Sunteți pe pagina 1din 10

PROIECT DIDACTIC

CARNAVALUL PRIMVERII
ACTIVITATE INTEGRAT
Inst.BIZNA TINA
GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.2
FOCSANI
Nivelul: I - grupa URSULETILOR
Tema anual: CND,CUM I DE CE SE INTMPL?
Tema proiectului: DE PE-O BUN DIMINEAT...
Tema sptmnal: Din floare in floare... fluturasi i albinute
Categorii de activiti:
Jocuri i activiti didactice alese (Etapa I)
Activiti pe domenii experieniale:Domeniul tiin (Activitate matematic)
Domeniul estetic i creativ (Educatie muzical)
Tema zilei: Carnavalul primverii
Forma de realizare: Activitate integrat
Tipul activitii: Sistematizare de cunotine
Forma de organizare: frontal, individual, pe grupe
Scenariul zilei
ntlnirea de diminea:
Salutul
Activitatea debuteaz cu ntlnirea de grup ntre copii i educatoare. Copiii se aaz n cerc , pe covor.
Bun dimineaa, fluturai i albinue!. Astzi suntem fluturai i albinue . V propun s v salutai adresndu-v colegului de lng voi spunnd o
nsuire a fluturaului/albinuei de lng voi (frumos, ginga, colorat, harnic etc.)
Bun dimineaa, flutura vesel!
Bun dimineaa, albinu harnic !
Prezena
Se realizeaz cu ajutorul catalogului
Calendarul naturii

Se completeaz de ctre meteorologul de serviciu


Activitatea de grup
Voi formula ghicitori despre primvar, copiii alegnd variantele de rspuns din cteva cartonae ilustrate
Noutatea zilei
Anun prezena invitatei noastre de astzi, doamna Lia, care va observa felul n care ne vom juca astzi. O vom saluta : Bine ai venit la noi!
Se anun activitile care se vor desfura n aceast zi.
Astzi vom colora insecte,vom forma mulimi cu flori, vom realiza un tablou cu flori de primvar, vom construi grdini pentru flori, vom planta
floricele i toate acestea jucndu-ne.
Avem pregtite, dup cum ai observat, patru centre. La centrul ART putem colora insecte-fluturai, albinue, buburuze.La JOC DE MAS putem
realiza fluturi, flori, buburuze cu ajutorul pieselor colorate ale jocului Mozaic , la centrul NISIP I AP vom construi csua furnicii, adic muuroiul, iar
la centrul JOC DE ROL ne vom juca De-a albinuele. .Se aleg copiii pentru fiecare centru, in funcie de dorina fiecruia, cu precizarea c fiecare se va juca
i la celelalte centre puse la disppoziie. Dup rotirea copiilor pe centrele de interes, se fixeaz cunotinele precolarilor prin ntrebri , apreciindu-li-se
activitatea .La activitatea matematic ne vom aminti s numrm n limita 1-5 , jucandu-ne cu flori,fluturai, albinue, buburuze., iar mai apoi, la activitatea
muzical vom repeta un cantec care ne aminteste de frumusetea anotimpului primvara .
Rutin gustarea; copiii vor recita poezia urmtoare :
- Ceasu-i zece !
V-ai splat cu ap rece, dup cum ai nvat?
-Ne-am splat, da, ne-am splat.
Pacheelul cu mncare
Dinaintea lui l are
i mnnc fiecare
- Poft bun, poft mare !
Tranziii- joc cu text
Dac vreau s fiu voinic
Facem tumbe fel de fel
Fac gimnastic de mic.
Ca i ursul Martinel,
Alergm ca iepuraii
Srim cum ne e pe plac
i zburm ca fluturaii
Ca broscutele pe lac.
ns i mai bine-i c
Facem i gimnastic;
Unu, doi, unu, doi,
Facei toi la fel ca noi.
Jocuri i activiti didactice alese (ALA):

