Planificare semestriala - grupa mica

PLANIFICARE SEMESTRIALA

GRUPA MICA

CUNOASTEREA MEDIULUI
Obiective de referinta:

O1: sa cunoasca aspecte caracteristice mediului aproipiat pentru a se adapta usor la cerintele
acestuia;

O2 : sa cunoasca corpul uman, vietuitoare, plante si obiecte din mediul apropiat folosind
materiale intuitive ;

O3 : sa aplice norme de comportare specifice asigurarii asigurarii sanatatii si protectiei omului si
naturii ;

O4 : sa recunoasca anumite schimbari si transformari din mediul inconjurator ;

O5 : sa cunoasca anumite elemente ale culturii si religiei mediului social din care face parte ;

O6 : sa comunice impresii, idei despre aspecte ale mediului inconjurator (social si natural) ;

O7 : sa analizeze viata copiilor prin prisma vietii de familie, evenimentelor, jocurilor.

SEMESTRUL I

NR. UNITATEA DE OB. CONTINUTURI NR.

CTR INVATARE ACT
. REF .
.
MEDIUL O1 Acomodare cu mediul
SOCIAL gradinitei
O3
APROPIAT Evaluare initiala –
O6 Gradinita mea

Imi place la gradinita

Familia mea
OMUL O1 Copilul –infatisare

O2
 O3 Obiecte de toaleta

Obiecte de imbracaminte

Evaluare sumativa - Omul

MEDIUL O2 Aspecte caracteristice de
iNCONJURATO toamna
R O3
Legume de toamna
O4
Fructe de toamna
O6
Zana toamnei

Iarna, bine ai venit !

Miezul iernii

Evaluare sumativa -
Natura
MEDIUL O5 Iata, vine Mos Craciun !
SOCIAL SI
CULTURAL O6
UNIVERSUL O3 Hai la joaca afara !
COPILARIEI O6

O7

SEMESTRUL II

NR. UNITATEA DE OB. CONTINUTURI NR.

CTR INVATARE ACT
. REF .
.
MEDIUL O2 Animale salbatice
INCONJURATO
R O3 Animale Domestice

O4 Iarna sa te duci cu bine !

O6
Primavara bine ai venit !

Pasari de curte

Pasari calatoare

Munci de primavara

Livada in floare
 A inflorit gradina !

In lumea insectelor
MEDIUL O5 Ghiocei pentru mama
SOCIAL SI
CULTURAL O6 Ne pregatim de Pasti !
HABITATUL O2 Frumoasa-i strada
noastra !
O3
Cu ce calatorim ?
O6
UNIVERSUL O5 Copii din lumea intreaga !
COPILARIEI
O6

O7
EVALUARE O2 Omul
FINALA
O3 Anotimpurile
O6

PLANIFICARE SEMESTRIALA

GRUPA MICA

EDUCAREA LIMBAJULUI
Obiective de referinta :

O1 : sa comunice impresii, idei despre aspecte dim mediul social si natural ;

O2 : sa participe la activitatile de grup/activitati de joc atat in calitate de vorbitor, cat si in

calitate de auditor ;

O3 : sa ditinga sunete ce compun cuvinte, pentru a le pronunta corect ;

O4 : sa invete cuvinte noi, constientizandu-le intelesul, pentru a le putea folosi in contexte
adecvate ;

O5 : sa se exprime corect din punct de vedere sintactic, in propozitii simple ;

O6 : sa audieze cu atentie texte pentru a-si mari orizontul de cunoastere ;

O7 : sa recepteze un text intelegand in mod intuitiv caracteristicile expresive si estetice ale
acestuia ;

O8 : sa exprime in propozitii simple trairi, intamplari din experienta proprie sau a altor
copii/adulti in reproducerea unor povesti/poezii.

SEMESTRUL I SI AL II-LEA
NR. UNITATEA OB. CONTINUTURI NR.
 REF
CTR DE . ACT.
.
INVATARE I+II
EXPRIMARE O1 Comunicarea
ORALA educatoare-copil, copil-
O2 educatoare, copil-copil
ASPECTUL O2 Educarea auzului : 
FONETIC
O3  Localizarea
sunetelor ;
 Diferentierea
sunetelor si
zgomotelor ;
 Diferentierea
vocilor.

Perceperea corecta a
sunetelor limbii romane
si pronuntia corecta

 Gimnastica
aparatului fono-
articulator;
 Respiratia;
 Emiterea si
corectarea
sunetelor.

