PROIECT DE

LECȚIE

Data: 06.11.2019.
Unitatea de învățământ: Grădinița cu program prelungit “Bambi”
Grupa: mijlocie, ”Albinuțele”
Propunătoare: Buta Denisa-Elena
Profesor coordonator: Jucan Dana
Prof.înv.preșcolar: Zamfir Viorica
Tema anuală de studiu: „Când,cum și de ce se întâmplă?”
Tema proiectului: „Toamna,anotimp colorat și parfumat”
Tema săptămânii: „Vitamine din cămară”
Tema zilei: “Coșul cu legume”
Tipul activității: Formare de priceperi și deprinderi

Domeniul experiential: Domeniul Estetic și Creativ

Categoria de activitate: Activitate artistico-plastică
Forma de realizare: Modelaj

Domenii ale dezvoltării vizate:

Dezvoltarea fizică,a sănătății și igienei personale
Capacități și atitudini în învățare

Dimensiuni ale dezvoltării:

1.Motricitate grosieră și motricitate fină în context de viață familiar
2.Conduită senzorio-motorie,pentru orientarea mișcării
3.Curiozitate,interes și inițiativă în învățare
4.Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor(persistență în activități)
5.Activare și manifestare a potențialului creative

Comportamente vizate:
1.1.Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate,specific vârstei;
1.3.Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate
2.1.Utilizează simțurile(văzul,auzul,simțul tactil,mirosul,etc.) în interacțiunea cu mediul apropiat
1.1.Manifestă curiozitate pentru experimentarea și învățarea în situații noi
2.1.Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
2.2.Integrează ajutorul primit,pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmpină dificultăți
3.1.Manifestă creativitate în activități diverse
3.2.Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice,musicale și practice,în conversații și povestiri creative

Scopurile activității:
-formarea priceperilor și deprinderilor de a modela plastilina prin mișcarea translatorie a degetelor față de planșetă,pentru a
rezulta un morcov,exersarea coordonării senzorio-motrică,dezvoltarea mușchilor mici ai mâinilor,crearea unei atmosfere
plăcute,deconectante în sala de grupă.

Preșcolarii vor fi capabili:

-să intuiască materialul de pe măsuțe,pe baza întrebărilor adresate de către cadrul didactic;
-să recunoască leguma pe care urmează să o modeleze,având ca indiciu un morcov din plastilină;
-să realizeze corect exercițiile pentru încălzirea mușchilor mici ai mâinii,urmând modelul educatoarei;
-să redea cu ajutorul plastilinei obicte de formă alungită,rezultând la final un morcov;
-să-și coordoneze mișcările mâinii pentru elaborarea formei alungite;
-să modeleze un morcov prin mișcări sigure,precise,circulare față de planșetă;
-să modeleze prin mișcări sigure,precise,circulare frunzulițele morcovului,urmând modelul educatoarei;
-să lipească frunzulițele de capătul cel mai lat a morcovului,urmând indicațiile cadrului didactic

Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: observația,conversația,demonstrația,expunerea,explicația,exercițiul
Mijloace didactice: plastilină,planșete,iepurașul Iepurilă,modelul educatoarei
Forme de organizare a activității: frontal,individual
Durata: 20 minute

Forme de evaluare a activității: orală

Metode și instrumente de evaluare:
-observarea sistematică
-aprecieri verbale,individuale și colective
-recompense

Bibliografie: Curriculum pentru educație timpurie,MEN,august,2019

Tătaru,L.,Glava,A.,Chiș,O.,“Piramida cunoașterii-repere metodice în aplicarea curriculumului
preșcolar”,2014,Editura “Diamant”,Pitești
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

