Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
OIE
CT
DID
ACT
IC
Proiect didactic
Data: 03.04.2019
Unitatea de învățământ: Grădinița cu Program Prelungit, Nr. 14, Arad
Grupa: mică C
Educatoare: Țoldan Rodica
Profesor metodist: Cercel Elena
Profesor coordonator al practicii pedagogice: Uzum Corina
Propunătoare: Panțâr Patricia-Roxana, clasa a XII-a A, Colegiul Național „Preparandia – Dimitrie Țichindeal” Arad
Tema: „Ce și cum vreau sa fiu?”
Subtema: „Mă îngrijesc sănătos să cresc.``
Subiectul: ,,Singurel mă îngrijesc”
Scenariul zilei
1.Salutul: „Bună dimineața, dragii mei! Eu mă numesc Patricia, iar astăzi vom desfășura activitățiile împreună.”
2
3.Calendarul naturii:
3
Activități liber alese 1 (ALA 1)
Sector 1: Artă
Mijloc de realizare: modelaj
Subiectul: „Periuța de dinți”
Obiective operaționale:
O1 – să realizeze periuțe de dinți din plastilină, utilizând tehnica modelajului;
Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, metoda modelării
Mijloace de învățământ: plastilină, planșeste
Forma de organizare: individual
Desfășurarea activității: Copiii așezați la acest centru vor avea la dispoziție plastilină de diferite culori și planșete. Fiecare copil are
sarcina de a realiza una sau mai multe periuțe de dinți din plastilină, utilizând tehnica modelajului. La finalul activității se realizează
aprecieri verbale asupra modului de lucru.
Sector 2: Construcții
Mijloc de realizare: joc lego
Subiectul: „Prosopelul”
4
Obiective operaționale:
O1 – să asambleze piesele lego formând prosopele;
Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul
Mijloace de învățământ: piese lego
Forma de organizare: individual
Desfășurarea activității: Copiii de la acest centru au la îndemână piese lego. Aceștia au sarcina de a construe prosopele. La finalul
activității se realizează aprecieri verbale asupra modului de lucru.
5
Activități pe domenii experiențiale (ADE)
Bibliografie: Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, Curriculum pentru învățământul preșcolar (3-6/7 ani), București, 2008
6
Desfășurarea activității
7
„Acum vă voi demonstra procedeul de lucru, voi Mijloace de
doar mă urmăriți. Introducem degetul arătător în învățământ:
culoarea pe care voi o alegeti și desenăm modele -tablă magnetică
pe prosopelul nostru. Puteți să îl realizați cu ce -lucrarea model
modele și culori vă doriți voi. Este foarte important -acuarele
ca tot prosopelul să fie colorat, să nu rămână alb -recipient pentru
niciunde.” acuarele
-șervețel
Forma de
organziare:
-frontal
8
-acuarele tempera cerute
-recipiente pentru
acuarele
-fișe cu prosopele
-șervețele
Forma de
organizare:
-individual
pedagogice
9
(ANEXA 1)
10