ASPECTUL O2 Imbogatirea
LEXICAL vocabularului cu :
O3
 Substantive ;
O4  Adjective ;
 Pronume personal
si reflexiv ;
 Verbe ;
 Adverbe ;
 Conjunctii si
prepozitii.

Exercitii lexicale.
ASPECTUL O1 Incurajarea exprimarii 
SINTACTIC spontane
O2
Vorbirea dialogata
O5
Propozitia
O8
 Construirea unei
propozitii simple,
 Rezolvarea
problemelor de
sintaxa – acordul
substantiv-adjectiv,
pronume alte parti
 de vorbire, timpul
verbelor (prezent,
trecut)
 Cuvintele si
propozitia

EXPRESIVITATE O1 Crearea de situatii de

A LIMBAJULUI receptare
ORAL O2
Prezentarea poeziilor
O5
Povestile pentru copii
O6

O7 Dramatizarea

O8

PLANIFICARE SEMESTRIALA

GRUPA MICA

ACTIVITATI MATEMATICE
Obiective de referinta :

O1 : sa stabileasca relatii intre obiecte si grupuri de obiecte dupa diferite criterii si realizand
comparatii ;

O2 : sa inteleaga relatiile spatiale plasand diferite obiecte intr-un spatiu dat sau in raport cu un
reper dat ;

O3 : sa realizeze clasificari de obiecte si fiinte dupa unul sau mai multe criterii asociate ;

O4 : sa aprecieze global cantitatea de obiecte concrete si raporturile cantitative dintre doua
grupuri comparate, folosind un limbaj adecvat ;

O5 : sa numere de la 1 la 3, recunoscand grupele cu 1-3 obiecte si cifrele corespunzatoare.

O6 : sa raporteze numarul la cantitate ;

O7 : sa-si formeze reprezentari corecte despre unele forme geometrice plane ;

O8 : sa ordoneze obiectele care au aceeasi forma dar dimensiuni diferiteintr-o multime, dupa
criteriile date.

SEMESTRUL I

NR. UNITATEA OB. CONTINUTURI NR.

CTR DE ACT
. INVATARE REF .
.
Conceptul de O1 Alegerea si denumirea
multime
 elementelor unei multimi.
O3
Construirea de multimi dupa
criteriile: forma, culoare,
marime.

Stabilirea apartenentei sau

nonapartenentei unui obiect la
o multime.

Comparare obiectelor din

multime, in functie de
criteriile : forma, marime,
culoare.
Pozitii O2 Asezarea obiectelor in diferite
spatiale pozitii indicate.

Exprimarea verbala a pozitiei

spatiale.

Ordonarea obiectelor multimii

prin asezare spatiala.
Compararea O1 Asezarea spatiala a grupelor cu
si aprecierea un obiect fata de cele cu mai
globala multe obiecte.

Comparare prin punere in

corespondenta.

SEMESTRUL AL II-LEA

NR. UNITATEA OB. CONTINUTURI NR.

DE
CTR INVATARE REF ACT
. . .
Compararea O1 Asezarea spatiala a grupelor cu
si un obiect fata de cele cu mai
aprecierea multe obiecte.
globala
Comparare prin punere in
corespondenta.
Numere O5 Compararea multimilor cu un
naturale element fata de multimile cu
O6 mai multe elemente.

Invatarea numerelor si cifrelor

(1,2,3)

Formarea de multimi c unumar

specificat de elemente

Raportarea numarului la
 cantitate

Ordonarea de multimi in sir

crescator si descrescator in
limitele 1-3.

Invatarea numeralului ordinal.

Forme O7 Recunoasterea si denumirea
geometrice formei geometrice : cerc.

Sortarea si clasificarea dupa :

forma, culoare, marime.
Evaluare O1 Pozitii spatiale .
finala
O2 Numeratia in limitele 1-3

O3 Figuri geometrice.

O4

O5

PLANIFICARE SEMESTRIALA

GRUPA MICA

ED.

EDUCATIE PENTRU SOCIETATE

Obiective de referinta :

O1: sa cunoasca persoanele din mediul apropiat;

O2: sa cunoasca normele necesare integrarii in viata socala;

O3: sa manifeste spirit de echipa prin colaborarea la realizarea unei activitati in comun;

O4: sa cunoasca, aplicand totodata, regulile de igena personala;

O5: sa respecte valorile general-umane;

O6: sa manifeste atitudini positive fata de fiinte si lucruri;

O7: sa cunoasca drepturile copilului in viata sociala;

O8: sa constientizeze consecintele positive si negative ale comportamentelor sale asupra sa si

asupra celorlalti;

O9: sa cunoasca reguli de securitate personala;

O10: sa cunoasca numele tarii si al localitatii de provenienta si apartenenta;

O11: sa inteleaga semnificatia unor evenimente social-culturale.

