: FRUCTE VESELELE. SĂNĂTATE DE LA FRUCTE.
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să enumere cât mai multe fructe (nu doar fructe de toamnă);
O2: Să reţină care sunt principalele beneficii aduse de fructe organismului uman;
O3: Să conştientizeze importanţa consumului de fructe pentru sănătatea fiecăruia dintre noi;
O4: Să precizeze rolul pe care îl au vitaminele în funcţionarea sănătoasă a organismului;
O5: Să cunoasc[ culoarea fiec[rui fruct;
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.
Momentele Metode şi Forma de
Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Fructe multe să mănânci
dimineaţă: Moment de surpriză: Guguță cu un plic. Observarea
1. Contemplarea tabloului despre fructele de toamnă. Conversația Frontal comportamentului
2. Metoda exploziei stelare: Demonstrația verbal și nonverbal
Activitatea  Cine trebuie să consume fructe? Explozia Frontal Tablouri al copiilor
instructivă  Ce fructe de toamnă cunoașteți? stelară Planșe
 Cum îngrijim copacii cu fructe? Imagini
 Unde cresc fructele? Steluțele cu Aprecieri colective,
 De ce trebuie să consumăm fructe? întrebări stimulative adresate
3. Jocul: Găseşte jumătatea fructelor copiilor
4. Pauza de relaxare: Caruselul Jocul Jetoane cu
5. Jocul: Aşa da, aşa nu. Cum și când consumăm Pauza de jumătăți de
fructele? relaxare Frontal imagini Evaluare verbală și
6. Metoda: Floarea de nufăr. Ce putem prepara din Jocul orală
fructe? Floarea de Panoul cu jocul
7. Jocul: Cum este corect? ( spălăm fructele înainte de nufăr așa da, așa nu
mâncare, fructele cresc în pământ ) Conversația Jetoane cu Se urmărește
8. Conversație pe baza imaginilor : Ce gust au Jocul Frontal Panoul floarea de corectitudinea
fructele? Dar culoarea? Cum se numesc locurile în care Frontal nufăr răspunsurilor
cresc fructele? De ce consumaţi fructele copiilor
 Tranziţie: Tranziţie: Suntem veseli și vioi

Lucru în centre: Pe grupe Evaluarea

Lucrul în
Ştiinţa: Fişă de lucru Problematizarea Individual Fișă de lucru capacităților copiilor
centre Explicarea Creioane colorate de a compara,
 Încercuiți fructele de toamnă
 Colorează fără să treci conturul Lucru practic Pe grupe analiza, argumenta
Arta: Aplică imaginea Demonstrarea Individual Foaia de desen de a modifica
 Aplicați bobițele strugurelui. Explicarea Hârtie colorată
 Numeşte materialele folosite. Conversația Pe grupe Clei, pensulă Se urmărește
Biblioteca: Cărticica cu imagini Demonstrația Individual executarea corectă a
 Imbinați paginile pentru a confecționa o carte Jocul Cărticică sarcinilor de lucru
 Selectați imaginele corespunzătoare temei Lucru practic Imagini
Joc de masă: Puzzle Pe grupe
 Îmbinați piesele puzzle-ului pentru a reda Individual Puzzle
imaginea. Descrie ce ai obținut.
Tranziţie: Tranziţie: Suntem veseli și vioi
Plimbarea I Observări asupra fenomenelor toamnei Observarea Frontal
Lucru la teren: Ordine la terenul de joc Evaluarea verbală,
Joc distractive: Coşul cu fructe Jocul orală
Jocuri de mişcare: Alergăm în livadă Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Deschide urechea bine Jocul
Rutină: Rutină: Mânuțe curate înseamnă sănătate
Tura II  Deprinderea de a așeza servețelul la masă Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a menține curat colțul viu corectitudinea
 Deprinderea de a folosi batista în toate împrejurările răspunsurilor
activităţi
Observări asupra obiectelor nevii copiilor
liber alese Observarea
Munca la ungheraşul cu flori
Joc distractive: Coşul cu fructe Frontal Evaluarea
Jocuri de mişcare: Alergăm în livadă Jocul cunoștințelor
Jocuri muzicale: Deschide urechea bine Jocul copiilor:
Plimbarea II Lucru individual cu Borodin M. și Bârcă A. M. la Jocul Individual F. B. –
evaluarea cunoștințelor despre fructe și importanța lor B. –
pentru sănătatea omului. Lucru S. -
Seara individual
Conversație cu părinții: Abuzul fizic/bătaia în familie.
Planificare zilnică. Ziua: MARȚI Data: 10.10.2017
Tema zilei: JOC SIMBOLIC: MAGAZINUL DE FRUCTE
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Săă părticipe ăctiv lă joc ătăî t îîn călităte de vorbitor, căî t sș i de ăuditor;
O2: Să sesizeze situaţiile sociabile de joc create, adaptându-se corespunzãtor;
O3: Să coopereze pentru realizarea unui proiect-comun;
O4: Săă respecte reguli de comportăre civilizătăã îîn societăte sș i îîn fămilie;
O5: Săă mănifeste spontăneităte sș i creătivităte îîn interpretăreă rolului ăsumăt;
O6: Săă relătșioneze cu părtenerii de joc;
O7: Să participe activ la sarcinile propuse de educator.
Momentele Metode şi Forma de
Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Întalnire cu Doamna Toamnă
dimineaţă: Moment de surpriză: Cutia cu surprize Conversația Frontal Planșe, tablouri cu Observarea
1. Contemplarea tabloului despre fructe și munca în Demonstrația imagini comportamentului
livadă Explozia Frontal steluțele cu verbal și nonverbal
2. Metoda exploziei stelare: stelară întrebări al copiilor
 Cine trebuie să consume fructe?
 Ce fructe de toamnă cunoașteți?
Activitatea  Cum îngrijim copacii cu fructe? jetoane cu imagini Observarea
instructivă  Unde cresc fructele? Jocul și umbrele lor comportamentului
 De ce trebuie să consumăm fructe? panoul cu floarea inițial – interesul
3. Jocul: Găseşte umbra fructelor. Floarea de de ciorchine pentru activitate
4. Metoda: Floarea de ciorchine. Care sunt fructele de ciorchine Frontal jetoane cu imagini
toamnă. Pauza de panoul cu Evaluare verbală și
5. Pauza de relaxare: În livadă relaxare diamantul orală
6. Memorarea proverbului: După fructe se cunoaște Memorarea jetoaneImagini cu
pomul. Din pomul roditor cad fructe dulci. Diamantul secvențe din
7. Metoda: Diamantul. Copiii completează diamantul Conversația legenda ouălor Aprecierea
prin întrebările propuse de educatoare. Jocul Frontal roșii răspunsurilor
8. Jocul de rol: La magazinul de fructe. Se pregătește copiilor
 toate materialele necesare.
Tranziţie:
Tranziţie: Coșul rupt
Lucrul în
Lucru în centre Pe grupe Evaluarea
centre Joc de masă: Sortează obiectele de acelaș fel Individual Jetoane cu imagini capacităților copiilor
 Numiţi imaginile de pe jetoane Farfurioare de a compara,
 Sortaţi imaginile de acelaş fel Jocul Pe grupe analiza, argumenta
Biblioteca: Lectură d-ă imagini Lucru practic Individual de a modifica
 Descrieți imaginile cu fructe Imagini
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. Conversația Pe grupe Planșe Aprecierea
Construcții: Livada cu fructe Demonstrația Individual corectitudinii
 Construiți o livadă cu fructe. Constructor LEGO rezolvării sarcinilor
 Numiţi materialele folosite p-u construcţie Lucru practic
Artă: Pomul cu fructe Demonstrarea Pe grupe Foaia de desen
Tranziţie:  Desenați pomul cu fructe. Explicarea Individual acuarelă, pensulă, Evaluare practică
 Numeşte materialele folosite. pahar cu apă
Tranziții: Coșul rupt Lucru practic
Plimbarea I Observări asupra păsărilor migratoare Observarea Frontal
Lucru la teren: Hrănim păsările Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Găsește perechea Jocul orală
Jocuri de mişcare: Umplem coșurile cu fructe Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Pic,pic,pic
Rutină: Rutină: Mâncăm frumos și sănătos!
Tura II  Deprinderea de a avea o poziție corectă la masă Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a se percepe pe sine corectitudinea
 Deprinderea de a oferi ajutor răspunsurilor
activităţi
Observări asupra obiectelor vii Observarea copiilor
liber alese Munca la centrul construcţii
Joc distractive: Găsește perechea Jocul Frontal
Plimbarea II Jocuri de mişcare: Umplem coșurile cu fructe Jocul Evaluarea
Jocuri muzicale: Pic,pic,pic Jocul cunoștințelor
Lucru individual cu Chiochiu L. și Bîrsan A. la Lucru copiilor:
alcătuirea propozițiilor pe baza imaginilor și să individual Individual F. B. –
Seara
cunoască fructele de toamnă și regulile de politețe când Conversația B. –
mergem la magazin. S. -
Conversație cu părinții: Regulile de comportare la
grădiniță și acasă.
Planificare zilnică. Ziua: MIERCURI Data: 11.10.2017
Tema zilei: NUMĂRUL ȘI CIFRA 3
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să realizeze corespondenţa între elementele a două mulţimi, în vederea comparării acestora;
O2: Să identifice mulţimile cu 3 elemente;
O3: Să recunoască cifra 3;
O4: Să realizeze corespondenţa între numărul şi cifra 3;
O5: Să execute corect cifra 3 de mână;
O6: Să manifeste interes pentru realizarea sarcinilor jocului;
O7: Să mânuiască corect materialele primite pentru realizarea sarcinilor;

