Proiect de activitate

DATA:23.03.2023
UNITATEA DE APLICȚIE:GPP Nr. 30
NUME:Durne Milka-Florentina
GRUPA:Mică
EDUCATOARE: Dume Gabriela
TEMA ANUALĂ DE STUDIU:„ Când , cum și de ce se întâmplă ? ”
TEMA SĂPTĂMÂNII:„ Păsări de curte”
DOMENIUL DE ACTIVITATE:DOS – Domeniul om și societate
CATEGORIA DE ACTIVITATE:ADE
TEMA ACTIVITĂȚII:Cocoșul
MIJLOACE DE REALIZARE:Lipire
TIPUL DE ACTIVITATE:Formare de priceperi și deprinderi
DOMENIUL DE DEZVOLTARE:Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei
personale
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:1. Motricitate grosieră și motricitate fină
în contexte de viață familiare
COMPORTAMENTE:
 1.1. Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate ,
specifice vârstei
 1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate
SUBDOMENIU:Dezvoltare fizică
REPER:Copilul ar trebui să fie capabil să utilizeze mâinile și degetele pentru
scopuri diferite.
OBIECTIV FUNDAMENTAL: Formarea și consolidarea deprinderii de a lipi
culorile corespunzătoare într-un contur dat;
OBIECTIVE:
a) Cognitive
OO1: Să recunoască cocoșul în lucrarea model, ascultând ghicitoarea;
OO2: Să recunoască culorile specifice penajului cocoșului;
1
 OO3: Să denumească materialele de lucru puse la dispoziție.

b) Psihomotorii
OO1: Să utilizeze în mod corect materiale de lucru;
OO2: Să întindă lipiciul conform explicațiilor și tehnicilor de lipire;
OO3: Să lipească bucățele de hârtie colorată în spațiul delimitat.

c) Afective
OO1: Să manifeste interes pentru activitatea propusă.

METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE:Conversația , observația, explicația,

demonstrația, exercițiul.
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT:Ghicitoare, planșa model cu cocoș, hârtie
colorată, lipici, fișă de lucru.
DURATA:15-20 minute

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru educație timpurie , 2019
 Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu
care operează curriculum pentru educație timpurie , 2019
 Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la
naștere la 7 ani

2
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
ETAPELE ACTIVITATEA
LECȚIEI/DOZARE OO PRACTICANTEI
TIMP
1.Moment Asigurarea unui ambient optim
organizatoric pentru copii : aerisirea sălii de
(1-2 min) grupă , aranjarea scăunelelor ,
pregătirea materialului.
Le solicit copiilor să adopte o
poziție corectă pe scăunele pentru
a putea lucra într-un mod corect,
mâinile pe masă, capul drept,
privirea înainte.
2. Captarea Captarea atenției se realizează
atenției printr-o ghicitoare (ANEXA 1) și
OO1 prezentarea planșei model cu
(1-2 min)
cocoșul realizat din hârtie
colorată. Purtarea unei discuții
despre cocoș.
3. Enunțarea temei Astăzi la activitatea de domeniul
și a obiectivelor om și societate vom realiza
(1 min) împreună prin tehnica lipirii
„Cocoșul”. Pentru a avea un
aspect frumos, trebuie să fiți
creativi, atenți la etapele de lucru
și să lucrați corect.
4. Dirijarea Se realizează intuirea
învățării materialului didactic: ,,Eu am
( 3 min ) folosit bucățele de hârtie colorată
Prezentarea și pentru a realiza un cocoș și le-am
lipit în contur. Creasta și gușa
3
ACTIVITATEA
COPIILOR
Copiii sunt în sala de
grupă, își aranjează
scăunelele corect și
urmează indicațiile cu
privire la adoptarea unei
poziții corecte.
Copiii sunt atenți la
ghicitoare și răspund
după ce observă cocoșul
pe planșsa model. Vor
purta discuții legate de
cocoș și lucrurile
cunoscute de aceștia până
acum despre ei.
Copiii sunt atenți la
enunțarea temei și a
obiectivelor și sunt
nerăbdători să înceapă
activitatea.
Copiii sunt curioși de
planșa prezentată și de
modul în care a fost
realizată.
analiza modelului cocoșului le-am făcut roșii, ciocul
OO2 și picioarele le-am făcut galbene,
coada multicoloră, iar pentru
penajul corpului am folosit maro
și portocaliu (ANEXA 2) - Am primit o fișă cu un
Intuirea materialelor - Haideți să vedem ce materiale cocoș, hârtie colorată,
aveți pe masă. lipici.
Demonstrația Copii sunt atenți la
Vom lua lipiciul și îl vom întinde etapele de lucru.
modului de lucru pe porțiune mică, după care vom
lipi bucățelele de hârtie colorată.
Vom folosi culoarea rosie pentru
creastă, galben pentru picioare și
cioc, maro și portocaliu pentru
penaj.
Copiii efectuează mișcări
Se realizează încălzirea pentru încălzirea
mușchilor mâinii prin executarea mușchilor mâinii deodată
unor mișcări reprezentative : cu propunătoarea.
,,Sus mâinile,
Bat palmele,
Se învârtesc moriștile,
Mișcăm degețelele,
Zboară rândunele
Închid pumnii și-i desfac
Degetelor fac pe plac.”