Centre de interes:
1. ART
Tema: Coloreaz dupa model-fluturai, buburuze, albinue
2. JOC DE MAS
Tema: Flori i insecte
3. NISIP I AP
Tema: Muuroiul de furnici
4. JOC DE ROL
Tema: De-a albinuele
I. Organizarea activitiilor pe centre de interes:
- se pregtete materialul necesar fiecrui centru;
- se aaz msuele i scunelele pentru centre;
se face aerisirea slii de grup.
II. Desfurarea activitiilor pe centre de interes
1. ART
Tema: Coloreaz dup model
Forma de realizare: colorare
Scopul: consolidarea deprinderii de a colora ncadrndu-se n contur ; dezvoltarea ateniei voluntare.
Obiective operaionale:
s denumeasc insectele desenate n fi;
s denumeasc corect culorile;
- s respecte culorile din model n realizarea temei;
- s mnuiasc corect instrumentele de colorat;
- s respecte indicaiile educatoarei;
- s-i dezvolte dragostea pentru frumos;
- s aprecieze critic i autocritic lucrarea sa i pe cele ale colegilor.
Strategia didactic:
Metode: conversaia, explicaia, exerciiul
Materiale didactice: fie de lucru, creioane colorate .
ACTIVITATEA EDUCATOAREI
- anun tema i obiectivele
indrum intuirea materialelor

ACTIVITATEA COPIILOR
- ascult tema i obiectivele
- intuiesc materialele, ascult explicaiile i particip activ la analiza

analizez coninutul fiei cu ajutorul copiilor, explicndu-le


sarcina de lucru
- i supraveghez n timpul lucrului i intervin indirect acolo unde e
nevoie

fiei i stabilirea sarcinii de lucru


- coloreaza desenele dup modelul dat, folosind culorile potrivite.

2. JOC DE MAS
Tema: Flori i insecte
Forma de realizare: mbinare
Scopul: formarea deprinderii de a sorta i potrivi diferite forme i culori n vederea realizrii unui ntreg; dezvoltarea ndemnrii, educarea perspicacitii i
a spiritului de observaie.
Obiective operaionale:
- s asambleze piesele de mozaic in vederea realizrii imaginii unor fluturi i flori;
- s descrie amnunit i sistematic imaginea construit;
- s coopereze cu colegii n vederea rezolvrii sarcinii;
- s manifeste rbdare, atenie, interes pentru executarea sarcinilor date;
- s se bucure de reuita sa i a colegilor.
Strategia didactic:
Metode: conversaia, explicaia, exerciiul
Materiale didactice: jocul Mozaic .
ACTIVITATEA EDUCATOAREI
ACTIVITATEA COPIILOR
anun tema i obiectivele
ascult tema i obiectivele
indrum intiurea materialului
intuiesc materialele
- explic modul de lucru
- sunt ateni la explicaii
- i supraveghez n timpul lucrului i intervin dac este cazul
- realizeaz fluturi, flori din piesele colorate ale jocului Mozaic
3. NISIP I AP
Tema: Muuroiul de furnici
Scopul: consolidarea deprinderilor tehnice de lucru, stimularea originalitii, imaginaiei, gndirii creatoare a copilului.
Obiective operaionale:
- s realizeze forma muuroiului folosindu-se de formele puse la dispoziie;
- s amenajeze spaiul de lucru, adugnd i iarb printre formele construite din nisip;
- s mnuiasc corect materialele;
- s respecte indicaiile educatoarei;
- s-i dezvolte simul estetic;