Momentele Metode şi Forma de

Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Mere, nuci, gutui și pere...
dimineaţă: Moment de surpriză: Săculețul cu cifre Frontal Tablouri Observarea
1. Contemplarea planșei cu cifra 3 . Conversația Imagini comportamentului
2. Ghicirea ghicitorii despre cifra 3. Demonstrația Frontal Planșe verbal și nonverbal
3. Memorarea poeziei despre cifra 3. Exercițiul al copiilor
4. Jocul: găsește obiectele formate din 3 elemente Jocul
din grupă Pauza de Panoul cu
Activitatea 5. Pauza de relaxare: Numărătoarea relaxare Frontal piramidă Aprecierea
instructivă 6. Educatorul propune copiilor să grupeze grupuri Problematizarea răspunsurilor
câte 3 elemente Piramida Coș cu obiecte copiilor
7. Metoda: Piramida. Copiii completează piramida diverse
cu ajutorul întrebărilor propuse de educator Jocul Un săculeț cu ouă
8. Jocul: Găseşte vecinii cifrelor. de diferite mărimi, Evaluare verbală și
9. Jocul: Alege și grupează. Copiii aleg și forme, culoare orală
grupează cifrele de 1, cifrele de 2 și cifrele de 3. Frontal Planșe
10. Jocul: Formează cifra 2. ( compunerea și Frontal Imagini
descompunerea cifrei 2). Se apreciază
11. Numiți obiecte din grupă care sunt în număr de 3 laudativ copiii
 Tranziţie: Tranziții: Salata de fructe
Lucrul în Lucru în centre:
Știința: Fişă de lucru Lucru practic Pe grupe Fișă de lucru
centre Demonstrarea Individual Creioane colorate Evaluarea
 Formaţi mulţimi de obiecte de acelaş fel
 Coloraţi fără să treceţi conturul Explicarea capacităților copiilor
Arta: Modelează cifra 3 Pe grupe Plastilină de a compara,
 Modelaţi cifra 3 Lucru practic Individual Planșa de modelaj analiza, argumenta
 Numeşte materialele folosite. de a modifica
Construcții: rafturi p-u jucării Pe grupe Constructor
 Construiţi rafturi p-u cifre. Conversația Individual Se urmărește modul
Tranziţie:  Numiţi materialele folosite p-u construcţie Demonstrația de execuție a
Biblioteca: Cărticica cu imagini Cărticica sarcinilor de lucru
 Imbinați paginile pentru a confecționa o carte Conversația Pe grupe Jetoane cu imagini
 Selectați imaginele corespunzătoare temei Individual
Tranziții: Salata de fructe
Plimbarea I Observări asupra schimbării vremii Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângem iarba uscată cu grebla Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Zboară, zboară Jocul orală
Jocuri de mişcare: Cursa fructelor Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Podul de piatră
Rutină: Rutine: Fructele, izvor de sănătate
Tura II  Deprinderea de a se spăla pe mâini la nevoie Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a repara jucăriile corectitudinea
 Deprinderea de a participa la deciziile comune răspunsurilor
activităţi liber
Observări asupra păsărilor - vrăbiuţa Observarea copiilor
alese Munca la centrul jocurilor de masă
Joc distractive: Zboară, zboară Jocul Evaluarea
Jocuri de mişcare: Cursa fructelor Jocul Frontal cunoștințelor
Plimbarea II Jocuri muzicale: Podul de piatră Jocul copiilor:
Lucru individual cu Coda M. şi Creciun C. la Lucru F. B. –
repetarea cifrelor, fig. Geom. şi formarea mulţimilor individual Individual B. –
Conversație S. -
Seara Conversație cu părinții: Muncile casnice forţate.
Planificare zilnică. Ziua: JOI Data: 12.10.2017
Tema zilei: FRUCTELE – BOGĂȚIILE TOAMNEI. FACE-ŢI CUNOŞTINŢĂ CU LITERA I ŞI i.
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să pronunţe clar, corect sunetul “ i ” cu gura larg deschisă;
O2: Să dea exemple de cuvinte ce conţin sunetul ,,a” la ȋnceputul, la mijlocul şi la sfârşitul cuvântului;
O3: Să identifice silaba din cadrul cuvântului ȋn care se aude sunetul ,, i ”;
O4: Să identifice numărul silabelor a unui cuvânt;
O5: Să formuleze clar şi corect enunţuri verbale pe baza imaginilor;
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.
Momentele Metode şi Forma de
Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Sunt un fruct și mă prezint
dimineaţă: Moment de surpriză: Jetoane cu litere şi imagini Observarea
1. Contemplarea tabloului cu imagini cu fructe. Conversația Frontal Tablouri comportamentului
2. Metoda exploziei stelare: Demonstrația Planșe verbal și nonverbal
 Cine are grijă de livezi? Explozia Imagini al copiilor
 Ce fructe de toamnă cunoașteți? stelară Steluțele cu
 Cum consumăm fructele? Frontal întrebări
Activitatea  Unde găsim fructe? Imagini Observarea
instructivă  De ce trebuie să consumăm fructe? Panoul cu copacul interesului p-u
3. Jocul: Ghici ce lipseşte. Pe masă sunt înşirate Jocul cu idei activitate
imagini care încep cu litera i. Educatorul extrage Memorarea Jetoane cu imagini
o imagine şi copiii ghicesc. Copacul cu Panoul diamantul Evaluare verbală și
4. Memorarea frământării de limbă: Toată lumea idei Frontal Jetoane cu imagini orală
are nare, numai Nare n-are nare. Pauza de Planșa cu litera
5. Metoda: Copacul cu idei. Copii găsesc cât mai relaxare Jetoane cu litere
multe imagini care încep cu litera n. Diamantul Se urmărește
6. Pauza de relaxare: Iepuraşul Demonstrarea corectitudinea
7. Metoda: Diamantul. Copiiii completează Explicația răspunsurilor
diamantul prin întrebările propuse de educatoare Jocul copiilor
8. Demonstrarea planşei cu litera I şi i Frontal
9. Jocul: împarte pe silabe cuvinte.
 Tranziții: Hora fructelor
Tranziţie: Lucru în centre: Pe grupe Evaluarea
Lucrul în Joc de masă:Găsește umbra Jocul Individual Jetoane cu imagini capacităților copiilor
centre  Priviţi cu atenţie jetoanele cu imagini şi găsiţi Lucru practic și umbrele lor de a compara,
umbra lor Pe grupe analiza, argumenta
Știința:Fişă de lucru Lucru practic Individual Fișă de lucru de a modifica
 Uniţi imaginile care încep cu litera i Demonstrația Creioane colorate
 Împărţiţi cuvintele în silabe Pe grupe Se urmărește
Biblioteca.:Lectură d-ă imagini Demonstrarea Individual Imagini executarea corectă a
 Descrieți imaginile Explicarea Planșe sarcinilor de lucru
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. Conversația
Arta: Colorează fără să treci conturul Pe grupe Fișă de desen
 Colorează litera a fără să treci conturul Lucru practic Individual Creioane colorate
Tranziţie:  Numeşte materialele folosite.
Tranziții: Hora fructelor
Plimbarea I Observăria asupra ploii de toamnă Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângem gunoiul de la teren Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Jocul umbrelor Jocul orală
Jocuri de mişcare: Ghici ce facem noi ! Jocul Frontal
Jocuri muzicale: La vie
Rutină: Rutină: Vreau să fiu sănătos!
Tura II  Deprinderea de a acorda prioritate Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a-și cere scuze corectitudinea