EVENIMENTUL ACTIVITATEA ACTIVITATEA STRATEGII EVALUARE

DIDACTIC CADRULUI PREȘCOLARILOR DIDACTICE
DIDACTIC
1.Moment Pentru buna desfășurare Copiii se așează pe Conversația Observ
organizatoric a activității se aerisește scăunele la măsuțe și Frontal comportamentul
sala de grupă,se așteaptă începutul copiilor
aranjeazămăsuțele,se activității
pregătește materialul
necesar și se introduc
copiii în liniște în sală
2.Captarea atenției Le prezint copiilor pe Copiii sunt atenți la Conversația Observ
iepurașul Iepurici: ceea ce le transmit Explicația comportamentul
-“Copii,Iepurici este copiilor
 foarte supărat și Frontal
înfometat deoarece a
rămas fără Iepurașul Iepurici
morcovi.Tocmai de
accea el ne roagă să
modelăm cât mai mulți
morcovei,ca să nu mai
fie înfometat”.
3.Anunțarea Se intuiește materialul de Copiii sunt atenți la Conversația Observ
obiectivelor și a pe măsuțe: plastilina ceea ce le transmit Explicația comportamentul
temei plastice colorată(portocaliu și Observația copiilor
verde) și planșetele,după
care se anunță tema: Frontal
-“Astăzi vom modela Plastilină
pentru Iepurici cât mai Planșete
mulți morcovei”
4.Dirijarea învățării Le prezint copiilor un Copiii analizează Conversația Observ
morcovel pe care îl morcovul Observația comportamentul
analizează,precizând Precizează forma și Expunerea copiilor
forma și culoarea lui. culoarea:
Se explică și “-Morcovul are Frontal
demonstrează culoarea portocalie.” Modelul educatoarei
procedeele de lucru: “-Morcovul are forma
-“Pentru a putea realiza alungită”
cât mai ușor morcoveii
din plastilină,trebuie să
înmuiem
plastilina,frământând-o
între degete până se Observarea
încălzește”. Copiii sunt atenți la Plastilină sistematică
“O împărțim apoi în mai explicațiile cadrului Conversația
multe bucățele mici”. didactic. Explicația
“Luăm o bucățica de Exercițiul
plastilină.” Demonstrația
“Așezăm degetele
deasupra ei și,apăsând
ușor,mișcăm mâna Frontal
înainte și înapoi.”
“Unul dintre capetele
morcovului este mai
subțire și atunci pe acel
capăt insistăm mai
mult,folosind aceeași
mișcare,până obținem
forma ascuțită.”
„Pentru frunzulițele
morcovului,vom lua
plastilina verde.”
„O înmuiem,frământând-
o între degete până se
încălzește”.
“După ce s-a înmuiat,o
rupem în bucățele foarte
mici,pentru a face cât
mai multe frunzulițe”.
“Luăm o bucățică de
plastilină verde,punem
degetele deasupra ei și
cu mișcări
circulare(înainte și
înapoi) facem o
frunzuliță.Vom proceda
în același fel pentru a
realiza cât mai multe
frunzulițe.”
În timp ce vom recita
următoarele
versuri,copiii vor efectua Recită versurile pentru
diferite exerciții pentru încălzirea mușchilor
încălzirea mușchilor mici mici ai mâinii.
ai mâinii.
Palmele eu le-am
deschis,
Pumnișorii i-am închis,
Iar apoi îi răsucesc
Și pe masă ciocănesc.
Degetele le întind
Cu ele la pian eu cânt.

Freacă,freacă palmele,
Mișcă,mișcă degetele,
Atinge-le,atinge-le unul
câte unul,
Închide,deschide,închide
 pumnul.

5.Obținerea La semnalul Copiii realizează Conversația Observarea

performanței și educatoarei,copiii încep morcovei din Explicația sistematică
asigurarea lucrul. plastilină
transferului Copiii vor modela cât Plastilină
mai mulți morcovei Planșete
pentru Iepurilă.
Acord indicații Frontal
individuale și de
grup,după caz,corectând Solicită ajutorul acolo Individual
poziția incorectă a unde întâmpină
copiilor la masa de lucru. dificultăți
Îi atenționez să păstreze
ordinea și curățenia pe
masa de lucru.
Îi ajut acolo unde
întâmpină dificultăți.
Scriu numele copiilor
pentru lucrarea de
modelaj,lipind un bilețel
pe planșetă.
6.Evaluarea Cu ajutorul metodei Copiii observă Conversația Turul galeriei
Turul galeriei,copiii vor lucrările și le Explicația
observa lucrările,le vor analizează.Își Observația
analiza împreună cu manifestă aprecierile
educatoarea și vor pozitive sau negative Frontal
organiza o expoziție de față de o anumită Individual
morcovi,recompensându lucrare.
-i cu abțibilduri în formă
de morcovi.
7.Încheierea Voi face aprecieri Copiii primesc Frontal Aprecieri generale și
activității generale și individuale bucuroși aprecierile Conversația individuale
 asupra mdului de primite. Recompense Recompense
participare la
activitate.Se dau copiilor
recompense(abțibild-
morcov(ANEXA 1)
-“Copii,Iepurilă vă
mulțumește că i-ați
pregătit atât de mulți
morcovi. Astfel,el nu se
mai simte înfometat”.

ANEXA 1