SEMESTRUL I SI SEMESTRUL AL II-LEA

NR. UNITATE OB. CONTINUTURI NR.

CTR DE REF ACT
. INVATARE . .

I+I
I
Identitatea O1 Propria persoana in raport cu 
moral- ceilalti.
civica O10
Mediul de provenienta si
apartenanta :

 Familie ;
 Gradinita ;
 Localitatea natala.

Relatii O2 Norme de convietuire in 

socio- grup:
umane O3
 Politetea ;
O4  Ordinea ;
 Disciplina ;
 Igiena.
O5
Valorile morale :
O6
 Respect ;
 Prietenie
 Adevar/minciuna ;
 Frumos/urat.

Drepturile O7 In familie
copilului
In grupa

In locurile publice
Relatii O8 Norme de prevenire a
copil- accidentelor
mediu O9
inconjurato Micii ecologisti
r
Evenimente O11 Sarbatori religioase: Mos
pe intelesul Nicolae, Craciun, Paste
copiilor
Evenimente soci-culturale (1
Martie, 8 Martie, 1 Iunie)
 PLANIFICARE SEMESTRIALA

GRUPA MICA

ED.

EDUCATIE ARTISTICO-PLASTICA

DESEN/PICTURA
Obiective de referinta :

O1: sa cunoasca denumirea instrumentelor si materialelor de lucru folosite ;

O2: sa manuiasca corect instrumentele si materilalele de lucru;

O3: sa identifice culorile de baza folosindu-le adecvat;

O4: sa inteleaga procedeul de lucru prin exersare ;

O5: sa aplice diferite tehnici de lucru pentru a obtine forme cat mai apropiate de realitate ;

O6: sa aplice elemente de limbaj plastic si expresie artistica pentru a obtine efecte plastice, forme
spontane si elaborate;

O7: sa cunoasca nonculorile pentru a le folosi in lucrari;

O8: sa perceapa frumosul din natura, dezvoltandu-si spiritul de observatie.

SEMESTRUL I

NR. UNITATI OB. CONTINUTURI NR.

CTR DE
. INVATAR REF ACT
E . .
Instrumente O1 Identificarea si denumirea
si materiale instrumentelor si materilelor de
de lucru O2 lucru utilizate la desen si la
pictura

Modalitati de utilizare
Culorile O3 Culorile de baza

Identificarea culorilor
obiectelor
Tehnici de O4 Dactilopictura
lucru
O5 Tehica amprentei

Stropire
 Desen cu tema

Desen cu tema aleasa

Elemente O6 Procedee de obtinere a
de limbaj punctului plastic, spontan
pastic si
expresie Culori calde, culori reci
artistica
Simtul O8 Spiritul de observatie
estetic
Frumosul din mediul
incomjurator

SEMESTRUL AL II-LEA

NR. UNITATEA OB. CONTINUTURI NR.

CTR DE ACT
. INVATARE REF
.
Culorile O3 Culorile de baza

Identificarea culorilor
obiectelor
Tehnici de O5 Dactilopictura
lucru
O4 Tehica amprentei

Stropire

Desen/Pictura cu tema

Desen/Pictura cu tema aleasa

Suprapunere
Elemente de O6 Procedee de obtinere a
limbaj punctului plastic, spontan
plastic si
expresie Culori calde, culori reci
artistica
Pete de culoare

Forme spontane si elaborate

Nonculori O7 Pata cromatica

Pata acromatica
Simtul O8 Spiritul de observatie
estetic
Frumosul din mediul
incomjurator
MODELAJ
Obiective de referinta :

O1 : sa cunoasca denumirile materilelor si a insusirilor acestira ;

O2 : sa exerseze deprinderi elementare de modelare pentru a obtine forme cat mai apropiate de
rea litate ;

O3 : sa gaseasca destinatie utila produselor din activitatile de modelaj.

SEMESTRUL I

NR. UNITATE OB. CONTINUTURI NR.

CTR. A DE REF. ACT.
INVATAR
E
Materilale O1 Identificarea si denumirea
de lucru materialelor de lucru utilizate la
modelaj.