 Deprinderea de a folosi numai obiecte de uz răspunsurilor
activităţi liber
personal Observarea copiilor
alese Observăria asupra norilor
Munca la centrul artă Jocul Frontal Evaluarea
Joc distractive: Jocul umbrelor Jocul cunoștințelor
Plimbarea II Jocuri de mişcare: Ghici ce facem noi ! Jocul copiilor:
Jocuri muzicale: La vie F. B. –
Lucru individual cu Eremciuc S. şi Guştiuc V. La Lucru Individual B. –
repetarea literei i şi împărţirea cuvintelor în silabe individual S. -
Seara Conversație cu părinții: Cum ne protejăm copiii de
pericole.
Planificare zilnică. Ziua: VINERI Data: 13.10.2017
Tema zilei: CARNAVALUL FRUCTELOR DE TOAMNĂ
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să recunoască și să numească fructele de toamnă;
O2: Să evidențieze o caracteristică a fructului;
O3: Să recunoască și să denumească fructele de toamnă prezentate în ghicitori;
O4: Să descrie comparativ fructe diferite, stabilind asemănări și deosebiri;
O5: Să evidențieze importanța fructelor în alimentația zilnică;
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.
Momentele Metode şi Forma de
Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Ce fruct aș vrea să fiu?
dimineaţă: Moment de surpriză: Frontal Observarea
1.Contemplarea tabloului despre fructele de toamnă. comportamentului
2. Metoda cubului: Conversația Frontal Tablouri verbal și nonverbal
 Descrie fructele de toamnă. Demonstrația Planșe al copiilor
 Compară strugurii cu mărul. Cubul Imagini
 Asociază fructele de toamnă cu cele de vară.
Activitatea  Analizează părțile componente a unui copac Aprecieri colective,
instructivă cu fructe. Panoul cu stimulative adresate
 Aplică din figuri geometrice un copac cu diamantul copiilor
fructe. Jocul Jetoane cu imagini
 Argumentează de ce factori are nevoie un Pauza Frontal
copac cu fructe să crească. dinamică Evaluare verbală și
3. Jocul: Sortează fructele de toamnă de fructele Diamantul orală
exotice. Jocul Panoul cu
4. Pauza dinamică: Dacă vesel se trăieşte Diagrama Venn diagrama Venn
5. Metoda: Diamantul. Copiii completează Problematizarea Se urmărește
diamantul pe baza întrebărilor propuse de Conversația corectitudinea
educator Jocul Frontal răspunsurilor
6. Jocul: Ghici după gust. Frontal copiilor
7. Metoda: Diagrama Venn. Găseşte asemănări şi
deosebiri dintre o pară și o prună.
 Tranziţie: Tranziții: Suntem veseli și vioi Jocul
Lucrul în Lucru în centre: Lucru practic Puzzle
Joc de masă: Puzzle Pe grupe Evaluarea
centre
 Îmbinați piesele puzzle-ului pentru a reda Lucru practic Individual capacităților copiilor
imaginea. Descrie ce ai obținut. Demonstrarea Foaia de desen de a compara,
Arta: Borcanul cu fructe Explicarea Pe grupe analiza, argumenta
 Aplicați fructe în borcanul cu compot. Individual de a modifica
 Numiți instrumentele de lucru și culorile Conversația Cărticica
folosite. Demonstrația Pe grupe Imagini Se urmărește
Biblioteca: Cărticica cu curiozităţi Individual executarea corectă a
 Descrieți imaginile Lucru Imagini, planşe, sarcinilor de lucru
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. individual cărți
Știința: Fişă de lucru Pe grupe
 Încercuiţi fructele de vară. Individual Fişă de lucru
 Colorați fructele de toamnă. Creioane colorate
Tranziţie: Tranziții: Suntem veseli și vioi
Plimbarea I Observări asupra grădinilor cu flori Observarea Frontal
Lucru la teren: Sortăm gunoiul în diferite cutii Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Ocupă-ţi locul! Jocul orală
Jocuri de mişcare: La cules de fructe! Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Lumea colorată
Rutină: Rutine: Mâncăm frumos și sănătos!
Tura II  Deprinderea de a-și face ordine la locul de muncă Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a cere scuze corectitudinea
 Deprinderea de a pune mâna la gură când strănută răspunsurilor
activităţi liber
Observări asupra cerului. Observarea copiilor
alese Munca la centrul bibliotecă
Joc distractive: Ocupă-ţi locul! Jocul Frontal Evaluarea
Jocuri de mişcare: La cules de fructe! Jocul cunoștințelor
Plimbarea II Jocuri muzicale: Lumea colorată Jocul copiilor:
Lucru individual cu Dimitriu B. şi Guţanu A. la F. B. –
evaluarea cunoştinţelor despre fructele de toamnă, Lucru Individual B. –
asemănările și deosebirile fructelor. individual S. -
Seara Conversație cu părinții: Violenţa în grădiniţă din
partea cadrelor didactice.
Planificare zilnică. Ziua: LUNI Data: 16.10.2017
Tema zilei: LEGUMELE VESELE. LEGUME GUSTOASE ȘI SĂNĂTOASE.
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să descrie imagini cu legume de toamnă;
O2: Să descrie legumele după însușirea lor: formă, culoare, gust;
O3: Să cunoască importanța vitaminelor din legume pentru dezvoltarea armonioasă, atât a corpului, cât și a minții;
O4: Să utilizeze în vorbire formule de politețe: vă rog, mulțumim, poftim;
O5: Să respecte cerințele igieno – sanitare cu privire la consumul legumelor<
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.
Momentele Metode şi Forma de
Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Ce ne-aduce Toamna-n coș?
dimineaţă: Moment de surpriză: Zăpăcilă cu o geantă plină cu surprize Observarea
1.Contemplarea tabloului cu legumele de toamnă. Conversația Frontal comportamentului
2. Metoda exploziei stelare: Demonstrația verbal și nonverbal
Activitatea  Cine trebuie să mănânce legume? Explozia Frontal Tablouri al copiilor
instructivă  Ce părți de legume se pot mânca? stelară Planșe
 Cum se pot mânca legumele? Imagini
 Unde se găsesc legumele? Steluțele cu Aprecieri colective,
 De ce se mănâncă legumele? întrebări stimulative adresate
3. Jocul: Găseşte jumătatea. Copiii trebuie să găsească copiilor
jumătatea fiecărei legume de pe jeton. Jocul Jetoane cu
4. Pauza de relaxare: Ploița Pauza de jumătăți de
5. Jocul: Aşa da, aşa nu. Copiii completează planșa relaxare Frontal imagini Evaluare verbală și
cu întrebările propuse de educator ( legumele cresc Jocul orală
în zăpadă, legumele sunt sănătoase ) Floarea de Panoul cu jocul
6. Metoda: Floarea de nufăr. Copiii completează nufăr așa da, așa nu
petalele cu imagini cu legumele de toamnă. Conversația Jetoane cu Se urmărește
7. Jocul: Găsește opusul cuvântului: sărat – dulce, Jocul Frontal Panoul floarea de corectitudinea
curat – murdat, sănătos – bolnav . Frontal nufăr răspunsurilor
8. Conversație: pentru ce e important să consumăm copiilor
legume
 Tranziţie: Tranziţie: Dovleceii nazdravani
Lucrul în Lucru în centre:
Ştiinţa: Fişă de lucru Problematizarea Pe grupe Fișă de lucru Evaluarea
centre
 Încercuiește legumele de toamnă; Explicarea Individual Creioane colorate capacităților copiilor
