DATA: 26.05.

2022
GRUPA: Mijlocie „Florilor”
EDUCATOARE: Rotaru Claudia - Elena
TEMA ANUALĂ: Cum este / a fost și va fi pe pământ?
TEMA SĂPTĂMÂNII: ”În ape”
TEMA ACTIVITĂȚII: ”Săculețul fermecat” – joc didactic
DOMENIUL ȘTIINȚE: Activitate matematică
TIPUL DE ACTIVITATE: Verificare și consolidare de cunoștințe
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic

COMPETENȚE VIZATE:

Îmbogățirea experienției senzoriale, ca bază a cunoștințelor matematice referitoare la clasificarea, formarea de

grupuri/mulțimi, pe baza unor însușiri comune (formă, mărime, culoare); dezvoltarea operațiilor gândirii: analiza și
comparația.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

1. Să grupeze jetoanele din săculeț pe baza unor criterii propuse: formă, culoare, mărime;

2. Să numere conștient în concentrul 1-5;

3. Să compare grupele de obiecte și să perceapă diferența cantitativă;

4. Să raporteze numărul la cantitate și invers.

REGULILE JOCULUI:

1. Pe fundal se aude cântecelul ”Peștișorul năzdrăvan”, iar copiii dau din mână în mână săculețul fermecat;

2. Când se oprește cântecul, copilul în mâna căruia se află săculețul, denumește jetonul și-l așează în acvariul
corespunzător;

3. Acest proces se repetă până când au fost scoase toate jetoanele din săculeț și au fost așezate la locul potrivit.

4.

STRATEGII DIDACTICE

Metode şi procedee: conversaţia, observatia, explicaţia, demonstrația, problematizarea;

Mijloace de învăţământ: jetoane, săculeț, stickere, acvarii;

Modalităţi de realizare: frontal;

DURATA: 20-25 de minute.

 STRATEGIA DIDACTICĂ
SECVENŢA OB. Activitatea propunătoarei Activitatea copiilor Metode Mijloace Formă Evaluare
DIDACTICĂ organiz.
Moment Asigurarea condiţiilor desfăşurării
organizatoric activităţii:
• Pregătirea şi dispunerea
materialului didactic; Copiii se pregătesc pentru
• Aranjarea scăunelelor în activitate.
semicerc;
• Intrarea organizată a copiilor în
sala de grupă.
Le povestesc copiilor că un pescar a
prins în plasa lui mai mulți peștișori, iar Conversa- Acvariu Frontal
aceștia au nevoie de ajutorul nostru să se ţia
Captarea
regrupeze și să ajungă la casele lor, unde Copiii privesc și sunt atenți la
Sacul
atenţiei
familiile sunt îngrijorate. Le arăt săculețul educatoare.
fermecat
pescarului, acolo unde sunt toți peștișorii
capturați și acvariile acestora.
 Anunț tema zilei și explic pe înțelesul
copiilor obiectivele urmărite.
Anunţarea ”Vom desfășura jocul ”Săculețul
temei şi Conversa- Frontal
fermecat”, pe parcursul căruia vom grupa
precizarea ţia
obiectivelor
jetoanele dupa diferite criterii (forma, Copiii sunt atenţi la explicaţii.
culoare, mărime), vom număra elementele
din mulțime și vom compara grupele de
obiecte (”mai multe” – ”mai puține”), iar la
sfârșit vom pune cifra corespunzătoare
grupei de elemente”.

.
Iată cum vom proceda:
Frontal
Explicarea ”Pe fundal va cânta melodia ”Peștișorul Explicaţia
regulilor
năzdrăvan”, iar copiii dau săculețul din Copiii sunt atenți la explicații
jocului
mână în mână până în momentul în care și participă la jocul de probă.
melodia se oprește. Copilul, în mâna căruia
se află sacul, scoate un peștișor, îl descrie
(formă, culoare, mărime, mai mare, mai
mic) și-l așează la locul potrivit.”
şi Repetăm acest proces până când au fost
scoase toate jetoanele din sac.
 Pentru a vedea dacă toți copiii au înțeles Acvariu
regulile jocului, vom desfășura un joc de Demon- Frontal
executarea probă. Dacă va fi nevoie, o sa explic din straţia Sacul
jocului de nou. fermecat
probă Copiii participă la activitatea
O1 Repetăm acest proces până când au fost propriu-zisă.
scoase toate jetoanele din sac.

O2
După ce au fost sortate și grupate toate
jetoanele, voi așeza pe o măsuță sau pe
covor, numere de la 1 la 5, iar pe rând vin în Cifrele Orală
O3 Copiii participă activ la Problema- de la 1 la Frontal
Complicarea față câțiva copiii care vor număra, vor activitate. tizarea
compara și vor raporta numărul la cantitate, 5
jocului
lipind cifra corespunzătoare grupei de
elemente.
O4

Copiii sunt felicitați și recompensați Conversa- Orală

Realizarea pentru participarea la activitate. ţia Frontal
feed-back-ului
Încheierea
activității Obținerea unui feed-back din partea Conversa- Recom- Frontal
copiilor, cu privire la activitatea desfășurată ția pense
și împărțirea recompenselor. Indivi-
dual