Modalitati de utilizare
Tehnici de O2 Rupere
lucru
O3 Strangerea in intreg

Miscare translatorie fata de

planTeta

Miscare translatorie a palmelor

asezate fata in fata

Miscare circulara a palmelor fata

de planseta

Miscare circulara a palmelor fata

in fata

Alpatizarea cu ajutorul palmei pe

planseta

Aplatizarea cu ajutorul palmelor

fata in fata

Nivelarea

Impreunarea capetelor si lipirea

lor prin alaturare.

SEMESTRUL AL II-LEA

NR. UNITATE OB. CONTINUTURI NR.

CTR. DE REF ACT
INVATARE . .
Tehnici de O2 Rupere
lucru
O3 Strangerea in intreg

Miscare translatorie fata de

planTeta

Miscare translatorie a palmelor

asezate fata in fata

Miscare circulara a palmelor fata

de planseta

Miscare circulara a palmelor fata

in fata

Alpatizarea cu ajutorul palmei pe

planseta

Aplatizarea cu ajutorul palmelor

fata in fata

Nivelarea

Impreunarea capetelor si lipirea

lor prin alaturare.
Evaluarea O2 Imbinarea tehnicilor de lucru
finala
O3

PLANIFICARE SEMESTRIALA

GRUPA MICA

ED.

ACTIVITATI PRACTICE
Obiective de referinta:

O1: sa analizeze senzorio-motricinsusirile caracteristice ale materialelor;

O2: sa dobandeasca un system de deprinderi practice accesibile de manuire, de prelucrare;

O3: sa aplice deprinderile dobandite in confectionarea de noi produse;

O4: sa manuiasca ustensile si accesorii necesare confectionarii unor noi jucarii simple,
accesibile;
O5: sa asambleze diferite materiale, forme, elemente componente pentru a reda imaginea unor
obiecte;

O6: sa gaseasca destinatie utila produselor din activitatile practice;

O7: sa dobandeasca incredere in fortele proprii, independenta in actiune, rabdare si disciplina in

munca ;

O8: sa lucreze corect, ordonat si curat ducand pana la capat lucrul inceput;

O9: sa manifeste interes si respect fata de produsele muncii oamenilor.

SEMESTRUL I

NR. UNITATI OB. CONTINUTURI NR.

CTR. DE ACT
INVATARE REF .
.
Materiale de O1 Sortare si asezarea diverselor
lucru materiale
O2

O4

O6
Manipularea O2 Rupere dupa contur
hartiei
O4 Mototolire

O5 Mototolire si netezire

O6 Lipire

O7  A elementelor fara o ordine

data,
 In anumite directii pe o
O8 suprafata plana,

O9 Indoire (patratul pe jumatate)

Mototolore si lipire
Confectionar O4 Insirare
e
O5 Bobinare

O6

O3

O7

O8
 O9

SEMESTRUL AL II-LEA

NR. UNITATI OB. CONTINUTURI NR.

CTR. DE ACT
INVATARE REF .
.
Confectionar O4 Insirare
e
O5 Bobinare

O6 Rasucire

O3 Snuruire liniara

O7

O8

O9
Harnici O4 Sortare si ordonare
prichindei
O6

O7

O8

O9
Mici si O4 Evaluare : 
indemanatici
O5  Insirare
 Snuruire
O6  Lipire

O7

O8

O9

PLANIFICARE SEMESTRIALA

GRUPA MICA

ED.

EDUCATIE FIZICA
Obiective de referinta :

O1 : sa se orienteze in schema corporala cunoscandu-si posibilitatile motrice ale fiecarei parti ;

O2 : sa exerseze deprinderile pentru a-si mari capacitatea generala de efort ;

O3 : sa se orienteze in spatiu raportandu-se la repere date ;

O4 : sa-si formeze corect deprinderile motrice de baza ;

O5 : sa-si coordoneze miscarile in raport cu comenzile verbale sau regulile de joc ;

O6 : sa-si formeze o tinuta corporala, manifestand autocontrol in exersare ;

O7 : sa manifeste spirit de echipa, cultivandu-si trasaturi pozitive da caracter ;

O8 : sa execute miscari ritmate prin antrenarea diferitelor parti ale corpului ;

O9 : sa se exprime liber asociind miscarilor sentimente, trairi ;

O10 : sa execute corect actiunile de fron si formatie orientandu-se adecvat in spatiu ;

O11 : sa execute corect elemente ale gimnasticii acrobate.

SEMESRTUL I SI SEMESTRUL AL II-LEA

NR. UNITATE OB. CONTINUTURI NR.