 Colorează fără să treci conturul Lucru practic de a compara,
Arta: Aplică imaginea Demonstrarea Pe grupe Foaia de desen analiza, argumenta
 Găsiți și aplicați frunza care reprezintă leguma; Explicarea Individual Hârtie colorată de a modifica
 Numeşte materialele folosite. Conversația Clei, pensulă
Biblioteca: Cărticica cu imagini Demonstrația Pe grupe Se urmărește
 Imbinați paginile pentru a confecționa o carte Jocul Individual Cărticică executarea corectă a
 Selectați imaginele corespunzătoare temei Lucru practic Imagini sarcinilor de lucru
Joc de masă: Puzzle
 Îmbinați piesele puzzle-ului pentru a reda Pe grupe Puzzle
imaginea. Descrie ce ai obținut. Individual
Tranziţie: Dovleceii nazdravani
Tranziţie:
Plimbarea I Observări asupra frunzelor Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângerea crenguţelor de la teren Evaluarea verbală,
Joc distractive: Rece – cald Jocul orală
Jocuri de mişcare: Cursa legumelor Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Pic, pic, pic Jocul
Rutină: Rutină: Legumele curate înseamnă sănătate
Tura II  Deprinderea de a-și lua singuri materialele Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a nu întrerupe conversațiile adulților corectitudinea
 Deprinderea de a manifesta empatie față de ceilalți răspunsurilor
activităţi
Observări asupra anotimpului de afară copiilor
liber alese Observarea
Munca la ungheraşul cu flori
Joc distractive: Rece – cald Frontal Evaluarea
Jocuri de mişcare: Cursa legumelor Jocul cunoștințelor
Jocuri muzicale: Pic, pic, pic Jocul copiilor:
Plimbarea II Lucru individual Iani I. și Rusu D. la evaluarea Jocul Individual F. B. –
cunoștințelor despre legumele de toamnă și B. –
însemnătatea lor pentru sănătatea omului. Lucru S. -
Seara individual
Conversație cu părinții: Cum acordăm primul ajutor
în caz de pericole?
Planificare zilnică. Ziua: MARȚI Data: 17.10.2017
Tema zilei: POEZIA: HORA LEGUMELOR
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să numească sș i săă descrie legumele de toamnă;
O2: Să memoreze poezia și să recite clar, coordonând cuvintele cu gesturile;
O3: Să - și îmbogățească vocabularul cu cuvinte și expresii;
O4: Să răspundă corect și clar la întrebările educatorului;
O5: Să ghicească răspunsurile ghicitorilor;
O6: Să relaționeze cu partenerii de joc;
O7: Să participe activ la sarcinile propuse de educator.
Momentele Metode şi Forma de
Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea Mâinile de-ți sunt murdare, când mănânci te-mbolnăvești!
de Moment de surpriză: Săculețul cu surprize Conversația Frontal Planșe, tablouri cu Observarea
1. Contemplarea tabloului cu fructele de toamnă. Demonstrația imagini comportamentului
dimineaţă: 2. Metoda exploziei stelare:
Explozia Frontal steluțele cu verbal și nonverbal
 Cine trebuie să mănânce legume? stelară întrebări al copiilor
 Ce părți de legume se pot mânca?
 Cum se pot mânca legumele?
 Unde se găsesc legumele? jetoane cu imagini Observarea
 De ce se mănâncă legumele? Jocul și umbrele lor comportamentului
Activitatea 3. Anunţarea titlului poeziei „ Hora legumelor” panoul cu floarea inițial – interesul
instructivă Explicarea cuvintelor noi din poezie. Copiii vor învăţa Floarea de de ciorchine pentru activitate
poezia individual, cu ajutorul educatoarei, pentru a se urmări ciorchine Frontal jetoane cu imagini
pronunţia, gradul de expresivitate şi de înţelegere a poeziei.
Pauza de panoul cu Evaluare verbală și
La final vor recita în perechi, în grupuri mici, până la
însuşirea conţinutului.
relaxare diamantul orală
4. Jocul: Găseşte umbra legumelor. Memorarea
5. Metoda: Ciorchine. Copiii completează ciorchinele prin Diamantul
întrebările propuse de educator Conversația Aprecierea
6. Pauza de relaxare. Vine moșul de la piață. Jocul Frontal răspunsurilor
7. Memorarea proverbului. Cu cât mănânci mai multe fructe și copiilor
legume, cu aât primești mai mult din energia plantelor. Jetoane cu imagini
8. Metoda: Diamantul. Copiii completează diamantul cu ajutorul Farfurioare
 Tranziţie: ghicitorilor. Jocul Pe grupe Evaluarea
Lucrul în Tranziţie: Recitarea sfatului zilei Lucru practic Individual Imagini capacităților copiilor
Lucru în centre Planșe de a compara,
centre Joc de masă: Sortează obiectele de acelaș fel Conversația Pe grupe analiza, argumenta
 Numiţi imaginile de pe jetoane Demonstrația Individual de a modifica
 Sortaţi imaginile de acelaş fel Constructor LEGO
Biblioteca: Lectură d-ă imagini Lucru practic Pe grupe Aprecierea
 Descrieți imaginile Demonstrarea Individual Foaia de desen corectitudinii
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. Explicarea acuarelă, pensulă, rezolvării sarcinilor
Construcții: pahar cu apă
 Construieşte grădina cu legume. Lucru practic Pe grupe Evaluare practică
Tranziţie:  Numiţi materialele folosite p-u construcţie Individual
Artă: Farfuria cu legume
 Colorați imaginea fără să treceți conturul.
 Numeşte materialele folosite.
Tranziții: Recitarea sfatului zilei
Plimbarea I Observări asupra păsărilor - cioara Observarea Frontal
Lucru la teren: Măturăm terenul de joc Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Ce gust are leguma...? Jocul orală
Jocuri de mişcare: Iepurașii vin la morcovi Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Bate vântul
Rutină: Rutină: Apa, prietena legumelor
Tura II  Deprinderi de igienă personală Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a îndeplini anumite sarcini corectitudinea
 Deprinderea de a-și controla ținuta vestimentară răspunsurilor
activităţi
Observări asupra lucrilor de toamnă Observarea copiilor
liber alese Munca la centrul construcţii
Joc distractive: Ce gust are leguma...? Jocul Frontal
Plimbarea Jocuri de mişcare: Iepurașii vin la morcovi Jocul Evaluarea
II Jocuri muzicale: Bate vântul Jocul cunoștințelor
Lucru individual cu Seritean V. și Jalbă S. la evaluarea Lucru copiilor:
cunoștințelor despre legumele de toamnă și memorarea individual Individual F. B. –
poeziei. Conversația B. –
Seara Conversație cu părinții: Neglijarea în familie. S. -
Planificare zilnică. Ziua: MIERCURI Data: 18.10.2017
Tema zilei: NUMĂRUL ȘI CIFRA 4.
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Săă reălizeze corespondentșă îîntre elementele ă 4 multșimi, îîn vedereă compărăă rii ăcestoră;
O2: Să identifice mulţimile cu 4 elemente;
O3: Să recunoască cifra 4;
O4: Să realizeze corespondenţa între numărul şi cifra 4;
O5: Să execute corect cifra 4 de mână;
O6: Să manifeste interes pentru realizarea sarcinilor jocului;
O7: Să mânuiască corect materialele primite pentru realizarea sarcinilor;

