PROPUNĂTOARE: prof. înv. preşc.

ORĂŞAN AURORA
SUBTEMA: „Peștișorul mǎrțișor”
NIVELUL: I (4-5 ani)
GRUPA: „PITICII VESELI”
DURATA: o zi
TIPUL ACTIVITĂŢII: mixtă
FORME DE REALIZARE: picturǎ pe ipsos
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
 Consolidarea deprinderilor de organizare a compoziţiei plastice în vederea stimulării
expresivităţii şi creativităţii prin pictură.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
 Sǎ intuiasca materialele de lucru;
 Sǎ recunoascǎ din paleta de acuarele culorile principale, calede și reci;
 Sǎ aplice culoare cu pensula pe figurinele de ipsos;
 Să realizeze lucrări plasticeestetice şi creative;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, turul
galeriei;
MIJLOACE DIDACTICE: scoici, şerveţele, pensule, guaşă, animale marine
(broscuţe, peşti, caracatiţe, meduze, steluţe de mare, scoici), coli de hârtie;
FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual;

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

STRATEGII DIDACTICE
MOMENTUL
CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII FORME DE
PEDAGOGIC METODE MIJLOACE ORGANI-
ZARE

1.Moment Se asigură condiţiile optime pentru

desfăşurarea activităţii şi pregătirea
organizatoric materialului didactic;
Se face prin prezentarea unei cutii în Conversaţia Frontal
formă de peşte în care se află mai multe
2.Captarea atenţiei figurine de ipsos. Cutie
Se analizează împreună cu
Explicaţia Mărţişoare
preşcolarii şnurul de mărţişor ataşat de cutie.
Se poartă o discuţie cu privire la Şnur
simbolul mărţişorului şi venirea primăverii;
 Se anunţă tema activităţii “Peştişorul Conversaţia Frontal
3.Anunţarea temei şimărţişor”-
a pictură pe figurine de ipsos.
Invit preşcolarii să îşi aleagă câte o figurină Explicaţia
obiectivelor
din cutie;

a) intuirea materialului didactic:

Copiii descoperă şi intuiesc
materialele de pe măsuţă: guaşă, pensule, Conversaţia Pensule
şerveţele, figurine de ipsos, şnur şi cartonaşe
Guaşă
pentru mărţişoare;
b) explicarea modului de lucru Demonstraţi Indvidual
Fiecare preşcolar va alege culorile a
folosindu-se de imaginatie. Figurine
Se comunică aspecte ce nu sunt de de ipsos
neglijat, să lucreze îngrijit, să folosească
4.Desfăşurarea şerveţelul, să cureţe suprafaţa de lucru la
activităţii final.
Jocul
c ) exerciţii pentru încălzirea
muşchilor mici ai mâinii:
Mâinile le scuturăm (scutură mânuțele),
Și ca peștii înotăm...(își prind palmele
întinse cu degetele mari unduindu-le)
Ne unduim (unduirea palmelor), ne bălăcim Explicaţia
(scuturarea palmelor)
Și-mpreună noi plutim! (unduirea palmelor
lipite una de cealaltă);
d) realizarea lucrărilor de către
copii.
Voi dirija activitatea şi voi interveni
ajutându-i pe copii, acolo unde este cazul.
Se face analiza şi evaluarea lucrărilor Turul Mărţişoare Frontal
5. Evaluarea prin metoda turul galeriei. galeriei din ipsos

Se fac aprecieri individuale şi Explicaţia Bănuţi de Frontal

6.Încheierea colective asupra modului de lucru şi ciocolată
activităţii preşcolarii sunt răsplătiţi cu bănuţii de
ciocolată din cufăr.