- s se bucure de reuita sa i a colegilor


Strategia didactic:
Metode: explicaia, demonstraia, exerciiul
Materiale didactice: nisip, ap, forme rotunde din plastic, iarb din carton verde
ACTIVITATEA EDUCATOAREI
ACTIVITATEA COPIILOR
anun tema i obiectivele
ascult tema i obiectivele
indrum intuirea materialuilui
intuiesc materialul
- se explic modul de lucru
- sunt ateni la explicaii
- i supraveghez n timpul lucrului i intervin dac este cazul
- realizeaz tema propus
4. JOC DE ROL
Tema: De-a albinuele
Scop: Dezvoltarea imaginaiei creatoare a copiilor prin stimularea proceselor cognitv-afective n activitatea de joc cu ajutorul materialelor i jucriilor care
reflect real i simbolic realitatea.
Obiective operaionale:
- s redea prin intermediul jocului calitile i preocuprile albinuelor ;
- s comunice verbal cu partenerii de joc folosind expresii adecvate;
- s mnuiasc corect materialele puse la dispoziie;
- s manifeste interes pentru activitate i respect fa de rezultatele muncii;
- s finalizeze tema aleas utiliznd adecvat materialul.
Strategia didactic:
Metode: explicaia, exerciiul, conversaia
Material didactic: orulee, etajere cu seturi de buctrie, floricele etc.
ACTIVITATEA EDUCATOAREI
- anun tema i obiectivele
se discut cu copiii despre preocuprile albinelor, insistndu-se
asupra calitii lor , aceea de a fi harnice, ordonate, preocupate
de curenie
indrum intuirea materialelor i mprirea rolurilor
- i supraveghez n timpul jocului i intervin dac este cazul
Activitatea integrat:
Domeniul tiin (Activitate matematic)
Domeniul estetic i creativ (Educatie muzical)

ACTIVITATEA COPIILOR
- ascult tema i obiectivele
- particip la discuia iniiat de educatoare
- intuiesc materialul, mpart rolurile i desfoar jocul

TEMA: Carnavalul primaverii


FORMA DE REALIZARE: joc - exerciiu /repetare cntec si joc muzical
TIPUL ACTIVITII: verificare i consolidare de cunotine
SCOPUL ACTIVITII:
D: verificarea i reactualizarea cunotinelor copiilor referitoare la numratul n limita 1-5; consolidarea deprinderii de a
rspunde corect i complet la ntrebrile adresate; educarea ateniei, perspicacitii, a spiritului de observaie i a
promptitudinii n gndire;
DEC: consolidarea deprinderii de a interpreta corect i expresiv o pies muzical.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
DOMENIUL TIIN:
- s recunoasc cifrele de la 1 la 5;
- s efectueze operaii i deducii logice;
- s numere contient elementele mulimii de la 1 la 5;
- s raporteze cantitatea la numr i numrul la cantitate;
- s foloseasc un limbaj matematic adecvat;
DOMENIUL ESTETIC I CREATIV:
-s interpreteze corect, expresiv i omogen un cntec.
-s execute corect exerciiile de respiraie,
-s recepteze muzica n mod afectiv,difereniind timbrul sunetelor muzicale,
-s execute micrile sugerate de textul cntecului, rspunznd prin aciune la cerinele educatoarei
- sa execute corect jocul muzical.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia, observaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, munca n pereche, turul galeriei
MATERIAL DIDACTIC: fie , material mrunt- flori, fluturi, albine-, cifre, diferite instrumente muzicale (de jucarie)
FORMA DE EVALUARE; frontal i individual
BIBLIOGRAFIE:
- Curriculum pentru nvmntul precolar, 3-6/7 ani MECT, 2008
- Revista nvmntului precolar nr.1-2/2008 i nr.3-4/2008
- Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar-nivel 3-5 ani,Ed. Delta
- Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. Didactica Publishing House 2009
- Educaia timpurie-ghid metodic pentru aplicarea curriculumului precolar, Ed. Paralela 45

Desfurarea activitii integrate


Etapele activitii

Coninutul tiinific

Aerisirea slii de grup.


Aranjarea pe dou grupuri a msuelor i scunelelor.
Pregtirea materialului didactic necesar pentru cele dou activiti.
Asigurarea linitii necesare nceperii activitii integrate.
2. Captarea ateniei
Se realizeaz prin primirea unui musafir:o fetita, care s-a imbracat cu
o rochita decorata cu flori si fluturi si care vrea sa se bucure alaturi de
copiii grupei de sosirea primaverii.
3. Anunarea temei i a Activitatea de astzi se numete Carnavalul primverii.n acest joc,
obiectivelor
noi vom numra, sorta, ordona flori n grdin, ne vom juca cu
fluturai i albinue, iar apoi ne vom bucura interpretnd un cntec
foarte ndrgit de voi, urmat de un joc muzical.
4. Dirijarea nvrii
n prima parte copiii sunt aezai jos, n semicerc.
a. Reactualizarea cunostintelor
-se numara cu copiii de la 1 la 5
se realizeaza recunoasterea cifrelor in intervalul 1-5
se completeaza fisele cu cifra sau obiectul lipsa-anexa 1
b.Desfurarea jocului
se vor imparti copiii in 3 grupe: grupa fluturasilor, grupa
buburuzelor si grupa albinutelor.
Fiecare copil va primi ecusoane cu simbolul grupei lui si un
numar de siluete ( 1-5) cu simbolul grupei.
Ex.: fiecare copil din grupa buburuzelor va primi un cosulet cu
1,2,3,4 sau 5 buburuze
pe covor voi aseza 5 flori rosii, 5 flori galbene si 5 flori
albastre , fiecare floare avand inscrisa o cifra din intervalul 1-5
pe ea;
la semnalul dat de educatoare, copiii care au un nr de 2
buburuze, 2 fluturasi, 2 albinute cauta floarea cu aceeasi