Momentele Metode şi Forma de

Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Legume năzdravane
dimineaţă: Moment de surpriză: Săculețul cu cifre Frontal Tablouri Observarea
1. Contemplarea planșei cu cifra 4 . Conversația Imagini comportamentului
2. Ghicirea ghicitorii despre cifra 4. Demonstrația Frontal Planșe verbal și nonverbal
3. Memorarea poeziei despre cifra 4. Exercițiul al copiilor
4. Jocul: găsește obiectele formate din 4 elemente Jocul
din grupă Pauza de Panoul cu
Activitatea 5. Pauza de relaxare: Numărătoarea relaxare Frontal piramidă Aprecierea
instructivă 6. Educatorul propune copiilor să grupeze grupuri Problematizarea răspunsurilor
câte 4 elemente Piramida Coș cu obiecte copiilor
7. Metoda: Piramida. Copiii completează piramida diverse
cu ajutorul întrebărilor propuse de educator Jocul Un săculeț cu ouă
8. Jocul: Găseşte vecinii cifrelor. de diferite mărimi, Evaluare verbală și
9. Jocul: Alege și grupează. Copiii aleg și forme, culoare orală
grupează cifrele de 1, cifrele de 2 și cifrele de 4. Frontal Planșe
10. Jocul: Formează cifra 4. ( compunerea și Frontal Imagini
descompunerea cifrei 4). Se apreciază
11. Numiți obiecte din grupă care sunt în număr de 4. laudativ copiii
 Tranziţie: Tranziții: Grădinarii la înviorare
Lucrul în Lucru în centre:
Știința: Fişă de lucru Lucru practic Pe grupe Fișă de lucru
centre
 Încercuiește cifrele cu numărul 4. Demonstrarea Individual Creioane colorate Evaluarea
 Colorați fără să treceți conturul. Explicarea capacităților copiilor
Arta: Modelați cifra 4 Pe grupe Plastilină de a compara,
 Modelați cifra 4. Lucru practic Individual Planșa de modelaj analiza, argumenta
 Numeşte materialele folosite. de a modifica
Construcții: Pe grupe Constructor
 Construieşte obiecte de diferite mărimi Conversația Individual Se urmărește modul
Tranziţie:  Numiţi materialele folosite p-u construcţie Demonstrația de execuție a
Biblioteca: Cărticica cu imagini Cărticica sarcinilor de lucru
 Imbinați paginile pentru a confecționa o carte Conversația Pe grupe Jetoane cu imagini
 Selectați imaginele corespunzătoare temei Individual
Tranziții: Grădinarii la înviorare
Plimbarea I Observarea asupra arborilor - mesteacăn Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângerea conurilor Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Salata de legume Jocul orală
Jocuri de mişcare: Culesul cartofilor Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Podul de piatră
Rutină: Rutine: Legume curate pentru sănătate
Tura II  Deprinderea de a mânca la ore fixe Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a acorda prioritate corectitudinea
 Deprinderea de a face curat în dulăpioare răspunsurilor
activităţi liber
Observări asupra fenomenelor toamnei Observarea copiilor
alese Munca la centrul jocurilor de masă
Joc distractive: Salata de legume Jocul Evaluarea
Jocuri de mişcare: Culesul cartofilor Jocul Frontal cunoștințelor
Plimbarea II Jocuri muzicale: Podul de piatră Jocul copiilor:
Lucru individual cu Strateciuc L. și Bîrsan A. la Lucru F. B. –
evaluarea cunoștințelor despre cifra 4, vecicinii individual Individual B. –
cifrelor. Conversație S. -
Seara Conversație cu părinții: Cum pot preveni copilul de
pericole?
Planificare zilnică. Ziua: JOI Data: 19.10.2017
Tema zilei: HORA LEGUMELOR DE TOAMNĂ. FACE-ŢI CUNOŞTINŢĂ CU LITERA E ŞI e.
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să pronunţe clar, corect sunetul “e” cu gura larg deschisă;
O2: Să dea exemple de cuvinte ce conţin sunetul ,,e” la ȋnceputul, la mijlocul şi la sfârşitul cuvântului;
O3: Să identifice silaba din cadrul cuvântului ȋn care se aude sunetul ,,e”;
O4: Să identifice numărul silabelor a unui cuvânt;
O5: Să formuleze clar şi corect enunţuri verbale pe baza imaginilor;
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.
Momentele Metode şi Forma de
Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Toamnă, toamnă harnică
dimineaţă: Moment de surpriză: Jetoane cu litere şi imagini Observarea
1. Contemplarea tabloului cu imagini de toamnă. Conversația Frontal Tablouri comportamentului
2. Metoda exploziei stelare: Demonstrația Planșe verbal și nonverbal
 Cine trebuie să mănânce legume? Explozia Imagini al copiilor
 Ce părți de legume se pot mânca? stelară Steluțele cu
 Cum se pot mânca legumele? Frontal întrebări
Activitatea  Unde se găsesc legumele? Imagini Observarea
instructivă  De ce se mănâncă legumele? Panoul cu copacul interesului p-u
3. Jocul: Ghici ce lipseşte. Pe masă sunt înşirate Jocul cu idei activitate
imagini cu legumele de toamnă. Educatorul Memorarea Jetoane cu imagini
extrage o imagine şi copiii ghicesc. Copacul cu Panoul diamantul Evaluare verbală și
4. Memorarea frământării de limbă: Elicea idei Frontal Jetoane cu imagini orală
elicopterului se învîrte repede. Pauza de Planșa cu litera
5. Metoda: Copacul cu idei. Copii găsesc cât mai relaxare Jetoane cu litere
multe imagini care încep cu litera n. Diamantul Se urmărește
6. Pauza de relaxare: Iepuraşul Demonstrarea corectitudinea
7. Metoda: Diamantul. Copiiii completează Explicația răspunsurilor
diamantul prin întrebările propuse de educatoare Jocul copiilor
8. Demonstrarea planşei cu litera N şi n Frontal
9. Jocul: împarte pe silabe cuvinte.
 Tranziţie:
Lucrul în Pe grupe Evaluarea
Tranziții: Încărcăm legume în camioane Jocul Individual Jetoane cu imagini capacităților copiilor
centre Lucru în centre: Lucru practic și umbrele lor de a compara,
Joc de masă:Găsește umbra Pe grupe analiza, argumenta
 Priviţi cu atenţie jetoanele cu imagini şi găsiţi Lucru practic Individual Fișă de lucru de a modifica
umbra lor Demonstrația Creioane colorate
Știința:Fişă de lucru Pe grupe Se urmărește
 Colorați imaginile care încep cu sunetul M Demonstrarea Individual Imagini executarea corectă a
Biblioteca.:Lectură d-ă imagini Explicarea Planșe sarcinilor de lucru
 Descrieți imaginile Conversația
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. Pe grupe Fișă de desen
Arta: Litera M și m Lucru practic Individual Creioane colorate
Tranziţie:  Colorează fără să treci conturul
 Numeşte materialele folosite.
Tranziții: Încărcăm legume în camioane
Plimbarea I Observări asupra obiectelor nevii Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângerea pietricelelor de la teren Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Cine s-a ascuns? Jocul orală
Jocuri de mişcare: Veverițele după castane Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Greierul și furnica
Rutină: Rutină: Și eu mănânc sănătos!
Tura II  Deprinderea de a avea o atitudine corespunzătoare Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi la masă corectitudinea
 Deprinderea de a saluta la venirea în grădiniță răspunsurilor
activităţi liber
 Deprinderea de a se spăla pe mâini Observarea copiilor
alese Observări asupra păsărilor migratoare
Munca la centrul artă Jocul Frontal Evaluarea
Joc distractive: Cine s-a ascuns? Jocul cunoștințelor
Plimbarea II Jocuri de mişcare: Veverițele după castane Jocul copiilor:
Jocuri muzicale: Greierul și furnica F. B. –
Lucru individual cu Pogarevici D. ș i Memos K. Lucru Individual B. –
La evaluarea cunoștințelor depre familie și litera M, individual S. -
Seara la alcătuirea propozițiilor pe baza imaginilor.
Conversație cu părinții: Abuz emoţional/psihologic
în familie.
Planificare zilnică. Ziua: VINERI Data: 20.10.2017
Tema zilei: LEGUMELE. PĂRȚILE PLANTELOR.
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să descrie legumele după însușirile lor: formă, culoare, gust;
O2: Să denumească părțile componente ale legumelor;
O3: Să deosebească legumele și fructele de toamnă;
O4: Să cunoască părțile componente ale legumelo ( frunzele, rădăcinile, semințele );
O5: Să sorteze și să clasifice imaginile după partea consumabilă a legumei;
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.