CTR. A DE ACT
INVATAR REF. .
E
Orientarea O1 Partile corpului omenesc si
in schema functiile lor
corporala O5
Deprinderile de igena si
echipamente specific.
Actiuni de O10 Pozitia (drepti, pe loc repaus) intreg
front si anul
formatie Adunarea

Alinierea

Intoarcerile

Pornirea/oprirea
Formatii de O3 Randuri si coloane
adunare si
lucru O5 Semicerc

Cerc
Deprinderi O2 Mersul(pe loc, in diferite
motrice de directii cu diferite pozitii ale
baza
 bratelor, tipuri de mers)
O3
Alergare(pe loc, cu pendularea
O5 gambei inapoi, cu picioarele la
piept, cu
O6 opriri/porniri/intoarceri la
semnal, in linie dreapta)
O7
Saritura (libera de pe loc cu
O9 desprindere de pe un picior si
ambele picioare, cu deplasare,
in adancime de la aparate, in
inaltime de pe loc pentru
atingerea unui obiect
suspendat).

Aruncarea-Prinderea (priza la
obiect-aruncarea, tintirea,
transmiterea si lansarea
obiectului, cu ambele maini
sus/jos/inainte/inapoi).

Evaluare – parcurs aplicativ

Deprinderi O2 Mers in echilibru (reducerea
picativ- suprafetei de spijin, de pe o lini
utilitare O3 trasata pe sol)

O5 Tarare (pe palme si genunchi)

O6 Tractiunea si impingerea unor

obiecte
O7
Transportul de obiecte
O9
Evaluare – parcurs aplicativ
Elemente O5 Pasi succesivi 
de dans
O8 Pasi adaugati

 Pe ritmul muzicii

Gimnastica O8
ritmica
Euritmie O5 Miscari prin imitatie sugerate
de texte si cant
O8

O9
Gimnastica O11

acrobatica
 PLANIFICARE SEMESTRIALA

GRUPA MICA

ED.

EDUCATIE MUZICALA
Obiective de referinta :

O1 : sa diferentieze sunete din mediu pentru a-si dezvolta auzul;

O2 : sa diferenteze auditiv timbrul, intensitatea, durata si inaltimea sunetelor din mediu si pe cele
muzicale;

O3 : sa interpreteze cu placere cantece insusite pastrand linia melodica si linia ritmica ;

O4 : sa acompanieze ritmic cantecele;

O5 : sa interpreteze cantecul cu acompaniamentul jucariilor musicale sau instrumentelor

muzicale;

O6 : sa interpreteze cantecul in aranjamente armonico-polifonice;

O7 : sa interpreteze cantecele insotite de miscari sugerate de textul lor;

O8 : sa transpuna in miscari trairile ce reies din text si melodie ;

O9 : sa audieze cu atentie fragmente muzicale, cantece pentru a le recunoaste ;

O10 : sa improvizeze spontan anumite fragmente ritmice si melodice cu onomatopee si silabe

sonore.

SEMESTRUL I SI SEMESTRUL AL II-LEA

NR. UNITATEA OB. CONTINUTURI NR.

CTR DE REF ACT.
. INVATARE .
Sunete din O1 Ascultarea unor sunete produse
mediul de oameni, obiecte, animale.
inconjurator
Insusirile O2 Timbru 
sunetelor
O5  Galagia si linistea
 Sunete produse de prescolari
 Diferentierea sunetului vorbit
de cel cantat.

Intensitate

 Diferentierea intensitatilor
tare/incet.
 Durata

 Diferentierea duratelor lungi-

scurte.

Inaltime

 Intuirea sunetelor inalte-

joase, reprezentative pentru
anumite onomatopee din
natura.

Cantarea vocala O3 Interpretarea in colectiv a :

O4  Fragmentelor muzicale ;
 Cantecelor
O6
Interpretarea pe grupuri
O7 mici/mari.

O9
Ritmul O3 Pastrarea ritmului in timpul 
interpretarii
O4
Pastrarea ritmului si a liniei
melodice in timpul :

 Fragmentelor ritmice ;
 Fragmentelor melodice ;
 Cantecelor.

Acompaniamen O5 Acompaniamentul jucariilor

t muzical muzicale
O3
Acompaniamentul
instrumentelor muzicale
Aranjamente Cantarea in dialog cu
armonico- educatoarea
polifonice
Miscari pe Interpretarea cantecelor insotite
muzica de miscari sugerate de textul
lor.
Auditii O9 Ascultarea si recunoasterea
unor creatii muzicale.