Strategii didactice

Evaluare
(instrumente i
Indicatoare)

1.Moment organizatoric

Conversaia
Exercitiul
Conversaia
Expicaia
Conversaia
Exerciiul

Evaluare oral

Conversaia
Exerciiul

Evaluare oral

Conversaia
Exerciiul

Evaluare oral

culoare pe care e scrisa cifra 2 si asaza insectele pe aceasta..


Tot asa se va proceda pentru fiecare floare in parte, pana cand
fiecare copil a distribuit insectele pe floarea potrivita.
Se realizeaza un joc de proba, insistandu-se pe verbalizarea
actiunii si folosirea unui limbaj matematic adecvat
Desfasurarea jocului propriu-zis
se urmareste respectarea regulilor si a sarcinilor de joc
copiii participanti sunt aplaudati si incurajati de colegii de
echip
Prin tranziia Daca vreau s fiu voinic copiii se ridic din semicerc i
se aeaz la msue.
Activitatea va continua cu repetarea cntecului Infloresc grdinile i
jocul muzical Mergi cum bat.
Exerciii de omogenizare a vocilor
a)exerciii de respiraie
*Mirosim florile din grdin.
*Suflm n ppdii
*Umflm baloane pentru carnaval
b) exerciii de nclzire a vocii
*vocalize pe sunetele arpegiului gamei DO

Problematizarea

Munca n perechi

Exerciiul
Evaluare frontal

Conversaia
Exercitiul

Explicaia

c)exerciii de dicie
La carnaval, muzicanii interpreteaz la diferte instrumente.Haidei s
vedem cum bate toba:
Toba bate: bum!bum! bum!
Hai copii cu toi la drum!
Dar vioara, cum ne cnt...
La, la, la
Toi cntai cu mine...da.

Exerciiul

Executarea cantecului de catre educatoare


Fredonez un fragment din cntec i cer copiilor s-i aminteasc
cntecul. Se trece la executarea cntecului mpreun cu educatoarea,
care interpreteaz cntecul o dat cu copiii(se amintete poziia corect
n timpul cntatului, faptul c trebuie s astepte tonul de nceput dat de
educatoare).

5.Incheierea activitatii

Executarea cantecului de catre copii


Pentru executarea cntecului de ctre copii , se va alege un dirijor din
rndul copiilor, care va da tonul i comanda pentru a ncepe executarea
cntecului.
Dac la nceput cntecul se va interpreta static, apoi copiii vor forma
un cerc , nsoind interpretarea de gesturi sugerate de text.
Fetia care a venit pentru a participa cu copiii la srbtoarea primverii
este foarte bucuroas de activitatea realizat de copii i le multumeste
c i-au oferit ocazia de a se simti foarte bine alaturi de ei.
Anuntarea jocului muzical
Copiii vor fi anuntati ca jocul muzical din final se numeste Mergi
cum bat
Jocul este cunoscut, iar copiii il indragesc, executandu-l plini de
entuziasm.
Executarea jocului
Educatoarea executa cateva tipuri de batai din palme, iar copiii merg,
in cerc, respectand ritmul si intensitatea.

Se vor face aprecieri asupra modului de desfasurare a activitatii,


asupra interpretarii cantecului, avand ca punct de plecare obiectivele
operationale propuse.

Exerciiul

Exercitiul

Exercitiul
Conversatia