Momentele Metode şi Forma de

Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de De vorba cu o leguma
dimineaţă: Moment de surpriză: Zâna toamnei cu un coș Frontal Observarea
1. Contemplarea tabloului despre familie. comportamentului
2. Metoda cubului: Conversația Frontal Tablouri verbal și nonverbal
 Descrie ce știi despre cartof . Demonstrația Planșe al copiilor
 Compară ceapa cu morcovul. Cubul Imagini
 Asociază usturoiul cu gutuia.
Activitatea  Analizează cum putem mânca legumele. Aprecieri colective,
instructivă  Aplică piesa geometrică cu leguma potrivită. Panoul cu stimulative adresate
 Argumentează de ce trebuie să mâncăm legume. diamantul copiilor
3. Jocul: Ghicește după gust. Jocul Jetoane cu imagini
4. Pauza dinamică: Mănușa fermecată Pauza Frontal
5. Metoda: Diamantul copiii completează diamantul dinamică Evaluare verbală și
cu ajutorul întrebărilor educatorului Diamantul orală
6. Jocul: Găsește jumătatea Jocul Panoul cu
7. Metoda: Diagrama Venn. Găsiți asemănări și Diagrama Venn diagrama Venn
deosebiri dintre o roșie și o ceapă. Problematizarea Se urmărește
8. Jocul: Cum sunt legumele.. Conversația corectitudinea
9. Jocul: Unul - multe Jocul Frontal răspunsurilor
 Frontal copiilor
Tranziţie:
Tranziții: Tocăm legume
Lucrul în
Lucru în centre: Jocul
centre Lucru practic Puzzle
Joc de masă: Puzzle
 Îmbinați piesele puzzle-ului pentru a reda Pe grupe Evaluarea
imaginea. Descrie ce ai obținut. Lucru practic Individual capacităților copiilor
Arta: Borcanul cu legume - aplicație Demonstrarea Foaia de desen de a compara,
 Aplicați legumele în borcan Explicarea Pe grupe analiza, argumenta
 Numiți instrumentele de lucru și culorile Individual de a modifica
folosite. Conversația Cărticica
Biblioteca: Cărticica cu curiozităţi Demonstrația Pe grupe Imagini Se urmărește
 Descrieți imaginile Individual executarea corectă a
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. Lucru Imagini, planşe, sarcinilor de lucru
Știința: Fişă de lucru individual cărți
 Uniți printr-o linie membrii fiecării familii. Pe grupe
 Taie cu o linie intrusul Individual Fişă de lucru
Tranziţie: Tranziții: Tocăm legume Creioane colorate

Plimbarea I Observări asupra obiectelor vii Observarea Frontal

Lucru la teren: Munca în grădina cu zarzavaturi Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Ghiceşte ce s-a schimbat? Jocul orală
Jocuri de mişcare: Cursa legumelor vesele Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Bostănelul
Rutină: Rutine: Am lucrat și fac curat!
Tura II  Deprinderea de a respecta și accepta diversitatea Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a se ajuta unii pe alții la îmbrăcat corectitudinea
 Deprinderea de a se anunța prin ridicarea mâinii răspunsurilor
activităţi liber
Observări asupra cerului. Observarea copiilor
alese Munca la centrul bibliotecă
Joc distractive: Ghiceşte ce s-a schimbat? Jocul Frontal Evaluarea
Jocuri de mişcare: Cursa legumelor vesele Jocul cunoștințelor
Plimbarea II Jocuri muzicale: Bostănelul Jocul copiilor:
Lucru individual Memos K. Și Petricenco M. la F. B. –
evaluarea cunoștințelor despre legumele de toamnă Lucru Individual B. –
și părțile componente a legumelor. individual S. -
Seara Conversație cu părinții: Programul zilnic al
 copilului la grădiniță și acasă.

Planificare zilnică. Ziua: LUNI Data: 23.10.2017

Tema zilei: CUI DĂRUIM FLORI? CUM ÎNGRIJIM FLORILE?
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să denumească florile de toamnă;
O2: Să eidentifice, enumere reguli de ingrijire al florilor;
O3: Să cunoască sărbătorile când putem oferi flori;
O4: Să manifeste atitudine respectoasă faţă de persoanele care au grijă de florile de grădină;
O5: Să respecte regulile de a dărui flori;
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.
Momentele Metode şi Forma de
Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Cui îi dăruiești o floare?
dimineaţă: Moment de surpriză: Personajul Știe Tot Observarea
1. Contemplarea tabloului despre florile de Conversația Frontal comportamentului
toamnă. Demonstrația verbal și nonverbal
Activitatea Explozia Frontal Tablouri al copiilor
2. Metoda exploziei stelare:
instructivă stelară Planșe
 Cine îngrijeşte florile?
 Ce flori de toamnă cunoşti?
Imagini
Steluțele cu Aprecieri colective,
 Cum avem grijă de flori?
întrebări stimulative adresate
 Unde cresc florile?
copiilor
 De ce trebuie să avem grijă de flori? Jocul Jetoane cu
3. Jocul: Găseşte jumătatea imaginilor cu flori. Pauza de jumătăți de
4. Pauza de relaxare: Grădina cu flori relaxare Frontal imagini Evaluare verbală și
5. Jocul: Aşa da, aşa nu. ( florile sunt colorate, Jocul orală
florile cresc în copac, florile au miros ) Floarea de Panoul cu jocul
6. Metoda: Floarea de nufăr. Copii completează nufăr așa da, așa nu
floarea de nufăr cu florile de toamnă. Conversația Jetoane cu Se urmărește
7. Jocul: „ Cui dăruim floril?” Jocul Frontal Panoul floarea de corectitudinea
8. Conversație: Reguli de îngrijire a florilor. Frontal nufăr răspunsurilor
copiilor
 9. Jocul: Unul – multe.

Tranziţie: Tranziţie: Vine ploaia, bine-mi pare...