5. Obținerea Se realizează planșa propriu-zisă Copiii lipesc cu mare

performanței (ANEXA 3 ) acordându-se
OO3 atenție sporită poziției corecte la
( 4-5 min )
măsuțe a celor mici și modul de
lucru al acestora.
Sunt ajutați copii care întâmpină
dificultăți în realizarea fișei de
lucru.
atenție și creativitate
bucățelele de hârtie
colorată odată cu
propunătoarea . Urmăresc
să aibă o postură corectă,
să nu depășească conturul
și să respecte culorile
corespunzătoare fiecărei
zone delimitate.

6. Asigurarea Pentru asigurarea retenției și a

4
retenției și a transferului , le voi pune copiilor
transferului întrebări despre activitatea de
( 2 min ) astăzi .
,,Copii, ce pasăre de curte am
realizat noi astăzi?
Ce culori am folosit pentru
realizarea planșei?
Prin ce tehnică am realizat
planșa?
Ce părere aveți despre modul în
care v-ați descurcat?”
7. Evaluare și Se face evaluarea și aprecierea
aprecieri individuală a lucrărilor realizate
( 1 min ) de copii.
Lucrările vor fi afișate la
avizierul grupei.
8. Încheierea La sfârșitul activității voi face
activității aprecieri generale supra modului
( 1 min ) în care s-a desfășurat întreaga
activitate .
Le voi acorda fiecărui copil câte
o bulinuță colorată cu un smiley
face drept răsplată pentru
creativitatea de care au dat
dovadă.
5
,,Noi, am realizat un
cocoș.
- Am folosit culorile:
roșu, galben, maro și
portocaliu.
Am realizat planșa prin
tehnica lipirii.
- Ne-a plăcut mult să
realizăm cocoșul.”
Copii se simt validați și
încântați.
Copii se simt validați ,
sunt bucuroși pentru
finalizarea activității,
sunt încântați de
rezultatul final și nu în
ultimul rând sunt
copleșiți de acordarea
recompensei.
Anexa 1:

Cocoţat în vârf de gard

De cu bună dimineaţă
Te trezeşte ca un ceas
“Cucurigu, ora şase”

6
Anexa 1
Un cocoş mai pintenat
Cânta toată ziulica
Sus pe garduri cocoţat:
Cucurigu, cucurigu,
Cucurigu ne-ncetat
Nici căldura şi nici frigul
Nu-l opreau din concertat.
Nimeni nu putea să doarmă,
Nimeni linişte n-avea
Căci cocoşul, bată-l vina
Intr-una cucurigea!
Cucurigu, cucurigu,
Cucurigu ne-ncetat,
Nici căldura şi nici frigul
Nu-l opreau din concertat.
Şi veni şi ziua-n care
Cloşca puişori a scos
Şi cocoşul de-ncântare
Cânta şi mai zgomotos:
Cucurigu, cucurigu,
Cucurigu ne-ncetat,
De s-a speriat şi uliu
Şi şi-a luat lumea în cap!

7
Anexa 2 :