Lucrul în Lucru în centre: Pe grupe Evaluarea
Ştiinţa: Fişă de lucru Problematizarea Individual Fișă de lucru capacităților copiilor
centre
 Încercuiește florile de toamnă; Explicarea Creioane colorate de a compara,
 Unește printr-o linie florile de acelaş fel. Lucru practic Pe grupe analiza, argumenta
Arta: Aplică imaginea Demonstrarea Individual Foaia de desen de a modifica
 Aplicați petalele crizantemelor. Explicarea Hârtie colorată
 Numeşte materialele folosite. Conversația Pe grupe Clei, pensulă Se urmărește
Biblioteca: Cărticica cu imagini Demonstrația Individual executarea corectă a
 Imbinați paginile pentru a confecționa o carte Jocul Cărticică sarcinilor de lucru
 Selectați imaginele corespunzătoare temei Lucru practic Imagini
Joc de masă: Puzzle Pe grupe
 Îmbinați piesele puzzle-ului pentru a reda Individual Puzzle
Tranziţie: imaginea. Descrie ce ai obținut.
Tranziţie: Vine ploaia, bine-mi pare...
Plimbarea I Observări asupra schimbării vremii Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângerea frunzelor de la teren Evaluarea verbală,
Joc distractive: Spune ce-ai auzit Jocul orală
Jocuri de mişcare: Albinele la flori Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Ursul doarme Jocul
Rutină: Rutină: Igiena mâinilor
Tura II  Deprinderea de a folosi formule de politețe Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a mânca legume|fructe corectitudinea
răspunsurilor
activităţi  Deprinderea de a mânca tot ce se servește
copiilor
liber alese Observări asupra păsărilor - vrăbiuţa
Observarea
Munca la ungheraşul cu flori
Frontal Evaluarea
Joc distractive: Spune ce-ai auzit
Jocul cunoștințelor
Jocuri de mişcare: Albinele la flori
Jocul copiilor:
Jocuri muzicale: Ursul doarme Jocul Individual F. B. –
Plimbarea II Lucru individual cu Strună V. și Eremciuc S.
B. –
la evaluarea cunoștințelor despre florile de Lucru S. -
Seara toamnă şi reguli de îngrijire a florilor. individual
Conversație cu părinții: Abuzul fizic/bătaia în familie.
Planificare zilnică. Ziua: MARȚI Data: 24.10.2017
Tema zilei: POVESTEA: SCUFIȚA ROȘIE
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să urmărească cu atenţie povestea;
O2: Să recunoască imaginile ce ilustrează povestea;
O3: Să repovestească textul în ordinea desfăşurării evenimentelor;
O4: Să interpreteze rolul care i-a fost distribuit;
O5: Să adreseze colegilor întrebări cu privire la conţinutul textului;
O6: Să relaționeze cu partenerii de joc;
O7: Să participe activ la sarcinile propuse de educator.
Momentele Metode şi Forma de
Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Ce flori ai în grădină?
dimineaţă: Moment de surpriză: Coşuleţul cu surprize.Cd cu Conversația Frontal Planșe, tablouri cu Observarea
povestea Demonstrația imagini comportamentului
1. Contemplarea tabloului cu imagini din poveste. Explozia Frontal steluțele cu verbal și nonverbal
Copiii vor fi motivaţi de către educator să vizioneze cu stelară întrebări al copiilor
atenţie filmuleţul pentru a putea înţelege care este
învăţătura poveştii!
Activitatea 2. Metoda exploziei stelare: jetoane cu imagini Observarea
instructivă  Cine este personajul negativ din poveste? Jocul și umbrele lor comportamentului
 Ce personaje pozitive sunt în poveste? panoul cu floarea inițial – interesul
 Cum era bunica, scufiţa roşie, lupul? Floarea de de ciorchine pentru activitate
 Unde trăia bunica? ciorchine Frontal jetoane cu imagini
 De ce trebuie să ascultăm de cei maturi? Pauza de panoul cu Evaluare verbală și
3. Jocul: Găseşte umbra alimentelor care erau în coş . relaxare diamantul orală
4. Metoda: Ciorchine. Copiii completează ciorchinele Memorarea jetoaneImagini cu
cu ajutorul întrebărilor propuse de educator Diamantul secvențe din
5. Pauza de relaxare: Am o căsuță mică Conversația legenda ouălor Aprecierea
6. Memorarea proverbului: Pe toţi să-i asculţi, dar pe Jocul Frontal roșii răspunsurilor
puţini să-i crezi. copiilor
7. Metoda: Diamantul. Copiii completează diamantul cu
 ajutorul ghicitorilor.
Tranziţie: Tranziţie: Mișcă vântul frunzele
Lucru în centre
Lucrul în
Joc de masă: Sortează obiectele de acelaș fel Jocul Pe grupe Jetoane cu imagini Evaluarea
centre  Numiţi imaginile de pe jetoane Lucru practic Individual Farfurioare capacităților copiilor
 Sortaţi imaginile de acelaş fel de a compara,
Biblioteca: Lectură d-ă imagini Conversația Pe grupe analiza, argumenta
 Descrieți imaginile Demonstrația Individual Imagini de a modifica
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. Planșe
Construcții: periuță de dinți Lucru practic Pe grupe Aprecierea
 Construiți o crizantemă din ovale Demonstrarea Individual corectitudinii
 Numiţi materialele folosite p-u construcţie Explicarea Constructor LEGO rezolvării sarcinilor
Artă: Grădina cu flori
 Colorați grădina cu flori; Lucru practic Pe grupe Foaia de desen
 Numeşte materialele folosite. Individual acuarelă, pensulă, Evaluare practică
Tranziții: Mișcă vântul frunzele pahar cu apă
Tranziţie:
Plimbarea I Observăria asupra ploii de toamnă Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângerea unui buchet de frunze Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Suflăm petale de flori Jocul orală
Jocuri de mişcare: Schimbă locul florilor! Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Hora Crizantemelor
Rutină: Rutină: Știu/ pot să mă servesc la masă!
Tura II  Deprinderea de a păstra ordine Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a-și aștepta rândul corectitudinea
 Deprinderea de a mânca diverse alimente răspunsurilor
activităţi
Observăria asupra norilor Observarea copiilor
liber alese Munca la centrul construcţii
Joc distractive: Suflăm petale de flori Jocul Frontal
Plimbarea II Jocuri de mişcare: Schimbă locul florilor! Jocul Evaluarea
Jocuri muzicale: Hora Crizantemelor Jocul cunoștințelor
Lucru individual Țuprov V. și Stognii D. la evaluarea Lucru copiilor:
cunoștințelor despre poveste, răspunzând prin propoziţii individual Individual F. B. –
Seara
compuse, și repovestirea poveştii. Conversația B. –
Conversație cu părinții: Părinții – un adevărat model S. -
pentru copii.
Planificare zilnică. Ziua: MIERCURI Data: 25.10.2017
Tema zilei: NUMĂRUL ȘI CIFRA 5.
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să realizeze corespondenţa între elementele a 5 mulţimi, în vederea comparării acestora;
O2: Să identifice mulţimile cu 5 elemente;
O3: Să recunoască cifra 5;
O4: Să realizeze corespondenţa între numărul şi cifra 5;
O5: Să execute corect cifra 5 de mână;
O6: Să manifeste interes pentru realizarea sarcinilor jocului;
O7: Să mânuiască corect materialele primite pentru realizarea sarcinilor;

Momentele Metode şi Forma de

Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Care este cea mai frumoasă floare?
dimineaţă: Moment de surpriză: Săculețul cu cifre Frontal Tablouri Observarea
1. Contemplarea planșei cu cifra 5. Conversația Imagini comportamentului
2. Ghicirea ghicitorii despre cifra 5. Demonstrația Frontal Planșe verbal și nonverbal
3. Memorarea poeziei despre cifra 5. Exercițiul al copiilor
4. Jocul: găsește obiectele formate din 5 elemente Jocul
din grupă Pauza de Panoul cu
Activitatea 5. Pauza de relaxare: Numărătoarea relaxare Frontal piramidă Aprecierea
instructivă 6. Educatorul propune copiilor să grupeze grupuri Problematizarea răspunsurilor
câte 5 elemente Piramida Coș cu obiecte copiilor
7. Metoda: Piramida. Copiii completează piramida diverse
cu ajutorul întrebărilor propuse de educator Jocul Un săculeț cu ouă
8. Jocul: Găseşte vecinii cifrelor. de diferite mărimi, Evaluare verbală și
9. Jocul: Alege și grupează. Copiii aleg și forme, culoare orală
grupează cifrele de 1, cifrele de 2 și cifrele de 5. Frontal Planșe
10. Jocul: Formează cifra 5. ( compunerea și Frontal Imagini
descompunerea cifrei 5). Se apreciază
11. Numiți obiecte din grupă care sunt în număr de 5. laudativ copiii
 Tranziţie: Tranziții: Merge melcul pe cărare

Lucrul în Lucru în centre:

Știința: Fişă de lucru Lucru practic Pe grupe Fișă de lucru
centre Demonstrarea Individual Creioane colorate Evaluarea
 Formează mulțime cu 5 elemente.
 Scrie cifra 5 Explicarea capacităților copiilor
Arta: cifra 5 - modelaj Pe grupe Plastilină de a compara,
 Modelează cifra 5 Lucru practic Individual Planșa de modelaj analiza, argumenta
 Numeşte materialele folosite. de a modifica
Construcții: cifra 5 Pe grupe Constructor
 Construieşte cifra 5 din bețișoare Conversația Individual Se urmărește modul
Tranziţie:  Numiţi materialele folosite p-u construcţie Demonstrația de execuție a
Biblioteca: Cărticica cu imagini Cărticica sarcinilor de lucru
 Imbinați paginile pentru a confecționa o carte Conversația Pe grupe Jetoane cu imagini
 Selectați imaginele corespunzătoare temei Individual
Tranziții: Merge melcul pe cărare
Plimbarea I Observări asupra vremii Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângerea frunzelor pentru ierbar Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Unde am ascuns floarea Jocul orală
Jocuri de mişcare: De la o floare la alta! Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Acum e toamnă, da!
Rutină: Rutine: Ne strângem singuri jucăriile
Tura II  Deprinderea de a folosi gesturile Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderi de ordine și disciplină corectitudinea
 Deprinderea de a menține și proteja apele răspunsurilor
activităţi liber
Observări asupra grădinilor cu flori Observarea copiilor
alese Munca la centrul jocurilor de masă
Joc distractive: Unde am ascuns floarea Jocul Evaluarea
Jocuri de mişcare: De la o floare la alta! Jocul Frontal cunoștințelor
Plimbarea II Jocuri muzicale: Acum e toamnă, da! Jocul copiilor:
Lucru individual cu Borodin M. și Bejenaru P. la Lucru F. B. –
evaluarea cunoștințelor despre cifra 5 și scrierea ei individual Individual B. –
Conversație cu părinții: Muncile casnice forţate. Conversație S. -
Seara
Planificare zilnică. Ziua: JOI Data: 26.10.2017
Tema zilei: FLORILE DE TOAMNĂ. FACE-ŢI CUNOŞTINŢĂ CU LITERA R ŞI r
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să pronunţe clar, corect sunetul “R” cu gura larg deschisă;
O2: Să dea exemple de cuvinte ce conţin sunetul ,,R” la ȋnceputul, la mijlocul şi la sfârşitul cuvântului;
O3: Să identifice silaba din cadrul cuvântului ȋn care se aude sunetul ,,R”;
O4: Să identifice numărul silabelor a unui cuvânt;
O5: Să formuleze clar şi corect enunţuri verbale pe baza imaginilor;
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.
Momentele Metode şi Forma de
Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Culorile florilor
dimineaţă: Moment de surpriză: Jetoane cu litere şi imagini Observarea
1. Contemplarea tabloului cu flori de toamnă. Conversația Frontal Tablouri comportamentului
2. Metoda exploziei stelare: Demonstrația Planșe verbal și nonverbal
 Cine îngrijeşte florile? Explozia Imagini al copiilor
 Ce flori de toamnă cunoşti? stelară Steluțele cu
 Cum avem grijă de flori? Frontal întrebări
Activitatea  Unde cresc florile? Imagini Observarea
instructivă  De ce trebuie să avem grijă de flori? Panoul cu copacul interesului p-u
3. Jocul: Ghici ce lipseşte. Pe masă sunt înşirate Jocul cu idei activitate
imagini cu flori de toamnă. Educatorul extrage o Memorarea Jetoane cu imagini
imagine şi copiii ghicesc. Copacul cu Panoul diamantul Evaluare verbală și
4. Memorarea frământării de limbă: Capra calcă-n idei Frontal Jetoane cu imagini orală
piatră, piatra crapă-n patru.. Pauza de Planșa cu litera
5. Metoda: Copacul cu idei. Copii găsesc cât mai relaxare Jetoane cu litere
multe imagini care încep cu litera R. Diamantul Se urmărește
6. Pauza de relaxare: Iepuraşul Demonstrarea corectitudinea
7. Metoda: Diamantul. Copiiii completează Explicația răspunsurilor
diamantul prin întrebările propuse de educatoare Jocul copiilor
8. Demonstrarea planşei cu litera R şi r Frontal
9. Jocul: împarte pe silabe cuvinte.
 Tranziții: Hora crizantemelor
Lucru în centre: Pe grupe Evaluarea
Tranziţie:
Joc de masă:Găsește umbra Jocul Individual Jetoane cu imagini capacităților copiilor
 Priviţi cu atenţie jetoanele cu imagini şi găsiţi Lucru practic și umbrele lor de a compara,
Lucrul în umbra lor Pe grupe analiza, argumenta
centre Știința:Fişă de lucru Lucru practic Individual Fișă de lucru de a modifica
 Hașurați litera R și r; Demonstrația Creioane colorate
 Împărțiți cuvintele în silabe și încercuiți cifra Pe grupe Se urmărește
Biblioteca.:Lectură d-ă imagini Demonstrarea Individual Imagini executarea corectă a
 Descrieți imaginile Explicarea Planșe sarcinilor de lucru
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. Conversația
Arta: Litera R și r; Pe grupe Fișă de desen
 Colorează fără să treci conturul litera R și r; Lucru practic Individual Creioane colorate
 Numeşte materialele folosite.
Tranziții: Hora crizantemelor
Tranziţie:
Plimbarea I Observări asupra cerului Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângerea seminţelor de flori Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Prinde floarea Jocul orală
Jocuri de mişcare: Iată ţi-am adus o floare! Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Deschide urechea bine!
Rutină: Rutină: Îmi place să ofer ajutorul meu
Tura II  Deprinderea de a îndeplini anumite sarcini Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a economisi apa de la robinet corectitudinea
 Deprinderea de a se percepe pe sine răspunsurilor
activităţi liber
Observări asupra frunzelor Observarea copiilor
alese Munca la centrul artă
Joc distractive: Prinde floarea Jocul Frontal Evaluarea
Jocuri de mişcare: Iată ţi-am adus o floare! Jocul cunoștințelor
Plimbarea II Jocuri muzicale: Deschide urechea bine! Jocul copiilor:
Lucru individual cu Chiochiu L. și Coda M. la F. B. –
evaluarea cunoștințelor despre litera R și r la Lucru Individual B. –
împărțirea cuvintelor pe silabe și alcătuirea individual S. -
Seara propozițiilor pe baza imaginilor
Conversație cu părinții: Cât de bine vă cunoașteți
copilul.
Planificare zilnică. Ziua: VINERI Data: 27.10.2017
Tema zilei: ÎN GRĂDINA FLORILOR DE TOAMNĂ
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să denumească pe baza analizatorilor florile de toamnă prezentate;
O2: Să descrie care sunt părţile unei flori;
O3: Să compare dupa criteriul formă, mărime, culoare: „tufănelele” şi „crizantemele”
O4: Să enumere rolul florilor (plantelor) în viaţa de zi cu zi
O5: Să enumere consecinţele nerespectării regulilor de îngrijire ale plantelor
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.

Momentele Metode şi Forma de

Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Unde ai mai văzut această floare?
dimineaţă: Moment de surpriză: Frontal Observarea
1. Contemplarea tabloului cu florile de toamnă. comportamentului
2. Metoda cubului: Conversația Frontal Tablouri verbal și nonverbal
 Descrie florile de toamnă. Demonstrația Planșe al copiilor
 Compară asemănări și deosebiri dintre laleaua şi Cubul Imagini
crizantema
Activitatea  Asociază – ce simți când atingi o flore? Aprecieri colective,
instructivă  Analizează și numește rolul florilor în viaţa de zi Panoul cu stimulative adresate
ci zi. diamantul copiilor
 Aplică flori din figuri geometrice Jocul Jetoane cu imagini
 Argumentează necesitatea îngrijirii florilor. Pauza Frontal
3. Jocul: Adevărat sau fals. ( Eu mănânc flori, dinamică Evaluare verbală și
florile sunt colorate, florile au miros ) Diamantul orală
4. Pauza dinamică: Castelul Jocul Panoul cu
5. Metoda: Diamantul. Copiii completează Diagrama Venn diagrama Venn
diamantul cu ajutorul ghicitorilor propuse de Problematizarea Se urmărește
educator Conversația corectitudinea
6. Jocul: Ce știi despre florile de toamnă. Jocul Frontal răspunsurilor
7. Metoda: Diagrama Venn. Găsește asemănări și
 deosebiri dintre crizanteme şi feriga. Frontal copiilor
Tranziţie: Tranziții: Repetarea sfatului zilei
Lucrul în Lucru în centre:
Joc de masă: Puzzle Jocul
centre Lucru practic Puzzle
 Îmbinați piesele puzzle-ului pentru a reda
imaginea. Descrie ce ai obținut. Pe grupe Evaluarea
Arta: Crizantema veselă Lucru practic Individual capacităților copiilor
 Aplicaţi petalele unei crizanteme. Demonstrarea Foaia de desen de a compara,
 Numiți instrumentele de lucru și culorile folosite. Explicarea Pe grupe analiza, argumenta
Biblioteca: Cărticica cu curiozităţi Individual de a modifica
 Descrieți imaginile Conversația Cărticica
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. Demonstrația Pe grupe Imagini Se urmărește
Știința: Fişă de lucru Individual executarea corectă a
 Uniți printr-o linie florile de acelaş fel. Lucru Imagini, planşe, sarcinilor de lucru
 Încercuiți florile de primăvară.. individual cărți
Tranziţie: Pe grupe
Tranziții: Repetarea sfatului zilei
Individual Fişă de lucru
Creioane colorate
Plimbarea I Observări asupra anotimpului de afară Observarea Frontal
Lucru la teren: Ordine la terenul de joc Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Spune ce-ai auzit Jocul orală
Jocuri de mişcare: Dansul florilor Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Batista
Rutină: Rutine: Te rog, să-mi dai...!
Tura II  Deprinderea de a participa la decizii comune Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a aranja jucăriile în dulăpior corectitudinea
 Deprinderi de autodeservire răspunsurilor
activităţi liber
Observări asupra cerului. Observarea copiilor
alese Munca la centrul bibliotecă
Joc distractive: Spune ce-ai auzit Jocul Frontal Evaluarea
Jocuri de mişcare: Dansul florilor Jocul cunoștințelor
Plimbarea II Jocuri muzicale: Batista Jocul copiilor:
Lucru individual cu Guștiuc V. și Jalbă S. F. B. –
la evaluarea cunoștințelor despre florile de Lucru Individual B. –
individual S. -
Seara toamnă, părţile componente ale unei flori.
Conversație cu părinții: Neglijarea în familie.